孩子上学接送外国孩子上学如何接送，外籍小朋友如何上学 _睿知

国外的中小学生上课时间是怎样的？
各国情况不同：英国公立中小学生一般早上9点左右到校，15: 30左右放学，高年级和低年级略有差别，但差别在半小时之内。比如最高年级早上8: 45到校，最低年级早上9: 15到校；有一个统一的规定，所有的中小学必须在17: 00之前打扫花园。同时，国家明文规定，儿童每天学习时间不得超过六小时。此外，英国长期以来教师资源严重不足。很多中小学老师来自远至北爱尔兰的地方，每天下课都要回家。所以学校一定要早放学，让这些老师悠哉游哉。而且他们的工资是按课时算的，平时学校也不允许随便加班。美国小学生每天8: 45到校，15: 15放学。除了中午一个小时的午餐，上午没有确定的上课时间，也就是没有45分钟上课的制度。老师会改变课堂内容来保持学生的学习兴趣。在课堂上，如果学生想上厕所，可以随时举手，得到允许后就可以上厕所。没有统一的“方便”时间。中学生也是早上8: 45上学，15: 15放学。他们每天有三节1.5小时的课，一节1小时的课，一共5.5小时。中午还有一个小时吃饭。在阿根廷，公立学校(小学和中学一般合作)有两部分制，即分为上午班和下午班。上午8:00-12:00上课，下午13:00-17:00上课，均为4小时。大部分学生都是就近上学，离家远的地方都有学生班车。私立学校是全日制的，到了放学的时候，接孩子的车挤满了街道。墨西哥中小学生都是8点上课，14点放学。上午10: 30，是加餐时间。在公立学校，政府免费提供牛奶和零食，而在私立学校，学生们则自备。另外，公立学校分上午课和下午课，每节课40分钟，一天6节课。私立学校有校车接送孩子。公立学校离家远的学生家长接送。委内瑞拉的公立小学因为校舍不足，都分下午班。早上7点开始上课，11点结束，学习4个小时，下午在家学习。下午13点开始上课，17点结束。上午下午在学校吃零食，学生吃完回家。少数学生由家长接送，大部分学生乘坐橙色校车上下学。巴基斯坦的学校8点开始，13点放学，所以下午没有课。几乎没有家庭作业。家境好一点的人用车接孩子，但家里大多是司机。条件差的家庭让孩子坐校车上下学。德国小学生早上8点开始上课，低年级只有4个小时的课，高年级最多6个小时，最晚13: 20放学。德国学生一直在教育学生要独立，要求他们自己去上学，但是很多妈妈还是自愿送孩子去上学。罗马尼亚小学生每天八点整到校，一般都是父母送。他们一天只有四节课，每节课50分钟。每个班通常有30名学生。

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美国枪击事件频发，为什么美国小学生上学放学很少有家长接送呢？
据我所知，美国有很多接送小学生的家长。但是他们秩序良好，不会像中国家长一样被关在校园门口。大约50%的中小学生会乘坐校车上下学。这些坚固的校车，通常是铁壳黄色，非常坚固。美国法律规定，校车停下来，对面和后面的车都必须停下来，其他车不能开走，直到校车离开。这是为了保证学生上下车时的道路交通安全。而且坐校车有严格的规定。只有学生可以乘坐校车。一旦学生家长和陌生人上了校车，就会要求学生紧急疏散，以免发生意外。当校车把学生送到他们家时，必须有人去接他们。如果学生家长不在家，校车会直接把学生送到学校。安心乘坐校车上下学的中小学生大概有2000多万。但是其他学生会有家长来接。只是他们停车有序，不会堵车。接孩子的时候，老师、学生、家长都要配合送。这确保了移交的安全性。通常美国父母的工作都很忙。孩子们通常比父母更早离开学校。校车是孩子自己上下学最安全的方式。当然，首要前提是把孩子送到父母身边。美国的教育理念也和我们不一样。他们从小培养孩子的独立精神，不是依靠父母，而是依靠可利用的社会资源和力量。美国校车相对安全。所以很多家长都不是很担心。但是全世界的父母都一样爱他们的孩子。只是表达形式不同而已。
朝九晚五的上班族父母，如何解决孩子接送问题？
首先，让孩子有独立性，融入我们的生活，而不是仅仅融入他的生活，让他的生活围着孩子转。这是最根本的解决办法。对于很多事情，把两个人的世界变成三个人的世界就可以了。不需要等到孩子大了，可以从一岁开始。我们经常看到，一个外国妈妈可以一个人带好几个宝宝，而在中国，一个家庭却要围着一个宝宝转。为什么？因为陪伴就是陪伴，不是执着于孩子，无视孩子的天性和自然成长，不是无尽的焦虑和耗尽孩子的脑细胞。不放任，不过度关注和干涉。他应该尽快成为一个真正的家庭成员，能够分享，有自己的主见和个性，而不是一直处于人格丧失的无意识状态。每当小明拿起菜单，为我们点这个点那个，全家人出去吃饭就变得容易多了。当然，你可能要吃得满地找麻烦，不注意自己的食物，东张西望，上蹿下跳，但事实上，如果你尽可能容忍，你的麻烦就会少很多。这些自然的恶作剧和烦恼也无济于事，消失的速度比预想的要快得多。当然，我们也需要一个孩子无法参与的独处时刻，所以只能拥有一个“金壳” 。其实我们并没有选择出轨。而是直接和小明协商，得到了他的同意。“爸爸妈妈出去一会儿，好吗？”有时候做一个超级闪光或者棒棒糖是必要的，但是真正管用的是我们可以和他谈判。其次，你得勇敢地去奋斗，才能拥有自己的生活。和谁打架？
