怎样指导低年级学生朗读低年级如何指导朗读视频，低年级如何进行朗读指导 _睿知

如何指导学生进行经典诵读
古典诗词，语言精炼，对仗工整，节奏韵律优美，非常适合学生阅读，一卷在手，朗朗上口。如何引导学生阅读经典诗词？在教学实践中，我主要尝试使用以下方法：1 .挖掘教材，实现“法”的引导。小学语文教材选诗选文都是历代名篇，不仅内涵丰富，而且具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。第一，读课本上的经典。以教材中的经典为载体，教会学生学习经典的方法，并用学到的方法去阅读和运用经典。其次，用教材补充经典。小学语文教材按照单元主题编排，每个单元都渗透着爱、珍惜时间、诚实勤奋等内容。根据各单元内容，组织各年级教师整理出表现相关单元主题的传统诗词散文经典作品，在学校网站上呈现。在安排预习课文时，将相关网站提供给学生，供他们查阅和收集相关信息。在教学中，教师还适时适度地拓展经典内容，供学生阅读和积累，开阔孩子的视野，激发孩子学习经典的兴趣。2.引导巧背，实现“量”的积累。古人云：写字之道，厚积薄发。小学生只有大量背诵经典诗词，实现“量”的积累，才能充分吸收古诗词的精华，得到经典文化的浸润，从而丰富自己的语言。在教学中，我主要用以下方法引导学生熟练记忆，实现“量”的积累：(1)进行背诵。古典诗词不是无情的。根据孩子的年龄特点，让他们用合适的语气和动作进行朗诵，边朗诵边表演，从而增强对古典诗词的理解，与作者的情感产生共鸣。这种方法多用于初、中学生。比如一年级学生背33，360，010-30，000 。老师在背诵“生晏子”、“行千川”、“三千尺”、“九天下落”等词语时，不仅指导他们背诵声调，还指导学生用动作表现瀑布的美丽和壮美，以及从天而降的动态。恰当的语气和肢体语言可以促进小学生的记忆和理解，加深印象，增加兴趣。从而使他们记忆快，记忆好。根据背的意思。是根据诗歌内容分类朗诵的一种形式。如果把诗歌分为山水诗、叙事诗、抒情诗、表现诗等等，每个大类又可以再分为几个小类。比如“看自然风光，游山水园林”等山水诗《望庐山瀑布》《西湖》等。《播种理想放飞希望》之《言志》诗《山行》《石灰咏》等。《难忘的友谊，永恒的友谊》送别诗《无题》《别董大》等。引导学生按意图背诵，可以帮助他们分类清楚，背得多。(3)根据时间。它是根据古典诗词反映的季节进行分类背诵的一种形式，可以促使学生从时间的角度把握古诗词的脉搏，从而达到记忆的顺畅。让学生们吟诵经典的春游草地，夏天欣赏碧绿的荷塘，秋天喝黄酒，冬天吟诵白雪的诗句。沿着四季走，一路都是孩子们的声音在响。从《赠汪伦》到《早春》再到《春江花月夜》；从《夏日》《小池》到《秋浦歌》《秋思》《冬景》《江雪》学生们度过了一个灿烂的春天，多彩的夏天，金色的秋天，绚烂的冬天。这种形式为学生引路，为大量背诵打下基础。(4)创设情境背景。学生背诵时，充分利用各种手段，营造吟诵氛围，引导学生尽情背诵。比如朗诵一首欢快的诗歌时，要配上一段轻松活泼的音乐；朗诵反映离别悲伤的诗词时，奏一曲悲凉低沉的曲子；背诵有无限风景的诗，有美丽的自然图片等。情景背诵是一种受学生欢迎的形式。它可以创造一个诗意的环境，创造一种独特的心理
为了引起学生背诵古诗词的兴趣，我们经常采用这种方法，如双人比赛、小组比赛、男女小组比赛、班级比赛，还有限时背诵、师生背诵、快速背诵、慢速背诵、轮换背诵、接龙背诵，根据意思、时间、画画、临摹、听背、答题等。各种形式的综合记忆灵活多变，极大地调动了学生背诵的积极性。3.开展激发“兴趣”的活动。心理学家指出，兴趣是在过去知识和经验的愉快积累的基础上形成的，它使人乐于进行积极持久的接触，乐于认识某种新事物。古典诗词阅读训练的关键是要有趣，兴趣是学生学习的最好老师。开展活动，为学生学习经典诗词注入强大动力，激发学生阅读经典的兴趣。借助传统节日开展活动。春节、元宵节、中秋节、端午节和重阳节都是中国的传统节日。为了庆祝这个传统节日，可以动员学生收集相关的经典诗词，摘抄下来，互相交流，或者办手写的小报。让学生不仅了解中国传统节日的由来、风俗习惯，还能在庆祝传统节日的过程中积累经典文化。为了让学生学习古典诗词不枯燥，充分调动学生的积极性，低年级举办“古诗词朗诵”比赛。孩子们一边摇头晃脑地唱着“我小时候不知道月亮，它叫白玉盘子……”“春天的早晨，我轻松地醒来，周围到处都是鸟儿的歌唱……”让孩子们的声音回荡在校园里！正是通过一系列经典阅读活动，学生们学得生动活泼，兴趣盎然。“己所不欲，勿施于人”成了学生的课堂训诫；“温故而知新”成为学生学习的座右铭；“生是英雄，死是鬼英雄”成为学生们追求的目标。“君子成人之美，不成人之恶”已经成为学生的生活态度.在学习和生活中引用经典诗词已经成为学生们最自豪的行为。

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如何正确指导幼儿进行阅读
供中产阶级孩子阅读的书目链接： 3359 pan.com/s/1CIPV6LX3 euqva1v78 JC7 rw提取代码： fxbv是语文学习中非常重要的内容。小学老师经常给孩子布置的学习任务之一就是“朗读课文”，尤其是低年级学生。老师经常要求孩子们通过阅读课文来学习课文中出现的新单词。
如何指导孩子进行有效阅读
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刚进一年级的孩子怎么教他学拼音呀？他说很难。拼音百度网盘免费下载链接: https://pan..com/s/1Yocu7q6JqVlENm5rM2GUcA 提取码: ir8i拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
如何才能有感情地朗诵文章？