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观潮ppt课件观潮PPt( 五 )

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教师通过视听教学帮助学生解疑 。
课件出示：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来 。
a.什么时候在什么地方出现了“一条白线”？
b.怎么会出现“一条白线”？看到白线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场面可以用文中的哪个词来形容？
c.齐读这句话，读出那种沸腾的场面 。
②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙 。
a．怎么会形成“白色城墙”呢？（因为大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上去就像一道白色城墙 。）
三、抓重点句，理解壮观 。
交流学生喜欢的句子，小组内练习感情朗读 。找生读感受深的句子，师随机出示重点句 。
课件出示
1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。
a.潮来时是什么样的声音？谁能学学看？
b.就这种声音
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面 。
a.师：看到白线拉长变粗，潮水很快地占满江面，迅速向我们奔涌而来，那气势越来越雄伟，你的心情也会随之越来越激动，谁能读出这种感觉来？
b.指读 。c.男女同学比赛读 。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来 。
a.从这句话中你读出了什么？如果这句话换成“浪潮越来越近，声音越来越大 。”你觉得怎么样？
b．如果换成原来的内容，又觉得怎样？怎样才能读出那种气势来？
c．指读、师读、齐读 。
4.教师小结：
5.找二生有感情地配乐读4、5自然段，其他生边听边思考，
6.小结：这节课我们重点学习了“潮来时”一段，通过学习了解到钱塘江大潮来势凶猛，气势非凡，那么“潮来前”、“潮过后”又是怎样一番景象呢？
学生小组合作学习余下的几段，先合作读，再说体会 。小组汇报自学成果，师生对读第二、六自然段 。
如果你现在就是站在江边观潮的游客，你会发出怎样的感叹？
四、创设情境，积累词语 。
今天，我们学习的这篇课文，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思 。（人声鼎沸、浩浩荡荡、山崩地裂……）
能想个办法把重点段落快速背下来吗？生说 ***。
大屏幕出示提示词语，找三生试背诵4、5、6自然段 。


【 篇三 】
一、教学目标：
1.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情 。
2.按时间顺序给课文分段，正确概括段意 。
3.动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读 。
4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句 。
二、教学用具：
钱塘江大潮录像带、音乐录音带、词语卡片 。
三、教学过程
（一）激趣释题，教师朗诵课文 。
目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设情境， *** 入境，让作品感染学生，训练听、思、说能力 。教学手段：用音乐伴朗诵 。
用谈话法引出课题：
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮” 。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来 。

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