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如何教育孩子自强自立？

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如何教育学生自信自强的案例分析
父母不能给孩子买幸福保险。如果说有什么可以替代这份保险的话，那就是建立孩子的自信心，培养孩子各方面的能力，给孩子一点自由的空间，创造锻炼的机会。只有在不断失败、不断跌倒、不断失落的过程中，孩子才能慢慢成长。在当今这个富裕的社会，孩子最需要的不是物质上的富足，而是父母精神上的支持，即相信自己的孩子永远比别人优秀。1.自立训练从幼儿开始，很多孩子从小就一个人住一个房间。当孩子三四岁的时候，他们很害怕，父母会买一个很小很暗的灯，整夜亮着，来赶走他们对夜晚的恐惧。2.千万不要总是围着孩子转。有些人很爱孩子，但不会一直抱着盯着。六七个月的孩子用奶瓶自己喝水喝牛奶，大一点就学会自己吃饭了。孩子经常把食物撒在桌子上和地上，家长不喂，总是让孩子自己吃。父母旅游的时候会把很小的孩子交给爷爷奶奶或者花钱送到别人家住几天。当你在家里聚会或者去参加别人的聚会时，你看不到父母总是抱着孩子。3.让孩子们锻炼身体。Jeames带着他3岁的儿子去城外10公里的乡下看望他的父母。晚饭后，天已经黑了，去城里的公共汽车已经停开了。如果留下来，明天回市里也说得过去，而Jeames带着儿子步行回市里。Jeames说：为了熟悉黑暗，为了从小受苦。4.教孩子使用工具，从小教他们认识和使用各种工具和电器。包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。让孩子掌握操作要领，鼓励他们在日常生活中使用。家长要教会五六岁的孩子使用燃气灶、电炉、洗衣机。无论家里哪里出了问题，父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理。5.教孩子适应环境。约翰和布拉姆经常在假期带着他们8岁的儿子和5岁的女儿去山里旅行。每次有山涧需要穿越，就让儿子观察水势，找到最浅最慢的涉水点，然后让父母决定是否可行。如果选择不当，说明道理，教孩子如何辨别水深和流速。上山时，他们让孩子们选择爬山路线。途中遇到陡峭的悬崖时，让孩子自己决定是否有危险，是否攀爬，并询问孩子如何保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山河，也敢于冒险。6.自我保护训练。时装设计师米切尔有一个10岁的女儿和一个7岁的男孩。当他带他们上街时，他随时随地教孩子们交通规则，并告诉他们其他注意事项，解释如何冒险和如何安全。父母还告诉孩子记住必要的电话号码，如父母的工作电话、警察电话和消防电话。
如何教育中学生自尊自爱自重自强教案
上课的目的是引导学生反思人生，明辨是非，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，朝着正确的方向努力。上课流程：1 。故事简介：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。一天，一位四十多岁的中年妇女领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大楼楼下的花园，在一张长椅上坐下。她一直和那个男孩说话，似乎很生气。不远处，一位头发花白的老人正在修剪灌木。突然，中年妇女从随身的包里掏出一团白花花的卫生纸，扔进了老人刚刚割下的灌木丛里。老人惊讶地转过头，看着中年妇女。中年妇女也漫不经心地看着他。老人什么也没说。他走过去捡起那张纸，扔进了垃圾筐。过了一会儿，中年妇女掏出一团卫生纸扔了过来。老人又走过去，把纸捡起来扔进篮子里，然后继续工作。然而，老人一拿起剪刀，第三组卫生纸就掉在了他眼前的灌木丛上.就这样，老人连续捡了六七组中年妇女扔的纸，却始终没有表现出不满和厌烦。“你看！”中年妇女指着修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，如果你现在不好好上学，将来你会和他一样一文不值，只能做这些卑微的工作！”老人放下剪刀，走过来对中年妇女说：“夫人，这是集团的私家花园。按规定，只有集团员工才能进来。”“当然，我是‘巨象集团’旗下一家公司的部门经理，就在这栋楼里工作！”中年妇女自豪地说，同时拿出一张证件，朝老人挥了挥。“我能借你的手机用一下吗？”老人犹豫了一下，说道。中年妇女不情愿地把手机递给老人，同时不失时机地开导儿子：“你看这些可怜的人，这么大年纪连手机都买不起。你以后一定要努力！”老人打完电话后把手机还给了那个女人。不一会儿，一个人匆匆赶来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来访者说：“我现在提议将这位女士从‘巨象群’中除名！”“好的，我马上听从您的指示！”男子反复回答。老人下达命令后径直走向小男孩。他用手抚摸着男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，这个世界上最重要的是学会尊重每一个人……”说完，老人丢下三人，慢慢走开。