压力与挫折校园剧本如何面对挫折剧本，面对挫折我们应该怎么办 _睿知

额，关于如何面对挫折的小品剧本（主题大概就像什么考试失利或是受挫什么的）
一套：一张讲桌，三套桌椅：老师学生杨尔雅学生李学生邦妮陈演唱：我们老百姓，我今天太高兴了.(走向座位)李唱：太阳当空照，花儿相视笑.杨说：昨夜西风凋碧树，刚下楼梯，看不见读书的路。当.的时候.(是谁？)杨：嘿，大新闻，大新闻！任课又生我气了，我班换了个新任课！我听到姓了。陈；嗯，我只留下了一只“羊”和一只“猴” 。李：谁关心猴子？即使孙悟空来了，我们也要把它带回郭华。杨：好！咬着牙不放松，根子在乱。说一千个劝的点子都是正面的，保证谁来谁生气。耶！老师；进教室“上课！”陈：起来，站起来。老师：同学们好，请坐。首先，让我自我介绍一下。我是你们的新班主任。我姓侯。学生：“猴子”？(哈.嘿.)老师：安静，请介绍一下自己。杨：老师，她的名字叫波尼，她的名字叫李。陈、李：她叫杨尔雅。老师；学生不知道自己是谁吗？我需要别人介绍我。好了，接下来我宣布月考成绩好吗？杨尔雅76岁，李67岁，邦妮49岁。陈：啊！今晚又要用竹板炒肉丝了。杨和李这怎么说呢？陈：你不知道？每次考试回家，80分以下是女单，70分以下是男单，60分以下是混双。这次我死定了。老师：别说了，认真分析一下你考不好的原因。我写书面反思的时候，一定是感触很深的。老师：好的，你为什么不给大家读一下反思呢？李：春华知道多少，什么时候考试？今天试卷又发了，成绩放在书包里不堪回首。上一次，我还心有余悸，但我换了个话题。什么时候能脱颖而出？就像春天向东流的一条河。陈：谁在乎，我的心有多苦，谁在乎，明天去哪里，成绩差，受过多少白眼，吃过多少骨肉。其实我心里比谁都疼。杨：你什么时候能得高分？我不知道我明天是否会去大学。考试会不会很严格？我要努力变强，第三夜闻鸡啼，第五夜看灯。可惜我迟钝，智障。叹书山问海，我也该恨。谁说我意志不坚强，月亮阴晴不定，成绩有好有坏，难上青天。在古代很难完成这件事。我希望经过努力，我会在孙山面前出名。老师：我还没有抱怨过，但是你抱怨过。嘿！唱：我不知道，为什么？学生要么是我想象的那样，要么是找不到教育的方向，更谈不上充满希望。站在教室里，心里泪流满面，不知何去何从。学生：对笑话眨眼。上课铃.学生：首战告捷，耶！回家吧！老师：夜深人静，心烦意乱的时候，心烦意乱的时候不睡觉，脑子里全是学生的样子。(说：)没门！这些小家伙好像故意针对我。看来他们光靠眼睛是做不到的。嘿！对了，新课改中，要优化师生关系，嗯！就这么办吧。杨：喂，谁把地板打扫得这么干净？有一个新的桌布，哟，垫子在哪里？老师；下课了。今天我们将学习平行四边形面积的计算。请看，我手里有两个一模一样的梯形。现在我把它们放在一起。你看到了什么？学生：窃窃私语，耍花招。老城歌手：对面的同学看过来，看过来，我在这里说的很精彩。先看看吧。学生：我左看右看，上看下看，什么都看不懂。开始.老师：哎！没办法？我们今天到此为止好吗？陈：没有，没有，李和张加根打架了。头都碎了。看到了吗？老师：不要去门口接你，安心在教室学习。我会处理好的。陈：这回，李是惨了。他家那么穷，医药费怎么办？杨：老师会开除他吗？你会告诉她妈妈吗？妈妈病了。陈：可能吧，老师比较凶。
他：让我们为他祈祷。陈：我祈祷李能平安归来。虽然她受伤了，但她会没事回来的。杨：我祈求老师原谅我，永远不要被开除。李：我头上裹着纱布走进教室。老师：你的表情很平静。好了，没事了。我去拿练习本，准备上课。杨和陈：嘿，怎么样了？李：别客气。老师到了医院，跑前跑后帮我找医生，付医药费，一句怨言也没说。看到我头上的血，老师哭得像个泪人。我们这样对他太不厚道了。是的，老师，我们在吵架。学生：我们都错怪她了。老师：上课！学生：老师你好！老师：对不起，老师。不是不爱你，是真的不想，让你难过。学生：对不起，老师。我不是故意让你难堪的。我真的不想，但是我让你生气了。老师：没关系，真的没关系。至少你已经承认了自己的错误。不用伤心地折磨自己，也不需要太多的承诺。只要你好好学习，对我来说就够了。你的生活中有很多回忆。想到你我会很甜蜜。师：今天我们学习一首短诗《爱的诗篇》师：爱是山泉杨：滋润了多少干涸的心田；老师：爱是雨露；孕育了多少幸福的家园；老师：爱是春风；老师：爱是灯塔杨：让心与心的距离不再遥远；老师：挺起你的心；捧出我的心；老师：用我们的心；学生

