1.进一步规范管理 ， 落实、监督有效的过程管理 。追求自然、和谐的教育状态 ， 强调每一天的有效工作 。对绩效考核内容作局部调整 ， 加强对岗位工作的过程监督 ， 发现创新举措 ， 加以推广运用 ， 发现问题及时提醒记录公示 。
2.进一步
3.进一步强化师德师风建设 ， 打造教师精神 。立足师风正、师能强 ， 组织学习各责任书条例 ， 明责任 ， 重过程 ， 积极开展关爱幼儿、服务家长、和谐同事的活动 ， 强化政治学习、业务学习 ， 提高教师思想意识和业务水平 。
（二）教育教学
1.积极探索课程游戏化工作 。通过组织学习相关理论知识 ， 转变教师的儿童发展观、课程观和教学观念 ， 通过开展户外区域建设、专用室建设、班级学习性区域角色游戏区域建设强化对环境的创设 ， 为孩子提供各种各样的感性经验 ， 强调游戏的组织 ， 重视游戏情境的创设、重视自由游戏 ， 让孩子自由表达、表现 ， 同时加强教师观察记录的实施和研讨 。强化课堂教学的有效和生动 ， 继续探索优质资源库的运用 。形成课程游戏化建设的园本化资料 。
2.细化园本研修工作 。进一步认真思考、制定并落实师训方案 ， 注重针对不同层面教师的需求和专业标准开展研修 。通过走出去、请进来、网络学习等多元化开展培训活动 ， 强调学习反馈；开展拓展式教研 ， 从监测案例入手开展改进研究；通过对师徒结对要求、各级骨干教师考核要求等开展各类公开展示活动；通过制定“十三五”教师专业发展规划 ， 梳理、明确各层级教师“专业发展”方向 ， 教师制定个人“十三五”专业发展目标和举措 。
3.申报“十三五”主课题工作 。以“做强课程、做靓特色”为目标 ， 排查困惑确定主课题研究方向 ， 制定主课题方案并申报 ， 聘请专家给予论证 。继续开展阅读节活动 ， 建设好班级、专用室阅读环境 ， 让孩子都有坐下来看书的雅地 ， 继续开展各班表现童话剧活动 。开展新一届大班毕业典礼活动 。继续申报微型课题研究 ， 营造严谨笃学、研究育人的氛围 。
（三）后勤保障校园安全
1.继续加强后勤岗位人员工作的日常监测 ， 强化工作规范 ， 遵守规则 ， 树立工作标兵 。树立后勤人员“我也是教育者”的服务观 ， 开展改进型反思例会制 。
2.继续抓好卫生保健工作管理 ， 确保师生身心健康发展 。
（1）保证幼儿膳食质量 ， 与各伙食材料配送单位有效沟通 ， 通过召开伙委会会议、专题调查 ， 听取、了解意见 ， 更加科学合理的安排膳食 ， 做到既合理、又不浪费 。做好问卷调查 ， 及时发现问题 ， 解决问题 。
（2）继续加强后勤对保育工作的日常管理 ， 加大检查力度 ， 查到有问题及时纠正 ， 后勤管理人员督促保健做好每月班级保育工作情况公示和分析 ， 保健人员加强学习开展案例研究 ， 结合实际组织保健培训指导活动 ， 总结经验 ， 提高理论水平和实际操作技能 。
（3）继续做好卫生保健宣传工作 ， 橱窗、网站专栏丰富有特色 ， 各类台帐档案清晰 。
（4）继续加强传染病防护工作 ， 消毒工作到位 ， 确保园内无传染病互传 。
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