中年妇女被眼前突然发生的事情惊呆了。她认识那个人，他是巨象集团负责任免各级员工的高级职员。“你怎么可以.你怎么能对这个老园丁这么恭敬？”她困惑地问道。“你说什么？老园丁？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年妇女突然瘫倒在长椅上。谈谈学生的感受，板书班会主题——“自尊、自爱、自重”2 。谈自尊、自爱、自重(1)什么是自尊？尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事要忍，不能放任自己。(2)什么是自爱？我从心底里知道(我不只是这么认为)我是值得爱的，无论我的感受如何，无论我的想法如何，无论我的行为如何。
管我外表如何不管我身体好还是不好不管我出生在哪种家庭不管我做什么工作不管我做出什么成绩不管我拥有什么不管我一生中到现在为止我做了什么不管我是什么或干什么…… 我知道，我不一定要有什么表现，做出什么成绩或干出什么名堂，才值得爱。我不需要为此干点什么我知道，没有人能否认这种评价——我是值得爱的——即使有人不接纳我，无情的对待我，甚至歧视我。（3）什么是自重？自重从某种意义上说就是自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养成良好行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己能，控制情绪、调整自己的心理状态，能严于律己、宽于待人，少指责别人、多要求自己，能自省、自我反思。3、相声欣赏：《追星族》4、回顾一下：你的身边还有哪些这个主题的反面例子？学生畅所欲言，如课堂说活，传纸条，考试作弊，大扫除嬉戏聊天、物质攀比、早恋等。5、听听故事：（1）一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果，他发现整个班都变了。——–自尊自爱（2）后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时，县令王密送去十金，并说“暮夜无知者” 。杨震坚决拒受，说：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”人们因此称他“四知太守” 。（3）后汉南阳太守羊续爱吃鲜鱼。有个府丞听说后，送去两条大鲤鱼，羊续不肯接受。但那府丞老于世故，不言不语地走开了，羊续只好将鲤鱼挂在门前，已警戒那些来送礼的人。因此人们称羊续为“悬鱼太守。”—自重自律。6、生活还需要“自立自强”和“豁达乐观”（1）欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。（2）汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。———自立自强（3）据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：”这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀“ 。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别（4）拿破仑。希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：”一心想回家去……“她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？”两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。“ 从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。—-豁达乐观7、学着做一个自尊自爱自重自强的人吧思考：现实生活中你如何点滴做起？学生谈感想8、有哪些有关”自尊自爱自重“的名言可以来激励我们？例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为——三国刘备征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始——沈从文如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄陀思妥耶夫斯基严于律己，则无事不可成功；宽于待人，则无人不可相处。海纳百川，有容乃大！如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。9、结束语：青春就像春天的花，夏天的雨，秋天的叶，冬天的红梅，如果我们懂洁身自爱，珍惜把握今天的学习机会，一定能让青春的花开得绚丽多彩；让青春的雨下得潇潇洒洒；让青春的叶舞得轻盈；让青春的红梅开得正气傲然。”自尊自爱“是我们班风建设的内容之一。生活不仅需要”自尊自爱“，更需要我们”自立自强“”豁达乐观“ 。只要我们能够时刻反省自己，认清楚自己，找准自己的优与劣，并严格要求，谦虚求学，那么所有的困难都会迎刃而解，而我们也将成为最终命运的主宰者！班会音乐备选：1、《怒放的生命》—-汪峰2、《奔跑》—羽泉3、《从头再来》—刘欢4、《步步高》—谢雨欣5、《相信自己》—零点乐队
