4、 *** 感谢卡
(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来 *** 一些感谢卡吧!
(2)学生 *** 感谢卡
(3)同桌交流 。然后把它送给自己所感谢的人 。配乐《我的好朋友》
三、课外延伸：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人 。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情 。
四、小结：
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学 。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的 。
五、板书设计：
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
教后感：
新课程要让学生参与到教学中来，让他们大胆活动，这也形成了共识 。在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性 。为此，我设计了三个活动环节：交流思想，表演体验;看课件，学会相处之道;同学行动，感受友情 。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样才能收到较好的教学效果 。
二：思想品德教学案例范文
（1）坚持党的基本路线的政治意识教育 。（2）正确参与团内和社会管理监督的民主意识教育 。（3）权利和义务平等一致的意识教育 。（4）遵守经济、政治和社会生活行为规范的法制意识教育 。（5）高于一般青年的模范意识教育 。
三：思想品德教学案例分析
文章插图
孙媛老师（左三）给学生上课 。
红网时刻新闻
“我没有美术生的基础，画不出来 。”湖南外贸职业学院平面2001班体育委员孙涵鑫在第一次课上发出感叹 。然而，在三周后的结课作业展中，他得意地把作品粘贴在展示橱窗中：“没想到《装饰画》还可以这么上 。”
这门课的授课老师是该校平面专业专任教学老师孙媛，因为她的到来，让学生喜欢上了装饰画 。她刚上专业基础课的时候就发现不少学生在美术方面是零基础，对动手创作充满畏惧，如何提高学生的学习积极性成了她要解决的问题 。
走进学生内心 打通德育工作“最后一公里”
2009年，孙媛从云南艺术学院艺术设计学专业毕业后，进入湖南沙坪湘绣股份有限公司产品研发部成为了一名优秀的产品设计师 。在湘绣产品的研发中，她不断向前辈学习、向同行学习、向朋友学习，逐步成长为熟悉设计项目的研发的产品设计师 。带着专业过硬的实操技术，2015年她进入湖南外贸职业学院任教 。
师者，传道授业解惑也 。她把技能与传道结合起来，心怀匠心精益求精 。入职以来，获得“先进工
在课前，孙媛发现设计专业的学生手绘基础弱，但是普遍具有“高审美” 。为此，她尝试用各种不同材料的创作方式，带领学生到市场调研，分析各种材质的装饰画 。
孙媛带着学生前往湖南沙坪湘绣博物馆参观学习，课堂上学生对于新的事物充满好奇，发现装饰画可以用刻板来 *** ，分组尝试用各种不同材质来表现装饰画 。孙媛亲自操作示范，学生们跟着 *** ，惊叹不已，不敢相信平时大老粗的自己，也能做出精美的作品 。
2021年，在《装饰画》课堂创作主题上，结合建党百年历程，孙媛注重创新，引导学生
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