想象力差的人的特点如何提高想象力，如何培养孩子的想象力

如何激发[提高]想象力
回答：简单回答这个问题？一个人的思维方式是不一样的，和他的智商、情商有直接关系，因为思维包括思想和内心感受，和他的性格有关。如果一个人有天赋，他的思维就比较活跃，有煽动感情的想法。比如人性尽人皆知，他为自己说话，他对这句话的意思进行解释和怀疑，所以他的思考意见直接关系到这件事的成败。一个人的性格是不一样的，这和个人的能力、思维、观点、命运有关。我个人主张的理由：豁达，宽容，理解性格适中，能言善辩最好，知道该做什么，细心专注，任重道远，讲道理最好，树立远大理想和宏伟目标，以实现个人需求和愿望为出发点。个人总结：思维决定行为，行为体现在主观和行动上。只有善于心理观察和揣测，其思维逻辑才决定了处理的行为模式。只有足智多谋，勇敢善变，才能达到超前思维，并付诸实际行动。谢谢你

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如何提高想象力。。。。。
如何提高想象力(1)看天花板上的污渍或云的形状，然后在脑海中描绘出来。不是一次两次，而是几次之后，效果才会显现。(2)在公交车车厢里，看到某杂志周刊的广告，或者看到某本书的书名，他就对内容进行想象，然后与实际内容进行对比，这样就能充分把握自己的想象。(3)读书时跳读；跳过这个地方，用想象力想象它的内容。(4)看完电视转播的运动会后，想象第二天报纸的标题和内容。(5)根据琐事和信息创造故事。(6)在见人之前，提前预料到他将面临的情况，想象出问题所在。(7)对于没去过的地方，想象一下周围的风景、建筑风格、室内建筑。(8)在阅读推理小说时，他推测囚犯的情况。(9)从设计图纸、地图和照片中想象实际情况、实际地点和事物。(10)重视联想。如果你开始联想，永远不要中途中断，永远想到极限。这种跨越式的联想是一种很好的方式。当沉浸在另一个时空去读一本好的历史小说或科幻小说时，往往脱离了现代，陷入生活在过去或未来的幻觉中。这个时候，过去和未来都是非常多变的，他的脑海里会浮现出明亮的影像。这种感觉可以称之为“计时器的感觉” 。如果你生活在过去或者未来，会是什么样子？想着，想着，过去或未来的形象就会丰富地浮现在脑海里。从现在到未来，从过去到现在，从未来到现在，以此类推，自由地想象不同的时代，让你的想象在另一个时空里度过。都是计时器的感觉。从计时员的角度来看，过去和未来是一回事；只是目的地不一样，就像从北京出发，去广州，或者去海口。这是不同的。其他的不都一样吗？会沉浸在过去或未来的时间里，体验计时器的感觉，将时间延伸到过去和未来。此外，它还会使对未来时间的预见和感觉更加敏锐。如果你想对时间装置更敏感，你还是得运用你丰富的想象力。爱因斯坦是一个手中拿着镜子的形象—— ，乘着光飞入宇宙。这正是计时员的感受。爱因斯坦从这个形象中获得灵感，积累了无数的实验和理论计算，最终产生了相对论。想象力是必要的，不仅对艺术家或作家，对每个人都是如此。回想起来也是如此。如果你一味的看史实和书籍，不踏出这个范围，你永远感觉不到自己是时光机。让想象力自由发挥，让历史事件浮上心头，洞察历史上每一个人物的言行及其心理。这是一种必要的感觉。(想象力的培养请参考前段)除了让想象力发挥，还有几种方法可以提高计时器的手感。(1)有意识地阅读与历史相关的书籍和科幻小说。(2)尤其是科幻漫画，要多看。很多科幻漫画家都有类似时光机的敏锐感觉。(3)接触不同的世界。并且关心各行各业的人，前沿领域的理论、思想、技术等等。(4)还不如玩视频游戏或其他电脑游戏。
如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力
一、营造氛围，激发兴趣，培养自己的想象力。我们应该给自己提供足够的想象空间，让自己充分地表达自己。想象力是创造的前提，丰富的想象力可以促进一个人发散思维的培养。第二，挖掘自己的创造潜力，促进自己创造性思维能力的发展。创新教育的指导思想在于营造创新氛围，创造宽松的教学环境，挖掘教材内容，通过各种手段和途径让自己感受音乐之美，同时创造美。在想象的基础上，积极动手，开动脑筋，活动四肢，激发他们的创新精神、勇气和能力。第三，通过形象思维，激发你的联想，让自己掌握音乐的节奏，让自己去听音乐，去感受音乐，去理解音乐，去想象音乐，用手和脚去弹奏和表达你听到的音乐。4.肯定自己的创新成果，鼓励自己积极大胆创新。美国心理学家詹姆斯说， “人最本质的需要是被肯定。”所以，不要害怕失败，只有创新才是成功的必由之路。

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怎么才能提
高想象力提高想象力，可以从以下方面做起：一、增加表象储备表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。1、课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。2、课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。3、实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。二、把握想象类型不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅。1、再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。2、创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。3、幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。三、开展想象力训练联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。1、图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。2、假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。3、原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。4、制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。
如何提高想象力？介绍几种既简单又能够提高想象力的方法。(1)看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。(2)在公共汽车车厢，看见某杂志周刊的广告，或是看了某本书的题目，便想象其中的内容，然后，与实际的内容做一比较检查，如此一来，就可以充分地把握自己的想象力。(3)看书时，采用跳读方式；跳过的地方，运用想象力想象它的内容。(4)看过电视转播的运动比赛以后，想象第二天报纸的标题，以及报导内容。(5)以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事。(6)和人见面以前，事先预想会面对的状况，并且设想问题。(7)对于尚未去过的地方，想象它周围的风景，建筑的样式，以及室内的建设。(8)边看推理小说，边推测犯人。(9)从设计图、地图、照片，想象实际的情况、实际的地方和事物。(10)重视联想。如果开始联想，中途绝不要打断，要一直想到极限。这种飞跃性的联想是个好办法。

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【想象力差的人的特点如何提高想象力，如何培养孩子的想象力】