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4人面对挫折剧本
幸福不会一直等着你，爱你的人和你爱的人也不会一直出现。请学会珍惜。当一个深爱你的人为了你而改变，那是因为他爱你，当你遇到一个人，他为了你收起了自己的倔脾气；因为他爱你，当他把你的兴趣变成他的兴趣.还是因为他爱你。喜欢一个人是没有理由的，无怨无悔的付出被认为是值得的，只要能和你爱的人在一起。其实我们身边也有一些这样的人，只是(你我他)没有。
发现，最懂你的人，总是会一直的在你身边守护你，不让你有一丝的委屈；真正爱你的人，也许不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。如果你发现身边有这样的人的话，请你好好珍惜…… 。请你记住！摘不到的星星，总是最闪亮的，溜掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的，失去的情人，总是最懂你的。这世界上，每个人都有个想要寻找的人，一但错过了，就在也不会回来。如果爱上，就不要轻易说放弃。闹别扭了，可能你后悔一阵子；但是你放弃了，可能使你后悔一辈子。经历过爱情的人生才是美好，经不起考验的爱情是不深刻的。美好的爱情使人生丰富，经的起考验的爱情才是完美的..
急求面对挫折（考试失利）的小品剧本，追加600分！！！减负小品剧本（草稿）作者：林云家庭作业故事背景：减负全面展开，回想减负前的学生生活。人物：学生——刘东刘妈妈刘爸爸幕启（刘东房间/左：一张桌子、一盏台灯、一把椅子、桌上堆积的书籍/作业。客厅里/右，刘的爸爸在看报纸，刘妈妈在收拾晚饭后的碗筷）刘东正在埋头写作业。刘东：（面向观众）哎，英语，常识加语文，弄得我的小脑袋已经有点发昏，写完还有奥数没完成，不是我笨，只是那些练习实在太深。瞧，这不是刚吃了晚饭，就得开灯。继续写作业。此时候电话铃声响，刘妈妈把双手往围裙上拍拍。接电话。刘妈妈：喂，喔，是李老师啊，恩，我是他妈妈。什么？刘东上课老打瞌睡啊，精神不好，喔。好的，谢谢你啊李老师，我知道了。再见。（放下电话）刘妈妈：刘东，刘东，你出来下。刘东无精打采地走出房门。刘东：妈，什么事啊？刘妈妈上前，指着刘东。刘妈妈：（生气），瞧你这个没精打采的样子，你老师刚才来电话了，说你上课老走神，精神不集中，还，还打瞌睡。怎么回事啊？刘东低着头解释。刘东（低声）：妈，我……我作业太多了。刘妈妈：作业太多，作业太多，其他同学老师怎么都不说。就说你精神不好（激动），你给我讲清楚了！刘东低头，不吭声。刘妈妈：（向刘爸爸）孩子他爸，你也得管管啊，这样下去，我们还能指望他考重点中学吗？刘爸爸：估计这孩子学习方法不对，（惊喜），瞧（指着报纸某一处）（念）：学习的窍门辅导培训班，让孩子们轻轻松松的学习，重点中学不是梦。哈哈，孩子他妈，有了。咱孩子也去报名学学去。刘妈妈：呀，真的呀，赶快看看，什么时候学习。刘妈妈凑过头去和刘爸爸一起看着报纸。刘妈妈/刘爸爸：（一起念），每个双休日培训，报名截止日期X月30号。刘妈妈：今天是…… 刘妈妈/刘爸爸：（大喜）X月29号，哈哈，太好了。刘妈妈：（向刘爸爸）你赶紧去打电话，替刘东报名。刘爸爸站起身，拿电话拨号。刘东一个箭步上前，夺下电话。不小心把电话掉到了地上。刘东：不要，爸爸，我不去，我不去！（哭声）刘东的爸爸，见这个情形。刘爸爸（生气，打了刘东一个耳光）：哼，你，（手指着刘东，刘东捂着脸，低头）我们都为了你好，你却这么不听话。刘东：（压制不住）你们都说为我好，可你们知道，我为什么上课会精神不好，我困啊！每天那么多作业，吃完了饭了就坐书桌这里做作业，我也是孩子啊，我的童年难道就在这些无穷无尽的作业中度过？爸爸，妈妈，你们知道吗，我也累啊，我渴望好好的睡一觉，但是，一大早就得起来，匆匆忙忙赶去学校，我……我每天幻想没有那么多作业，没有那么多数学题，没有你们布置给我的作文，（哭）刘东跑到书桌，坐下，埋头痛哭。刘东妈妈和刘东爸爸，楞住了。（音乐声响起）刘妈妈：（向刘爸爸）他，他还是个孩子……我们…… 刘爸爸：我们是不是太自私了？