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小学听课记录表40篇_小学听课记录怎么写( 二 )

睿知经验知识


2、正确朗读课文，背诵课文 。
教学重点：
朗读课文，背诵课文 。
教学难点：
读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯 。
教学过程：
一、谈话导入，出示课题
1、人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！（多媒体课件播放江南水乡的美景）
2、引导学生谈谈观后感 。
3、导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画 。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》 。
二、多种 ***，识记生字
1、学习“江” 。
三拼音节
加一加：氵+工=江 。字谜：工人在水边——江 。换一换：“红”的部首换成“氵”就是江 。
2、学习“南” 。
三、借助媒体，初读感知
1、导学：下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧！（播放古诗范读的多媒体课件，学生观看、倾听 。）
2、导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花 。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍？
3、感知内容 。
（1）学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等 。
（2）指名读全诗，学生评价 。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价 。
四、发现规律，集中识字
1、字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认 。
2、鼓励学生互相交流记字 ***，引导学生创造性地认记生字 。
谜语：
（1）像四不是四，方位中有它 。（西）
（2）大丁遇小口 。（可）
五、示范引领，自主写字
1、课件演示“可、东、西”三个字的书写过程，引导学生自由观察 。
2、教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画 。（“可”的最后一笔是竖钩 。）
3、教师示范书写生字，学生仔细观察，并跟着书空 。
4、学生描红，临写，自由练写 。
六、自主学习，边演边悟
1、给生字找朋友，用喜欢的词语说话 。
2、小组合作读课文，读自己最喜欢的语句，可以选择自己喜欢的方式读，可以边表演边读，也可以和好朋友一起读 。

3.小学一年级听课记录范文
1、整节课洋溢着轻松愉快的学习氛围 。
《标准》中特别提出了“情感与态度”的发展目标，乔老师在这一方面作了积极的尝试 。本节课的宗旨是通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左右 。上课前播放节奏轻快活泼的儿歌，一方面，有效地消除了学生因许多陌生的听课老师带来的紧张情绪，能全身心地投入学习活动；另一方面，通过“喜欢听的请举手！”“你举的是哪一只手？”两句话很随意地使学生在愉快的心情下进入教学情境，从而营造愉快的学习氛围，为提高教学效果做了很好的铺垫 。此后每个环节都设计富有情趣的数学活动和学生喜闻乐见的小游戏，如：摸一摸、动作游戏、对口令等，各个教学环节紧密联系，环环相扣，过度自然 。这些生动有趣的活动使学生体会到学习数学的乐趣，激发学生学习数学的积极性 。
2、留给学生广阔的思考与交流的空间 。
在学习过程中，学生难免遇到困难或出错，如果教师直接给出答案，学生一听就懂，一过就忘 。本节课
4.小学一年级听课记录范文
一、师生问好，激趣导入
1、引出机器人
师：今天呢，黄老师给一（1）班的小朋友带来了一位好朋友，猜猜看它是谁呢？（课件出示）

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