活动，是孩子的成长舞台!这是我上了这次课以后的的、最深的感受 。通过这次课，我真的觉得，只要我们真正的了解了学生，真正的愿意将课堂还给学生，真正的能将学习的主动 *** 给学生，只要我们敢于这样做，并能想出有效的调动他们的 *** ，孩子们是不会让我们失望的!甚至他们会让我们感动!在这次的课中，学生们本来就喜欢活动，再加上又是自己动手打扮自己的教室，他们更是热情高涨，所以，在这节课中，学生们都能很好地管理自己，都能很好地完成老师交给的各项任务，并能创造性的发挥，他们真的从这节活动课上学到了不少的东西!我也通过《品德与生活》更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课堂!
通过创设活动情境，为学生创造更为广阔的自主学习和时间空间，让学生在体验、探究与合作的活动过程中，在老师的引导下自觉的成长!
总而言之，让我们多为孩子们准备一点活动吧!让我们多为他们提供一点舞台吧!因为──活动，是孩子的成长舞台!
【篇三】
教案我们班里故事多
教学目标：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱 。感受集体对个人进步的帮助 。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力 。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结 。
德育目标：增强爱集体的感情 。
教学重点和难点：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱 。感受集体对个人进步的帮助 。
2、二年级品德与社会教案《我们班里故事多》：提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力 。
课前准备：
1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事 。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件 。
教学设计：
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：
一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事 。
二、新授：
1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音 。
(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事 。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他2带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了!”
(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事 。
(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师??;当你和伙伴有了矛盾的时候??;当我们班获奖的时候?? 。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学 。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事 。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受?
(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上 。
(2)和小组的同学说一说 。
(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上 。
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