…… 刘妈妈：应该给他个快乐的童年，给他多点关心。刘爸爸：给他多点关爱。哎……我们不能把它当成读书的机器啊。刘妈妈慢慢地向刘东走去，刘爸爸跟在后面。刘妈妈推了推刘东，刘东扭扭身子，继续呜呜地哭。刘妈妈：东东，别哭了…… 刘爸爸：东东，爸爸不该打你……（伸手，抚摩刘东的脸）刘妈妈上前抹刘东的眼泪。把刘东桌上的作业本一本本合上，放好。刘妈妈：东东，别写了，今天早点休息吧。明天是元旦节，爸爸妈妈，带你去动物园完去。好吗？刘爸爸：对，对，东东，爸爸还带你去超市，买好多玩具…… 刘东抬头：真的！不是去买那些什么练习本？刘爸爸：不是，爸爸再也不买了。就买吃的，还有玩。刘东：妈妈，爸爸说得是真的吗？（怀疑）刘妈妈：是真的，孩子，明天爸爸妈妈给你庆祝元旦去。刘东：喔，太好了，太好了！（跳起来）我好久没去动物园玩过了，我好象去看看那笨重的大象，调皮的猴子，……（转话题）爸爸，我还有一个愿望，我今天能看电视吗？（抬头）刘爸爸：走，这就去。一家三口，坐下来。打开电视（道具）电视里传来一段声音：现在播报新闻，经教育局研究绝对，对中小学学生将实施全面减轻学生负担的减负政策，小学生不得考试，作业不得超过X分钟，取消早自修…… 刘东：爸爸，你听…… 刘爸爸：爸爸听见了…… 刘爸爸，刘妈妈紧紧抱住刘东的头…… 刘爸爸：明天的家庭作业是—— 齐说：开开心心地去玩。哈哈。佟湘玉，秀才，小郭，大嘴，老刑，老白中午。客栈内。湘玉：秀才，把这两天的帐给我看一下。秀才：帐，所谓帐，子曾经曰过…… 湘玉：别曰曰了，交帐！秀才（紧张指屋内）：掌柜的……电脑……大嘴……网游……帐…… 湘玉：你确定一定以及…… 小郭：以及肯定。秀才：我不否认否决以及否定。湘玉走进屋内，秀才小郭紧随其后。大嘴正酣战。秀才（小声）：大嘴…… 大嘴（不耐烦）：有话快说，有那啥快放。秀才：掌柜的……（说完闪一边去）湘玉：李大嘴，你还想不想让我们吃饭了？大嘴：掌柜的你等会，我马上就升级了。湘玉（生气地）：生鸡？还生鸭呢？这时老白进来。小郭：哎呀掌柜的，就让大嘴玩一会吧。你看都21世纪了，火车都改成头文字D了，还不许大嘴在网上与MM谈天说地了？湘玉（瞪小郭）：小郭，小蝈蝈，还不快去扫地！老邢进。老邢：大家都好吗？（看到大嘴不动）这大嘴今天是怎么了？怎么一动不动腻？影响市容哇，俺的亲娘啊，不会是让老白给点了吧。湘玉：展堂，你啥时候点的他？老白：我啥时候也没点他啊。此时只听鼠标声“卡登卡登” 。一伙人面面相觑。老邢：有杀气。老白：难道是传说中的“隔空打穴”？湘玉：这“隔空打穴”除了你娘和公孙乌龙没有第三个人会，公孙乌龙已死，你娘远在京城，这到底是咋回事？小郭（发抖）：不会是公孙乌龙的鬼魂来寻仇了吧…… 秀才：不要怕芙妹，我保护你…… 老邢（亮刀，客人跑）：何人在此，报上名来，给我个存在的理由先！湘玉（追）：银子~~~ 大嘴：你们脑袋上那俩窟窿都是管出气的啊？这不是鼠标声吗？众大悟。纷纷释然。湘玉（摔抹布指大嘴）：李大嘴，你有完没完，一天没做菜了这店还开不开了？别老虎不发威拿我当HELLOKITTY！小郭：饿死饿死饿死人家了拉！老白、秀才、小郭（老白领唱，秀才小郭配唱）：康桑啊咪哒MUSIC~~~（响指）手里捧着窝窝头~~~窝窝头~~~菜里没有一滴油~~~一滴油~~~ 很适合你考试疯云（校园小品）人物：小艾，小伍，小玲，老师场景：教室内容：小玲趴在桌上睡觉。小艾丢了本书在旁边，出去。小伍进来，坐在小艾的位置上。小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？小伍：我昨天晚上占的。小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！小玲醒来：吵什么吵什么吵？一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！知道你们犯了什么错误吗？啊？小艾：知道。小伍：我们不吵了。小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！小艾坐在小玲前面。小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！小伍：啊？今天考试啊？