一年级数学期末考试,有一个老师所教的班平均成绩99.6,请问这样的成绩真实吗？ _经验知识

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但回过头想一想。这样高的分数可能吗？既然是期末考试成绩。我们不应该怀疑99.6的数字。而应该从学生如何考到99.6分来分析。不外乎有以下几种情况：
一、监考老师\"放水\"
在小学期末考试监考过程中。监考老师没履行监考义务。让学生在考场里交头接耳、传递答案等。监考老师干着自己的事。比如玩手机。到考场外游走等。学生匆匆对答案。才会出现如此相同的雷同卷。
二、学生作弊

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三、数学老师\"漏题\"

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正常情况之下。一个班的数学成绩平均分是不可能达到99.6的。对小学一年级学生的培养。重要的不是看分数。而是培养学生的学习方法和态度。养成学习的良好习惯。这比考满分都重要。
其他观点：
应“小秘书”邀请来回答这个问题。
在答这道题之前。我曾经向分布在全国各地不同地区的一年级老师们。做过一些调查了解。凑巧的是。正好有老师向我提供了和该题非常类似的素材。到底是什么原因。竟然会出现一年级一个班平均成绩高达99.6分呢？

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第一。99.6分的班级平均分。可以断定不是正常的分数。
我们都知道概率问题。在一次考试当中。一个班假如有40名同学。大家都能考99分。这样的可能性会有。但是如果平均分要达到99.6分。也就是说。这40名同学。总分4000分只能丢16分。除非这些孩子都是学霸。个个都有良好的学习习惯。这怎么可能。这是一年级学生参加的考试啊。有多少家长和老师能下功夫去做学习习惯培养工作？

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第二。只有通过透题手段。才能让一个班平均成绩达到99.6分。
凡是非正常成绩。往往是任课老师在做手脚。比如考前拿到试卷。把期末试卷当练习卷做。然后再逐一讲解。让孩子们纠错。即便这样。因为一年级学生常因没有良好的学习习惯。比如书写时的专注。计算时的专注。而导致人为的错误。虽然题都做过。也会做。但是不良学习习惯会很容易丢分。

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第三。现场监考老师在读题过程中。告诉学生答案。
由于一年级学生识字量有限。在考试时发下试卷后。监考老师会逐题给学生读。以防止学生们因为无法独立读题而不会答题。而恰就在这个过程中。任课老师提前和监考老师私下沟通好。在读题过程中将答案也一定告诉学生。尽管这样。也会有个别同学因为注意力不够专注。也会偶尔出现书写错误。导致丢分。

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第四。追求过高的平均分。为何有关部门不过问？
我们都知道。每次期末考试之后。本校会对学科平均分进行班级排名。同区也会进行排名。以此来进行比较。哪所学校教学质量好。哪位老师教学能力强。恰是因为这种排名会带给学校或教师荣誉。才会出现考试作弊现象。为什么没有相关部门追查此事呢？因为大家都心照不宣。既然是一种排名游戏。又何必较真。结果就纵容了一种不良风气在漫延。
结束语：当教师们为了达到个人利益最大化。而不惜以作弊手段来达到目的时。这实际上就已经违背了教育的道德底线。你可以欺骗自己。但是你不能欺骗学生。因为你这是在教学生学坏。教学生不当得利或者不劳而获。借这道题。我们也看到了在教育系统内部。如今正有一股不正常的风气在漫延。让一些教师为了追求成绩排名而丧失了师德。希望。这股邪风能够被严肃地整治。不要再作假了。
其他观点：
这种情况可能发生。但是必须是整个班都是尖子生。各个方面的条件都非常好。一般来说普通班级如果能够达到这样的水平较难。
我接触过很多一年级的家长。确实见到过有家长说班级平均成绩99以上。
事实上。要达到99.6的平均分很难。假设40人的班级。那么整个班级的总分是4000分。实际上所有同学只能被扣掉16分。我们假设每个被扣分的同学只是被扣一分。那么意味着班级有16个99分。另外24个同学满分。