【初中艺术欣赏写实记录初中语文教学中如何通过艺术欣赏对学生进行自强教育.，初中语文学情分析】

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国学教育如何帮助学生树立自信自强善学善思的品质一、对学生要多作肯定性评价。学生判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，这在小学低年级尤其明显，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。如果你在写成绩报告册时，能评价他聪明，能干。写些激励性语言，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做;如果你平时老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行，失去自己动手去做的信心。英国心理学家罗森塔尔在美国一所小学做实验，以18个班的学生，作了预测未来的测验，然后把具备“最佳发展前途”的学生名单交给老师。这种暗示坚定了老师对这名单上的学生的肯定。使这些原本是随意指定的学生感到异样的自信、自尊、自爱，敢于提问、回答。8个月后复试，这些学生进步快、活泼、可爱。实验表明：教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。从心理学的角度讲，我们为何不满足他呢?既能调动了学生的学习积极性，又让学生学会自主、自强、自信、自立，还能展示生命的原生态，何乐而不为呢?二、珍视学生的成功。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“你能跟同学愉快的相处，老师真高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。三、多给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会。挫折虽然会使人失去信心，但另辟积极的途径却可使它转化。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们重新做失分的题目，让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量。可见教师要在教学中，活动中不断地虚拟成功的机会让自卑的学生不知不觉地参与当中来享受成功的快乐，获取足够的自信心，如果学生在创设的机遇中没有把事情做好，老师就加以指责，甚至挖苦、讽刺，这不仅会使学生失去信心，而且会跟你对立。四、培养学生的“一技之长” 。谬·詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”正因为这样，每个学生都有可能具有一技之长。细心的教师会注意学生的“独特方式”，一旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人，不必疑心别人歧视自己时，自信和勇气就油然而生，并逐步走向成功。怎样帮助学生树立自信心，不仅是每位老师的必修课，也是每个家长的必修课。自信心对孩子一生的发展至关重要。它是一个成功者必备的品质，让学生意识到自己可以，发挥出自己最大的能量，使每个学生都做到最好的自己。
自强自立的孩子都是怎样教育的？

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怎样教育孩子立志自强，不因梦想遥远而放弃一路芬芳？家长应引导好孩子，可以先跟他们聊一下关于未来的想法，然后一起制定关于未来的目标。如果孩子敏感，就把目标设的近一点让他能又不断。完成目标的信心，如果孩子比较骄傲，就把目标设置的远一点。无论是哪种，主要还是要按照孩子的性格来制定计划。在这过程中，首先我们还得要了解他们。不然都是无效的。在这其中，家长可以带孩子多做事，让他们不感到孤单，即便遇到挫折也不害怕。首先，我们要知道他们，最重要是家长在孩子没有坚定想法时，能不能去指导他们，让他们愿意去相信自己。其次在他说出想法时，就会有很多次机会，去逃避这种目标，在这时家长就起到了监督的作用。我觉得鼓励是有效的，如果能够主动帮助并看到他的缺点，这样的人是经常会进步的。当然，制定计划一般跟孩子的想法有关，每个人性格不一样，所以不能都做同样的，如果他们比较敏感，那就只能把目标设得近一点，不然他们只会对目标感到害怕，这样就很难去实现它。但如果孩子是比较骄傲的，那就只能把它设的比他想完成的还要远一点，这样就不会让他因为轻易完成而产生自满的情绪，这其中还得有家长把控，所以都说想培养好孩子其实是很难的。因此家长起到引领作用对孩子来说是很重要的。在很多时候，他们也只会跟大人学，如果大人展现的面貌是积极向上的。那他们也会努力变好。而且在他们成长是家长就可以。给他们制定目标，当然这根据每个人的性格。制定是最好的办法，其次，家长要不断鼓励并且给予打压。不然孩子只会自满。