小玲：可不？我今天手都麻了！小艾：吓的噢？小伍：睡觉睡的吧？小玲：都不对！打小草累的！小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！小伍：哎呀，发奋学习了？小玲：你也打小草？小艾：哪呀，我在想考试的策略！小伍、小玲凑过去：想到什么? 小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！小伍、小玲：快说啊！小艾：照书抄——（拿起书）小玲：去死！小伍：是个好主意！我咋没想到呢？小玲：得了吧。你这也叫绝招？哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。小艾、小伍不理她。小玲：说，考试答卷分几步？小艾、小伍凑过去：几步？小玲：分三步！第一步：把名字写上。（两人点头）第二步：把题目看一遍！（两人点头）第三步：——把卷纸交上去！小艾：交白卷哦！小伍：什么破题啊？小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？小艾：今天考试谁能不来？小玲？小玲：我不在呢么！小艾：看看四周，小伍？小伍：在呢！小艾：啊！我知道了——小艾！小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！小玲：答，老师呗！还没来呢！老师走进来。三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？三人笑。老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！小艾：抄抄抄，咱们的绝招！老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？发卷。老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！小艾：我把老师好有一比，他是耗子找猫当三陪——要求无理！小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！三人开抄。老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！小伍、小玲：我没抄啊！老师走到了小艾面前：同学，别抄了！小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。老师：坐下！不到一小时不许出去！老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。老师：行了行了，别装了！最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。你刚才怎么抄来的？这样？这样？小伍：再低点再低点！老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！小玲瞪大眼睛看着小伍。老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。老师：到点了！交卷。收好卷纸。老师：好。记得下午来考高数！（下）小艾：啊！下午还考高数？小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？小伍：高……数？！那是什么树？三人：研究下怎么打小草吧！老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。小艾：语文老师！老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）小艾：怎么了？老师：你读读。小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸…… 老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？老师：你接着读。小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？