二年级上册数学教案全册人教版，共10个单元，每个单元包括知识点、教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学过程、课后作业等 。本教材以真实生活经验为基础，旨在培养学生的数学思维和运算能力，包括加减法、二位数的认识、二位数的比较和排列、组合等方面的内容 。本教材在教学过程中注重情境化教学和拓展性教学，通过游戏、实际操作、小组活动等方式来激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果和学习价值 。通过本教材的学习，学生不仅掌握了基本的数学知识和技能，更具备了解决实际问题的数学思维和 ***。
文章插图
一：二年级上册数学教案全册人教版教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教 。下面我给大家带来关于人教版二年级上册数学教案，方便大家学习
人教版二年级上册数学教案1
1、知识与技能：
(1)认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念 。
(2)初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识 。
2、过程与 *** ：
经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性 。
3、情感态度和价值观：
在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯 。
教学重难点
教学重点：掌握1厘米的长度单位，用厘米尺测量物体长度
教学难点：用度尺测量物体长度的正确 ***
教学工具
课件、数学课文、铅笔等
教学过程
1.情景导入
提出问题 。
教师：同学们，比一比这两本书，哪本长，哪本短呢?两本书到底有多长，有多短呢?大家想不想知道?今天我们这几课就学习这个问题 。
2.探究新知
学习第2页例1.
提出问题：
a同学们，你们知道我们的课桌有多长吗?小组讨论 。
b交流汇报：刚才同学们想了很多 ***，大多用铅笔、铅笔盒、课本做为工作测量 。下面每4个人为一组和老师一起用手测量课桌的长度 。
C动手操作，合作完成 。
汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢?学生的五拃长，老师的三拃长 。
因为选用的是不同的手，结果一定会是不同的 。
归纳：要想得到相同的答案，应选用同样的物品作为标准进行测量 。
学习第3页例2
a请同学们拿出自己的直尺，看看上面都有什么?
指名回答，教师总结，
数字 小格 大格 厘米.
尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线 。
0在最左端，尺子上的0表示起点 。
b我们身边有哪些物品是1厘米?
拿出课前准备好的图钉、田字格本，小组合作，共同操作 。
学习第3页例3
a发一张课前准好的彩纸，请同学们先估量一下它的长度，然后动手操作量一量 。
b请一名同学上前操作，看看是否正确，然后同学评议 。
教师：一定要把彩纸的左端对准直尺上的刻度0，然后看右端在哪个数字上，就是几厘米 。
3.课堂练习
学完测量的 *** 和注意的事项，让学生试着测量准备好的铅笔等物体 。
教师提出要求：
a正确准确的测量自己准备好的物体(铅笔、橡皮、小刀等)
b先独立测量后小组交流
c小组合作探究 。师巡视指导，引导学生注意直尺要水平放，物体的左端要对准直尺上的“0”刻度 。
4.巩固提升
1、用直尺测量自己的数学课文的短边 。为了照顾理解能力差点的孩子，巩固提升也是由易到难的安排 。
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