小学三年级的孩子只做作业,不看课外书,有什么好的办法呢？请宝爸宝妈支招？( 三 ) _经验知识

可以让孩子分享一下他的感触收获。这才是我们最最希望孩子读完一本书后能够获得的“价值”；
如果可以的话你也可以读读这本书。如果没时间的话可以网上搜搜这本书的概述、别人写的读后感等等。这样跟孩子交流起来会更有针对性和共鸣。而跟孩子的互动性也会比较强。
“阅读”是一个需要长期坚持的事情。而且越是从小开始训练效果会更好。因为我们现在面对的教育体制中。“应试”那部分对我们来说至关重要。等孩子到了高年级之后。各科的学习难度、学习强度都增加了。等到这个时候再去进行阅读的训练已经很难了。因为往往孩子连最基本的阅读时间都无法保障——就算读那也往往是非常功利性的去读。
所以既然我们都知道孩子未来面对这件事情的时候会面对的困难。那么还是尽量从现在就开始做起吧。

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其实这件事儿也挺好玩的。无论是我们做父母的还是孩子自己。每次看到自己能够阅读这么多的内容还是非常有成就感的（被量化的数字更有震撼力）！
目前为止我家孩子虽然学习上（应试部分）投入的时间和精力非常大。但是坚持阅读这件事情从来不会放松。
其他观点：
关于看课外书的话题。家长们意见并不一致。读纸质书当然好。内容质量有保证。不伤视力。但时代在发展。电子阅读、视频学习。同样可以帮助孩子成长。所以我们不要拘泥于阅读的形式。凡能让孩子获得正向成长的信息摄取途径。都值得鼓励。
不过。纸质阅读除上述优势外。还可以培养孩子专注的品质。这点意义非凡。因而还是强烈建议家长培养孩子阅读纸质课外书的习惯。

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首先。要培养孩子阅读的兴趣。
孩子不爱看课外书。这是家长的主观判断。孩子不爱看的。是家长要求他看的书。自己感兴趣的书。他们是乐意看的。但家长总是担心。看与学习无关的书。是不是有害？
兴趣是最好的老师。即使孩子爱看的是漫画。像《父与子》《米小圈》之类消遣性的书籍。也不要管控。允许公开发行的正版书籍。一般都没有太大问题。家长尽可放心。兴趣是慢慢培养起来的。孩子不是成年人。阅读不会有明确目的性。看闲书、杂书。有了阅读习惯。就会逐渐迁移到看更有价值的书。
别强迫孩子阅读经典。没有养成阅读习惯之前。是看不进去的。也不要用金钱鼓励孩子读书。
其次、要创设阅读的环境氛围。
1、家长要以身作则。带着孩子一起阅读。孩子不会听你说教。但他们愿意模仿。家长每天看书。孩子也会爱上看书。如果家长自己在客厅看电视。玩手机。却要求孩子一个人在书房阅读。肯定不乐意。也无法专注。我儿子今年七岁。看书是他最大的乐趣。其实并没特别引导。我每天写作的时候。他陪在我身旁。我家书还算多。书房内更是触手可及。他翻着翻着。慢慢便有了兴趣。
2、让孩子自己选择爱看的书。带儿子逛超市时。他最爱在书架停留。我乐得将他丢那儿。自己一个人购物。完了直接到书架找人。这时候。他已经挑选好了自己喜欢的书。高高兴兴地跟我回家。儿子上幼儿园大班时。已经能独立阅读不带拼音的儿童故事。识字能力对他后续学习各门功课有极大帮助。现在做作业一般不需要我辅导。可以说。课外阅读功不可没。
3、让孩子在阅读中获得成就感。对于没有养成阅读习惯的三年级孩子。要让他在阅读中获得成就感。需要花点心思。可以从辅导写作文入手。家长给孩子买阶梯阅读辅导之类书籍。每天陪着孩子阅读。写作文时。引导他借鉴模仿。写得好的地方。要及时表扬。并归结为这是他课外阅读的效用。如果要求孩子看什么书。家长可以就书中内容。偶尔假装不懂向孩子请教。好为人师乃人的天性。孩子可以向家长展示他从书本中获得的知识。内心会产生成就感。渐渐就会接纳课外阅读。
再次。多途径引导阅读。
孩子有没有喜欢看的电视剧或电影？如果有。马上买来该剧的纸质书。视频和文字各有所长：视频更直观、真实。文字更细腻、准确。看过电视剧。再读小说原本。对剧情和人物能有更深层次的理解。
外出旅游。多带孩子去人文气息浓郁的景点。要有意识地和孩子讨论文化相关的话题。