老师：那你就只写真漂亮？小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！老师：哼哼，告诉你，你才496字！小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？小艾：找棵老槐树上吊了！老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！小艾：噢，我本想写死去的！老师：（一脸无奈）你，你又挂了！小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 老师：（笑了）恭喜你，获得了—— 小艾：过了？老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。老师进来。小伍：哲学老师！老师：小伍！小伍：有！老师：看看你的卷纸！我的问题是：这就是问题，请作答。你怎么答的？小伍：这就是答案，请给分……不对吗？老师：你这叫问题吗？老师：你——好，下一道，论述题：什么是勇气，你怎么没答？小伍：我答了啊！老师：就写了五个字！小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！老师：你——你等着挂吧！小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！老师：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 小伍：两道——太多了！老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？小伍：如果我是秃子就好了。老师：答啊！小伍：123456789根！老师：你怎么知道？小伍：老师，第二题我可以不答！老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）小伍：这是—— 老师：重修单！（下）小玲、小艾：快来研究高数—— 老师进来。小玲：英语老师！（欲跑）老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！小玲：没吃—— 老师：我看见你早上吃饭了呀！小玲：——明天的早饭！老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？小玲：不是！老师：还敢狡辩！小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 老师：小玲，你该觉悟了！你这次—— 小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？（对观众）是晚礼服！小玲看着小艾、小伍。小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！小伍：dress是衣服，MM总吵着买！小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！老师摇摇头。（下）小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）小艾：算了，还是好好学习吧

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2–3人面对挫折团结一致主题小品剧本几乎没有，求求专业人员写写才行。
我们应该怎样同时对待挫折与对待梦想上传: 陈小云更新时间:-5-8 9:50:09 主题辨析: 所谓挫折,就是指个体在从事有目标的活动中,遇到障碍或干扰,致使个体目标不能实现、需要不能满足时的心理状态或反应。小学生挫折的产生的原因是多方面的。主要有: 在家里，现代家庭大多数是独生子女, 他们都是在家庭的宠爱和顺从下长大的,没有经过逆境和社会的磨炼，两代人的呵护,过分的宠爱,易养成孩子耐受力较差，经不起挫折，吃不了苦头，受不了委屈的性格。父母在极力构筑“没有危险”的安全地带的同时又缺乏与孩子精神上的交流，这就窒息了孩子的意识。