【孩子上学接送外国孩子上学如何接送，外籍小朋友如何上学】不是孩子，是和自己。有时候，“宝宝太需要我了”“我没时间”只是一种错觉或者是掩饰自己惰性的借口。说打架或者惯性可能不太合适，但是孩子不会占你们全部的，这是真的。你可以工作，也可以做自己的事，可以休息，可以娱乐，这取决于你安排生活的艺术，而不是累。从一开始我妈就跟小明说她要去工作了，很容易被录取。事实上，我们几乎从不通过欺骗来解决任何问题。你和孩子之间的问题，基本上就是你的问题，你自己的问题，或者你自己的问题。这些问题你都要解决，所以你要打。

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外国人是怎么学习的您好，看完这篇文章，你就知道外国学生怎样学习的了解外国学生怎样学习我喜欢在语文课堂上介绍国外学生怎样学习。80年代初，我开始订阅《外国教育动态》（后更名为《比较教育研究》），那上面有了适合于学生的内容，我便向学生介绍。“日本等许多国家都把爱国注意当做德育的内容，他们的学社国内都有强烈的民族自尊心和自豪感。”外国的德育课一般都根据学生的年龄和接受能力，采取循序渐进的方式。美国教育家希柯斯先生讲：“假如我们要教给对付勒索他们零花钱或抄他们作业的小无赖。”不像我们的教育，小学讲为共产主义奋斗，中学讲建设社会主义，大学讲集体主义，两相对照，学生们觉得我强调的德育要少喊口号，多做实事，从一点一滴做起，从小事做起，从脚下做起的要求事正确的。在美国各校教书，最重要的一环事如何组织学生进行课堂讨论，如何针对学生的问题，科学地组织各类讨论。美国式地“油灯精神”，即学生是灯油，教师是灯芯，学生既为老师提供了只是动力，教师地指挥也照亮了学生。这种照亮地过程，绝不是以牺牲教师为代价，而是以师生相互促进、互通有无为基本特征，只有具备这种积极地“油灯精神”，才能不断提高教学质量，促进师生之间的交流。中国留学生高钢把9岁的儿子带到美国，送到一所小学。这是一所什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩儿两个小时，下午不到3点就放学回家。而最让人开眼的是根本没有教科书。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。家长问他一次借这么多书干什么，儿子一边看着那些借来的书，一边打着微机，头也不抬地说：“作业” 。这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，这位家长真有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》，这样天大的题目，即使是博士，敢去做吗？过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到打印初的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，一是看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。这位家长想，这是我读研究生之后才运用的写作方法，那时，他已30岁。这位家长的儿子在小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆用计算机和缩微胶卷系统查找他所需要地各种文字和图象资料了。原来，他怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事，儿子的变化促使这位家长重新去看美国的小学教育。他发现，美国的小学虽然没有在课堂上对学生进行大量的只是灌输，他们却想方设法把孩子们的眼光印象校园外那个无边无际的知识的海洋…… 。他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。在日本中小学，学生的考试成绩被输入微机，除了学生本人及其家长，任何人不得而知，不向全体学生公布。而且，同学之间，打听别人的成绩当然也不是礼貌的，是要受到抨击与谴责的。在新加坡的课堂上，学生上课玩儿硬壳虫，老师就会让他侠客后写一篇关于硬壳虫的作文。读《加拿大教育一瞥》这篇文章时，学生们感到加拿大有的学校确实是把学生当成了学习的主人。有的校长介绍说：“我们学校有500名学生，便有500张不同的课程表，学社国内完全科研按照自己的实际水平，每天、每节课选择适合于自己的科目与教师，高高兴兴地听适合于自己实际的课。”这样灵活的组织方式，同样培养出了大批人才。读《美国教育掠影》一文，我的学生们对美国有的中学选修课竟达到几十门乃至,感到不可思议。