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泊船瓜洲ppt课件免费_泊船瓜洲ppt免费( 二 )

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想想：京口、瓜洲、钟山在什么地方？教师板书：（师标画瓜洲和钟山的位置），生指出位置 。（幻灯片8、9、10）
3、提问：王安石的故乡是？
4、看板书理解：瓜洲在长江的北岸，京口在长江的南岸，他们两地相距远吗？何以见得？（一水）
a、“一水间”一水指？间什么意思？（幻灯片11）谁能用“间”组词 。（练习：用间组词 。）
b、瓜洲、京口隔江相望，而钟山又与京口隔着什么？
“数重山”什么意思？（幻灯片12）表示路途近还是远？从哪里知道？（抠住“只”补充介绍 。）（幻灯片13）
一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，路途遥远 。为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（板书：只隔 。）
5、感情朗读指导：读一读，读出路程近的味道 。（“只隔”重读 。）
（二）学习三、四句：
（过渡：诗的第一二句写诗人路经瓜洲，发现天色已晚，泊船在此 。在这样静寂的夜晚，他辗转难眠，独自一人走出船舱，仰望夜空中的一轮圆月，那时
1、请读第三、四句：（幻灯片14）
提问：这两句诗那句写景？那个字写出景物特点？“绿”什么意思？（幻灯片15）
师导：是啊！春风又绿江南岸，江南多美呀！闭上眼睛想象江南春色是一幅什么样的美景？你仿佛看到了什么？用上“我仿佛看到……”
（生说话训练，教师 *** 点评） 。
2、体味“绿”字 。说话训练 。
师总结导：（出示课件：幻灯片16）是啊，春天的江南，草木绿了，田野绿了，绿满了山岗，绿遍了江河两岸，到处是绿的————？而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——？（“绿”），可见诗人用字之精妙 。其实，诗人刚写这首诗时，不是用绿字，曾用过十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿” 。看课文插图，你能猜猜他用过那些字吗？（ *** 研论）
（幻灯片17）比一比，讨论用那个字好？（幻灯片18）指名谈看法 。王安石改字的故事，对你有什么启发？
教师小结：是啊！一个“绿”字，使王安石炼字成了千古佳话 。同时告诉我们写文章要字斟句酌，反复推敲的道理 。让我们一起读读这千古名句，读 。
3、诗导：其实，这句诗精彩是“绿”字，重点却是“又”字，大家想想，这句诗中的“又”字是什么意思，告诉我们什么？（告诉我们在草长莺飞的春天，五十多岁的王安石又要再次离开家乡，春天去了有再来的时候，而诗人赴京城再次为官，什么时候能回来呢？） 。
请大家读·：明月何时照我还 。幻灯片19
这句诗什么意思，那个词表现出
4、（师设景读）：诗人王安石被列宁誉为是“中国十一世纪的改革家”，他主张变法，却屡遭保守派的反对，被免除宰相职务后回到家乡，第二年皇帝又启用他，在赴京路上，思乡情节更浓 。想想我们应该怎么读这句诗？
此时诗人如此想家，但不得不又要远离家乡了，再读：
诗人想着：此去京城可能几年都不能回家了，这是一种思乡的期盼，再读：
诗人想着：此去京城可能几十年都不能回家了，这是一种心灵的遗憾，再读：
诗人想着：此去京城可能到年老死去都不能回家了，这是一种精神的痛苦，再读：
5、说说两句诗的意思 。
6、说说整首诗的意思 。
四、通读全诗
1、配乐朗读：（过渡）同学们，通过刚才的学习，我们知道了诗人刚刚离开家乡、就想着回来的那种思家非常急切的心情，下面请大家一起随着音乐有感情朗读这首诗 。（视频配乐）
此时你就是诗人，站立船头，仰望明月，思家心切，只能借诗来抒发自己的思乡之情，请同学们带着这种感情再来读一下这首诗 。（生读）

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