但是，在现实生活中，人难免会碰到失败和挫折，尤其是孩子，他们由于受身心发展水平的限制，能力十分有限，心理承受能力较弱，即使在成人看来是极为微小的一次失误、失败，对于现在的孩子来讲，可能就潜伏着一次不小的危机。在学校，现在主要的教育方式是“成功激励法”和“鼓励性评价”，千百般地极力呵护学生的自尊心和积极性。可是，学校不是一个真空社会。有班干部的竞选的落选、回答问题的差错、考试成绩的不满意、同学的拒绝、教师的正确的批评等等，都可能对孩子产生挫折感，给他们带来不良反应。还有，目前的中小学生有“早熟”的表现，成为“小大人”，自主的要求日益强烈，精神生活的空间不断扩大，社会视野更加广泛，大都渴望与成人建立一种平等的关系，并取得家长和教师的支持。但是，现实环境又是复杂多变的，孩子们会因自己在某个环境中不被人重视或得不到肯定、得不到满足等而产生心理挫折。在此基础上，弱化的、被忽视的“主体地位”往往又是对小学生的挫折感进行火上加油的另一因素。如此下来，只要再有一点点小挫折作为导火索，就会使他们不知所措，失望退缩，丧失热情和信心。因此要注意孩子的心理健康，只有心理健康的孩子，才能健康的成长，并在未来激烈竞争的社会生活中立于不败之地，因此我们教育工作者就应以适当的方式对学生进行挫折教育。目的: 随着中国场经济的进一步发展，我们的孩子将会面临着更为激烈的竞争环境，竞争是残酷的，优胜劣汰是社会经济活动的潜规则。在他们的成长路程上必将会遇到更多的障碍，而绝不会是一帆风顺和“百事可乐”的。正所谓“人生逆境，十有”，无论谁在人生的道路上都会遇到大大小小的挫折。巴尔扎克说过，挫折就像一块石头，对害怕他们的人是一块绊脚石，对于健康的人是一块垫脚石让人看得更高更远，不为眼前的困难所吓倒。因此，为使他们在未来的竞争中成为能够经受挫折，做勇于开拓创新的强者，我们教育工作者必须从现在做起，让孩子走出温室，经受艰苦生活的磨练，多给孩子几块“垫脚石” 。所以挫折教育的意义，是把挫折的消极心理影响和有害的行为转变成积极的有益行为，让孩子明白，要想获得成功和幸福，要想过得快乐和欢欣，首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂，受挫一次，对生活的理解加深一层;失误一次，对人生的醒悟增添一级;不幸一次，对世间的认识成熟一分;磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。挫折教育的最终目标是让孩子把“绊脚石”踏在脚底下，成为“垫脚石” 。可以说，挫折教育是时代发展的需要。教基[]13文件规定:“中小学心理健康教育的任务是:一对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力;……” 对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。主要方法: 1、通过一个经典故事使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要害怕，要正确对待。2、通过身边同学的事例，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。渗透有挫折才能成功的思想。3、通过创设的情境介绍减轻心理压力，学习调节情绪的几种方式。的重点与难点: 本节课重点是让学生能够正视挫折,掌握战胜挫折的方法和技巧,使挫折向积极作用转化,使学生更完善更成熟,在更高水平上求得心理平衡,维护学生的身心健康。活动前的准备工作: 1、卡片(我这样面对挫折)每人一张; 2、配乐故事;.教师准备多媒体课件活动程序: 一、热身活动导入主题 1、热身游戏(交待游戏规则) 同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，老师示范出示“眉开眼笑”，学生做动作。2、课件出示不同词语，例如:勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤……学生做动作 3、导入主题 1)回忆情绪从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢?