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我最喜欢的一堂课作文（一）：
在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜” 。
“同学们，今日我们来上一堂人生哲理课 。请大家拿出一张信纸 。”刚开始，我们都不明白发生了什么事 。听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃 ， 我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排 。
“下头，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、教师……你都要写 。”我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖教师、同学小珺 。写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写这个干什么呀？
“好，进行下一个环节 。此刻划去你们刚才写5个名字中的其中两个 。”划去两个？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱 。怎样办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了 。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦 。
“此刻 ， 我们再划去两个名字 。”?。看蠹也挥傻梅⒊稣庋母锌?。有同学还向教师说：“教师 ， 刚才让我们划去两个名字，我们已经是十分痛苦了，此刻又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧 。但教师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀…… 。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声 ， 他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦 ， 因而哭泣 。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈 。
也许是我们痛苦的心境感染了教师吧 ， 教师的眼圈也开始有点红了 ， 她红着眼睛问：假如我让你们划去最终一个人 ， 你的心境会怎样样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦 ， 十分孤独 。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独 ， 那么 ， 我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因 。”
“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话 。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师 。
【我最喜爱的一堂课作文,以我最喜欢的一堂课为题】让我们珍惜此刻，把握未来吧！
我最喜欢的一堂课作文（二）：
对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事 。可对课程的感觉真是众说纷?。河腥怂得朗蹩魏?nbsp;， 有人说音乐课好 ， 而我却钟情于那一堂体育课 。
记得 ， 那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情 。
上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去 。操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占领着自我的“领地”，寸土不让，玩得不亦乐乎 。
然而高兴之余也时有不快发生 。当时我们在玩一种“抓人”游戏，游戏规则是被抓者站在原地，等队友来救援，反之，就是我们来抓别人 。不幸的是 ， 我被派到了跑的一方 。当时我被抓住了，心中万分期盼会有人来“救”我 。不可思议的是，有一个队友就在我附近，莫名其妙的，他朝我挥了挥手，脸上露出无奈的神情，就是不来救援 。直到最终也没有一个人来救我 。那时候可真体会到了一句话的含义：不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友 。这句话来形容我当时的处境再恰当可是了 。
随着下课铃声响起，同学们的脸上露出意犹未尽的神情 ， 好像在过得说时间太快了，就连一旁的树木也沙沙作响，仿佛是不舍的让我们离去 。
体育课伴随了我们几年了 。无论是在挥汗如雨的夏日，还是在寒风刺骨的冬季，都无法把我们热情的火苗熄灭 。我想说：体育课，爱你没商量！
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