给讲道理的前提基础是孩子能听得进去 。如果任性做主了 。父母还是以爱的名义不加管教的话 。之后必定产生更多问题 。等到问题堆积到非常严重以后 。可能家长再想管教已经迟了 。若是某些坏习惯带到长大走向社会 。也许就不是小时候被父母打几下就能解决问题 。绝不是说我在鼓励打孩子 。中国古代都有严师出高徒的古训 。严师都是在什么地方体现 。其实就是管教非常严厉 。并且有相应的规矩必须遵守 。老师绝不允许学生们有任何违规 。一旦违规必定又严厉处罚 。
三年级以前成绩都很好 。今年突然产生这些问题 。那就是说肯定是孩子在某个时段遇到学习困难、或者人际关系障碍等因素影响 。大多数可能就是学习方面出现他自己无法解决的困难 。没有得到及时的解决 。时间长了产生问题堆积 。孩子自己没有能力解决 。同时每个人都有贪玩的习气 。玩耍肯定比学习轻松 。若是这样肯定会出现不再努力学习的行为表现 。
不管是有没有打孩子这个不重要 。重点是父母要尽量的帮助孩子寻找到所有产生问题的原因 。即使是有时候有适度的打了孩子 。也应该要奔着帮助孩子解决实际问题 。如果单纯只是打完孩子就完事了 。那只能导致孩子从一个极端走向另外一个极端 。
帮助孩子寻找学习困难 。这可能是一个漫长过程 。很多情时候极有可能都是孩子都不知道自己遇到了哪些困难 。也许在当时来说却是就是单纯不想写作业 。很显然哪怕是单纯不想写作业这个行为本身 。也是学习过程中产生的障碍之一 。懒惰问题的产生 。必然也有前因 。到底仅仅只是新增了懒惰问题 。还是有别的因素逐渐演化到今天出现懒惰行为 。这些就需要父母老师逐渐理清 。然后从跟不上彻底解决问题 。同时还需要及时纠正现在错误的学习习惯 。父母老师在帮助孩子解决学习障碍的时候 。需要特别留意一点 。我们已经发现的问题是不是全部原因 。会不会还有别的因素影响 。这一点也是非常重要 。如果遗漏某些障碍么有彻底解决 。还有可能以后会变换形式带给孩子更多影响 。
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