何时你又会闷闷不乐啦? 2)学生交流反馈过渡:的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。面对失败挫折，你该怎么办呢?. [心理课必须创设一种轻松的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。] 二、现场测试，故事启迪 1、同学们，在我们成长路上，肯定遇到过不少的挫折失败，在你记忆中，印象最深的一次挫折或失败是什么?当时你的心情怎样? 2、其实，我们每个同学的成长路上都留下过挫折和失败的印记。现在，我想做个现场测试，当你的生活中出现更大的失败或挫折时，你会以怎样的心态去面对? a、勇敢面对，努力克服;b、没办法，硬着头皮接受;c、逃避，希望这样的事永远不会发生。小结:选择a的同学的态度是积极的，而b的态度一般，c的有些消极。通过测试，可能对于失败和挫折，大多数同学们希望越少越好，希望自己的人生如那些祝福语那样，一帆风顺，万事如意。如果一个人的成长路上真的没有挫折，没有失败，又会怎样呢?下面，我们来看一个故事。3、多媒体课件演示–关于一个在成长过程中不受挫折而失去生活能力的故事 1)看了这个故事，给了我们什么启迪?先与边上的同学交流一下。集体交流。2)小结:同学们已经领悟到了挫折是我们人生成长的助力剂，我们要以平和的心态正视挫折或失败。[现场测试反馈结果可能大多数学生是不敢面对失败挫折。而关于一个在成长过程中不受挫折而失去生活能力的故事有很强的感染力和说服力，不需老师多讲，学生的心有所动。] 三、真实案例，原因 1、挫折和失败无法避免，有些同学一直遭受失败，会失去信心，心情沮丧。下面，请大家看一段根据我校一位同学真实经历拍的录象。(放一段录象) 1)讨论:你觉得囡囡失败在什么地方?(目标定得太高，缺乏意志，没有坚持。) 2)他的失败给你什么启发? 2、战胜挫折的秘诀就是坚持。课前，我让大家收集一些成功人士经历失败的故事。哪位同学来交流一下。3、大家肯定还知道不少这样的故事，我们下次再交流。下面，请大家随老师一起到19世纪的丹麦童话王国游玩，或许你就会有意外收获。有这样一位男孩 1)出示课件资料 (1)、小时候，他是一个贫穷鞋匠的儿子，母亲是帮人洗衣服，因为家里穷，饱受别人的欺侮。(2)、14岁时，父亲去世了。他就梦想自己能够成为一名著名唱家，这与他的身份极不相称，遭人耻笑。(3)由于贫困和饥饿使得他重病缠身，毁掉自己引以为豪的嗓音，使他的美梦破灭了。(4)后来，他又从事写剧本，但仍遭到拒绝，甚至众人谩骂他“没有知识的下层人”、“笨汉” 。同学们，眼前这位男孩，他该怎么办呀?谁愿意帮助他。2)学生交流小结:他面对众人的打击，的确给他带来心理上的痛苦但他不低头、不气馁，化压力为动力，从逆境中奋起。这位可怜的“丑小鸭”终于在他30岁时，声名大噪，成为，这就是深受同学们喜爱的世界著名童话安徒生。4、看来他的事例或后，当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么?学生反馈 5、小结:同学们，原来每一个人，包括伟人名人都一样，成长路上永远不是“一帆风顺”总会跌倒，会摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起来，才会站得更稳，也只有这样，挫折就可激发你的进去心，磨练你的意志，增强我们的创造力和智慧。[对于真实的案例，同学们作为第三者去看，许多同学在囡囡身上找到了自己的影子，引起共鸣。小学生最大的受挫感是来自学习成绩不理想。而许多同学都知道失败是成功之母的道理，但缺乏有效的监督，坚持不长久就泄气。找到自己失败的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的触动。] 四、应对挫折的几点作法 1、名人的故事和豪言壮语虽然能鼓舞人心，但当挫折或失败真的降临到自己的时候，心情也会受到影响。我们应如何应对挫折了 1) 应对挫折三天法: 记得一位哲人说过，一个人对于挫折或不幸的事，真正感到痛苦的时间只能有两天。