教育教学管理论文范文，《学校德育工作新探索与实践研究报告（试行）·教育部基础教育课程教材发展中心编），中国教育出版社，2003年9月 。
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1、浅谈广亚智慧感悟摘要？这节课能够让升达学子在学习上得到人生的启示和惕励，在理论上树立正确的人生导向，在思想上自觉加强人生修养，在践行上出彩自己有价值的人生，通过此次学习使人获益良多 。
王东虓，二级教授，博士生导师，曾任教育部人文社会科学重点研究基地郑州大学公民教育研究中心主任，国务院发展研究中心（中国智库）专家，中国青少年教育研究会理事 。科研成果获教育部优秀教材奖，河南省"五个一工程""入选作品奖"，河南省实用社科优秀成果奖，全国高等学校思想政治教育优秀专著奖，河南省人民政府科学技术进步奖等 。
2、5岁孩子的年龄特点及教育 *** ？优质回答1：一、5岁的孩子应该上幼儿园大班了，这个年龄的孩子情绪和情感已经比较稳定，自我评价能力也有一定发展 。孩子的语言表达能力已经基本完善，能完整地叙述一件事情或讲述一个故事 。家长要多和孩子交谈，引导孩子多看、多说 。可以让孩子在家里营造家庭阅读氛围，给孩子提供足够数量的绘本和图书，和孩子一起读书，培养孩子的阅读能力 。
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二、5岁的孩子有了明显的自我意识，有了自己的小心思，知道我喜欢什么？我想干什么？也会对自己感兴趣的物品产生依赖 。
有个5岁的小男孩玩手机成瘾，为了达到目的，竟然用上幼儿园作为条件来要挟家长 。每天早晨起床后，不让玩手机就不吃饭，家长为了赶时间，就让孩子边看手机边吃饭，已经形成了习惯 。中午也不在幼儿园吃饭，回家后先玩手机游戏再吃饭；晚上睡觉之前也是不给玩就不睡觉 。家长很生气，也很无奈 。
面对这种情况，需要家长反思：孩子自我控制能力差，需要家长的监督和引导 。最初让孩子接触手机时，家长是否想过会有今天？家长在家里一定要培养孩子的规矩意识和良好的作息习惯，限制孩子看动画片的时间，尽量不在孩子面前看手机 。多带孩子到户外活动，转移孩子的注意力，帮孩子纠正一些不良嗜好 。
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三、5岁的孩子已经有了比较稳定的兴趣，如：有的孩子喜欢看书；有的喜欢画画‘；有的喜欢玩智力玩具，有的喜欢唱歌跳舞等 。家长要细心观察，看孩子喜欢什么？注意对孩子进行引导，培养孩子积极向上的兴趣，养成好的习惯 。
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四、5岁的孩子有较强的好奇心和探索欲望，有了一定的学习能力，一些基本的学习和能力已经形成 。家长可以给孩子提供一些智力玩具，让孩子自由拼搭、拆装、组合，这有利于发展孩子的动手操作能力、观察能力和研究探索能力，促进手部小肌肉群的发育 。
五、5岁的孩子基本的生活自理能力已经形成，能较迅速地完成自己想做的事情 。家长要放开孩子的手脚，让孩子自己的事情自己做 。不用担心你的孩子能力有问题，只要你肯放手，孩子很乐意完成你交给的任务 。你要做的不是包办代替，而是必要的引导和鼓励，孩子需要你的帮助时，你可以用语言进行引导，或者和孩子一起完成活动 。
家长在引导和帮助孩子时，切忌大声呵斥和恶语相加，不要把孩子学习和锻炼的欲望扼杀在摇篮里 。
优质回答2：他们在这时期成长的脚步非常快，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问，这是什么，怎么会这样，为什么呢？5岁儿同时也有大方.自夸且喜欢吹牛的一些特点 。家庭教育必须留意下列几点1:不要嫌烦，首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象，语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众 。
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