教师权威地位颠覆带来的后果是很明显的 。首先是师生间丧失了一种相互的理解和信任 。学生遇见了无法解决的问题，不再愿意去征询老师的意见，不愿意向老师敞开自己的心扉；而老师也是只从表面上依照学校的量化条款来接近学生，心灵深处的空间中，却很少有一块领地能真正属于学生 。学生和教师成了真正的被管理者和管理者的关系 。其次是同学间发生纠葛时，告诉老师并请老师帮助解决成了一种无能的体现 。而且，大多数的孩子还认为老师根本就解决不了问题，要切实解决好纠纷，依靠的只能是自己的力量和自己所归属的小团体的力量 。可以说 ， 学生们在推翻了教师的权威地位后，又依照自己的经验，确立起了通过强权来获取尊严并替代老师权威的新的地位观 。
这种完全依照少年的懵懂而生发出来的新地位观，眼下正成为越来越多的中学生的价值信仰 。在此信仰的操纵下 ， 同学间的纠纷便有了新的“处理条例” ， 力量、财富和容貌等世俗社会用来评价判断人的地位的标准，成了这新的“处理条例”的基?。渤闪瞬枚ㄎ侍夤槭舻男氯ㄍ?。这“法外法”撇开了所有发生矛盾时该走的正道，刻意地把原本简单的问题，上升到类似江湖纷争的地步，使得单纯的校园，平添了几分恐怖江湖的阴云 。
对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜
相对于书本的说教，游戏和影视文学以其鲜明生动的形象特征，在更宽广的思想空间上影响甚至左右了青少年的道德和价值评判 。暴力游戏的快意杀戮，港台影视的黑社会英雄，在青少年心底播种的就是一种根深蒂固的对邪恶的认同和膜拜 。
这种建立在非理性基础上的认同和膜拜，内化后又成为了部分“问题少年”处世的准则，使得他们在待人接物等多方面都体现出一种对主流社会的反叛和仇视 。因为反叛，他们便只想依照自己的规矩行事；因为仇视，他们便采用极端的手段来对待他人 。
【校园暴力何时了，谁来为暴力买单】校园暴力已经成为校园文化建设健康肌体上的一个毒瘤，更为可怕的是，这个毒瘤还在不断地扩散，其有毒细胞每天都在吞噬着无数健康的心灵，对此 ， 我们必须采取切实可行的行动 ， 要集全社会的力量来发动一场围剿校园“江湖” ， 铲除校园暴力的“卫国战争” 。
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