第一天是发生事情的当天，由于突如其来的事情，没有心理准备，一时不能抑制，痛苦不堪也可以理解的;第二天，一觉醒来，痛苦的情绪得到缓解，可以理智的对事情进行冷静，作自我检讨，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫折的原因;那第三天，就可以采取有效的补救措施，让一切从头再来。如果第三天再痛苦，那就有点死钻牛角尖了。2) 应对挫折三句话: 第一句是:“太好啦!”当你遇到困难、烦恼、不如意等等问题时，首先对自己说声“太好啦!”，培养我们碰到挫折时有一种良好的心态，遇到问题从好的角度去想。同学们来大声说三遍:太好啦! 第二句是:“我能行!”在挫折面前充分的相信自己，乐观的面对，积极的想办法。同学们再大声说三遍:我能行! 第三句是:“你有困难吗，我来帮助你!”当你能够帮助别人时，你也就有能力应对自己在学习和生活中遇到的问题。形成一种互助的班集体，让乐观的情绪在整个班级中形成，从而形成极大的感染力。下面同学们把这三句话一起说一遍:太好啦!我能行!你有困难吗，我来帮助你! 3) 应对挫折三颗心: (1)、平常心。一个人的心态很重要，要么求胜心切，要么一蹶不振。走极端的心态可能是我们生活中常见的现象，非好既坏，用一颗平常心对待身边的事物可能挫折感就会大大降低。(2)、自信心。自信的人不是不失败，而是自信的面对失败。所以不论遇到多大的困难与烦恼，都要相信自己，有句话说的好，“我们没有失败，我们只是暂时停止了成功”，“我们没有分手，我们只是暂时出现了矛盾” 。(3)、求助心。当通过自我调节不能摆脱失意带来的痛苦时，与他人交流、倾诉就显得尤为必要。向他人倾诉你遭受挫折心中的不快与今后打算，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，从而让目光面向未来。2、下面是几位同学在挫折面前的表现: (1)、一个同学,她得了肺炎,住进,整天发烧,还要挂吊针,她想:“真是倒霉透了!要是这病不在我身上,那该多好!” (2)、小童一直想当办干部，却老也当不上，为此心绪越来越坏。又逢班委改选，每每与同学交谈，他总是指责批评某某想当“官”，令人十分反感。(3)、小明在学校被人冤枉，他极力争辩，但无效，结果不但被记小过一次，还被老师当场责备了一顿，他怀着一肚子的气离开学校。走进家门，发现不知是谁把垃圾桶摆放在他家门前，臭气冲天的，小明飞起一脚狠狠地踢开了垃圾桶。3、请同学们谈谈应该怎样去想，才能帮助这几位同学走出困境。看谁想的办法好。4、说说你还有哪些面对挫折的好方法(听音乐唱;找好朋友倾诉;欣赏大自然;运动晒太阳……) 5、小结:刚才同学们有了很多办法，希望大家都试试，相信当你面对挫折时会有帮助的。[创设一个面对挫折的情景，使课堂气氛活跃，大家在说出自己的成功经验的同时，获得更多的方法。] 五、声激励、课后延伸 1、总结:困难、失败、挫折，没有人喜欢，但它是客观存在的，对于成长中的孩子来说，它又是一笔难得的财富，它是天才的垫脚石、磨刀石，是成才的沃土。古今中外，凡成就大事业、大学问者，都与受过磨难有内在的，屈原被逐而赋《离骚》，司马迁遭“宫刑”而作《史记》，曹雪芹家道中落而著《红楼梦》，龚礼倩脑瘫考上大学，周婷婷聋哑成“硕士”，颠沛流离把铁木真造就成为“一代天娇”，韩信胯下之辱终成一世名将。正所谓，自古英雄多磨难，苦难不能造就天才，但苦难中学到的坚强勇敢却是成功不可或缺的因素。同学们，在今天的活动中，我们与生活中的挫折作了一次亲切接触，你我寻找到了许多解决困难和挫折的好方法。请记住:火柴如果遇到回避磨擦，它的一生就只能黯淡无光，亲近挫折吧，让我们与困难失败化敌为友，我们的生活就永远阳光明媚! 2、写下心理誓言:下面让我们写下心灵的誓言，当我们再面对挫折时，就让心灵的誓言敲击我们的心灵深处，让我们警醒。。。3、人生路上注定要经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹?让我们一起在喜欢的曲《阳光总在风雨后》，积蓄自信的力量和挑战失败挫折的勇气。(多媒体课件演示动画曲) [学生唱自己喜欢的流行曲是缓解紧张、放松心情的一种有效方式，当这节课结束的时候，其实是学生敢于面对失败挫折的开始。大量的心理工作在课后。]
【压力与挫折校园剧本如何面对挫折剧本，面对挫折我们应该怎么办】