女儿三岁,在幼儿园怀疑遭受校园暴力,最近几天不去幼儿园,做噩梦被吓醒,怎么教导？ _经验知识

昨天。我在头条看到一则新闻。正是发生在我所处的城市郊边——
【闽候一幼儿园孩子遭老师体罚。还被关“小黑屋”？家长：我不能接受】

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作为一个母亲。每每看到幼儿园虐童的新闻。我都揪心不已。
在我的孩子初入幼儿园时。我最忧心的不是分离焦虑。也不是孩子的适应能力。恰恰就是类似这样的事件。
因此。我想结合题主的问题。扩大思考维度。针对孩子在幼儿园的生活。谈谈对类似事件的处理办法。

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水是有源的。树是有根的。一切的一切都是有原因的。
要想解决问题。就得挖掘根本原因。
要解决“怎么教导？”这个问题。首先应该了解“发生了什么事” 。知道“出了什么问题” 。方能有的放矢。
如果。孩子的这些不安表现。实锤是遭受了校园暴力。那么家长第一时间除了安慰孩子。最需要做的应该是找到“加害者” 。解决外部矛盾。
如果。孩子“不愿意去幼儿园。晚上做噩梦被吓醒” 。是因为分离焦虑、安全感缺失、自理能力不足、社交障碍等原因。那么。家长才需要考虑如何教导孩子。令其更快融入集体生活。

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题主怀疑孩子在幼儿园遭受了校园暴力。是发现了一些蛛丝马迹吗？
校园暴力。即校园欺凌。指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱。造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力。少数人数暴力。和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。对学生的身心造成伤害。——百度百科·释义“校园暴力”
一般而言。幼儿园的孩子间的冲突多半是玩闹性质。父母先要冷静。别让这种臆想的焦虑影响到孩子的心理。更不要轻易把一些现象贴上“校园暴力”的标签。这会令孩子恐慌。影响她在今后社交中对别人的友好感。
题主没有言明。怀疑对孩子实施校园暴力的。是孩子和还是老师。但如果在幼儿园真实发生了恶性暴力事件。恐怕是极少数师德有亏的教师所为。

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抽丝剥茧。找到问题的根源。
首先。家长需要了解3岁孩子的生理特点：
①语言表达能力相对较弱。有时会词不达意。甚至用错词汇；
②无意识“说谎” 。这个阶段的孩子。有些会将想象与现实混淆。或者张冠李戴；
③语言理解能力、行为控制能力、情绪控制能力、冲突解决能力都相对较弱；
以上都是这年龄段孩子的正常表现。而孩子又各有其天性。有些谨慎敏感。有些粗枝大叶。也有些“早慧”的孩子。比同龄孩子更早学会察言观色……
这样的一群大脑尚在篷勃发展中的“小幼苗”们聚合在一起。难免状况百出。比如。因误解了别人的表达（语言表达和肢体表达）。而感觉受到了伤害；而也有些孩子粗枝大叶。往往意识不到别人的表现出来的不满。
其次。家长需要观察、沟通、取证
我认为。父母首先要保持平静、理智。通过提问加观察的方式。掌握客观事实。切忌先入为主。用自己的主观臆想引导孩子的表达。从而可能曲解了事实。作出错误的判断。
①检查孩子身上是否有明显伤痕？
②问问孩子：“在幼儿园里发生了什么事？你怎么受的伤？你希望妈妈为你做些什么？”
③请孩子说说事情的来龙去脉。观察孩子在回忆和表达时的情绪反应——
如果孩子表现得较为平静、甚至无所谓。家长大可以让孩子自己去应对（或许她只是自己不小心摔倒了。或许是跟朋友玩耍时的小意外。如果伤情不严重。孩子清醒状态下的情绪又稳定。家长只需从旁观察。无需插手）；
如果孩子情绪不稳定。家长则需要引起重视。比如低落不语、紧张激愤、哭闹不止。噩梦连连。家长需要通过与孩子沟通。并向老师、其它学生和家长侧面了解。掌握情况。
④是谁向孩子实施了暴力伤害？是老师还是同学？是否有其它见证者？