说：我们刚刚讲了一点课外知识个别人就认为冲击了考试科目，这样理解学生得学习确实太狭隘了。”12年前，上海10个县区得老师到我们班听课，我讲的是《外国教育动态》上刊登的文章《哥伦比亚少年教改营》……这个教改营取得了异乎寻常的教育效果，也使我们班同学感到震惊，这样一个由犯罪青少年组织的小社会尚且管理得井井有条，我们这些并每组太大人生弯路得学生门，自己仅仅管理一个班级，就更应该井井有条了。我也和学生讨论英国一些学校至今年仍没有废除提法，利和弊各有几分。介绍得最多得还是前苏联教育。我个学生讲凯洛夫主张得“三中心”，也讲参见过凯洛夫教育学编写得赞可夫关于最近发展区得见解，讲巴班斯基课程最优化理论，讲的最多得是苏霍姆林斯基得教育理论与实践。间美国首府洛克菲勒的孩子零用钱少的可怜;讲美国总统里根的儿子失业后宁肯靠领取救济金过活也不找父亲帮忙。英国首相撒切尔夫人的二个孩子，以自食其力，女儿当采访人员，儿子做商人（会计）。南斯拉夫已故总统铁托的儿子19岁时离开家，自己奋斗，从一名普通工人干起，人们称他是“一个始终不沾家庭光的人” 。学生们通过同龄人学习生活的比较，通过不同国家教育目标，教育内容，教育方法的比较，能找到既科学又比较适用于我们自己的方法，能更全面地认识和理解教育，不至于像有的同学所狭隘理解地那样，教育便是抠教材、作练习、考试、得分、升学。通过比较，学生们也乐于接受我所提出来地，学生要做学习地主人，要培养自我教育和自学能力的主张。学生们觉得这些做法符合世界教育改革的大趋势。祝学习愉快
孩子上初中，依然由家长接送，你还见到哪些中国式溺爱？孩子上初中还需要家长接送，不能简单地说是中国式的溺爱，背后原因比较复杂，总结如下：一是学校离家远，家里有车、有人，送孩子上学也是自然而然的事；二是炫富，有些家长虚荣心非常强，路途不远，也要车接车送，显示自己家孩子与众不同，高人一等；三是担心孩子安全，怕孩子过马路，遇到坏人，尤其是女孩，自我保护意识和能力差，所以无论家庭条件如何，也要想法设法接送孩子上学。往深里说，这是社会现状决定的。一是孩子是家中宝，家里爷爷奶奶大人多，有闲车有闲人，即使有的父母知道初中生不应该接送上学，不想让爷爷奶奶送，爷爷奶奶也要送孙子上学。二是社会环境复杂，车多人多，确实存在安全隐患，即使孩子上初中家长也不放心，因此，很多家庭是不得已接送孩子上学的。三是从众心理。别人家孩子有人接送上学，自己家孩子也要有人接送。初中生父母接送孩子上学，对孩子会造成非常不利的影响。一是同学会嘲笑他无能。都上初中了还要爸爸妈妈接送，让他在同学面前抬不起头。二是会让孩子产生依赖心理，没有独立处理问题的能力，日后生活中也会因为缺乏独立而很多事情都没办法自己完成。所以，父母需要给孩子锻炼独立能力的机会，这样更有利于孩子的健康成长。

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外国学校的作息制度都是什么样的？在学校的一天从8点开始：每天8点会有个全体师生会议，主要是宣布一下当天的一些活动，大部分是跟体育有关系的。利用当天早上的会议向全校作了个简短的节日presentation 和当天晚上的庆祝活动。如果那天凑巧是个别老师或者学生的生日，大家也会唱首生日歌表示庆祝一下。20分钟的会议之后，就是第一堂课的开始。每堂课为40分钟，一天的课程到2：40结束，其中午餐时间也作为一节课的时间安排进了学生的课程表。美国学生一天的生活跟中国学生最大的区别就在于2：40之后所发生的事情。在校的每个学生每天都必须参加2个小时的体育训练。学校里有各式各样体育队伍，比如说篮球，排球，足球，美式橄榄球，曲棍球，游泳，等等。每个学生从学期的一开始由自己决定参加哪个队，然后每天下午3：00到5：00参加训练。每个队的带领并不是只是体育老师的任务，而是所有老师的任务。老师们在校的任务并不只是限于课堂的教课，而且要根据自己体育的爱好和特长带领一支体育队伍。对学生进行训练的同时，自己同时也得到了锻炼的机会。还有，几乎每个星期每个队都要同其他学校的学生进行比赛。每种体育都有自己的赛季，冬天的时候就是就有滑雪运动。这种比赛并不只限于学校最高级别的校队之间的竞赛，更多是相当于中国学校里的俱乐部级的队伍之间的比赛。在我的学校里，足球队就有三个等级.Varsity, JV 和 Thirds，其中Varsity 是相当于中国学校的校队，但每种等级的队伍都有自己的赛季。学校之间比赛，要么就是我们开车到对方的校园进行比赛，要么就是对方来我们学校。赛季忙的话，经常星期六都有比赛。一些学生在课堂上表现不是很突出的，往往能够在体育方面在众人面前找回自信心，对自己身心的发展很有促进作用。更有意思的是，在体育方面很强的男同学，尽管学习成绩很一般，很受女生们的喜欢，而且老师对他们也很照顾。5点钟以后的时间，大部分还是属于学生们自己的。因为我的学校是属于寄宿型的，所以每天晚上的8—10点是每个学生学习的时间，没有例外。11点钟熄灯。