话剧小品小品剧如何编，服务第一小品剧本 _睿知

怎样编写小品？
“素描”一词早在晋代就有了，是佛教术语。《世说新语文学》:《殷读杂文》一句下，刘晓标注：“石的《辨空经》有细节，但有疏漏。细节是大产品，细微的是随笔。”鸠摩罗什翻译了《摩诃般若波罗蜜经》，把比较详细的27卷本称为《大品般若》，把不太详细的十卷本称为《小品般若》。可见， “小品”是与“大品”相对的，指的是佛经的删节版。因其篇幅短小，语言简洁，易于阅读和传播，受到人们的青睐。张荣《遗令》:“我一辈子都好，我看凌云笑了。三千买棺材，没什么做新床。左手持《孝经》，《老子》，右手素描《法华经》。”(《南齐书》卷41)可见他是偏“速写”的。明朝夏末，方舒写了33 ， 360 ， 010-30 ， 000 。序曰：“长夏居皮山，礼33 ， 360 ， 010-30 ， 000 。庙里最有名最香，略写成一章。”明朝后期，为了逃避政治灾难，人们沉迷于佛教，但只是逃离禅境，躲进禅门，大多数人并没有真正逃入空门。所以他们根本没有耐心去研读深奥、神秘、浩繁的佛经，却对“小品”情有独钟。随着“禅悦”的兴盛，文士们很自然地将“小品”的概念移植到文学中。万历三十九年(1611) ，王《易》编《香林牍》，最早将“小品”作为文学概念。陈继儒《莲花小品》说：“要选长公官集，就选眼前的短而不同的，有几万字关于他们的主张、政策、封事，这些都是你生来要学的。”读佛教和藏传佛教的，先读《苏长公小品》，再到548卷。现在还不算太晚。此读长公集之法也。”(《〈苏长公小品〉叙》卷十一)提出“短而不凡”作为“素描”的特征，并将其比作《阿含小品》，这也说明“素描”的概念是由佛经中转来的。这是明末“杂文”的最初概念，泛指散文文体，篇幅短小，隽永新颖。陈继儒是晚明文坛“山民”的领袖。在他的号召下， “素描”这个词不胫而走。当时大家争相写、选、议小品，流行起来。广义的小品涵盖的范围很广，狭义的小品一般指说话和表演的短小艺术。其基本要求是语言清晰，形式自然，能充分理解和表现每个人物的性格和语言特点，喜剧小品是最具代表性的一种。素描有着悠久的历史。中国的喜剧小品起源于20世纪80年代初。他们继承和发展了话剧、相声、二人转、小戏等戏剧的优点。赵本山、陈佩斯、朱时茂、宋丹丹、黄宏、蔡明、郭达和潘长江尤其著名。其中只有赵本山继承了本土语言艺术的真实性，同时又具备脱口秀巨星的潜质。其他明星的演技有点太专业了。赵本山的成功与他的民间背景有关。小品这种即兴表演形式，需要丰富的生活经验和生动的语言。它的艺术气质和戏剧是绝对对立的，它的语言气质也和戏剧是完全对立的。赵本山大叔在国外表演小品，被侨社指责“有不正当收益、不正当商业竞争、精神伤害” 。因为价值观不同，观众笑的时候，小品就拿农民——弱者——精神病患者的痛苦开玩笑。有一种观点认为“文明社会不应该是这样的！中国人应该从“审丑”的疲劳中清醒过来！我实在看不出逗嘴有什么艺术价值！“著名艺术家：赵本山魏凡潘长江巩汉林黄宏宋丹丹陈佩斯朱时茂代表作品《眉公老师晚香堂小品》、《阿含小品》、《卖车》、《卖拐》、《过河》、《如此包装》、《打工奇遇》。

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如何编排话剧
剧安排有以下几点(参考百度):1 。准备1 。决定准备演的剧的主题(也就是你为什么选择什么剧本，比如纪念建国60周年的主题，剧本也要选择适合这个主题的)；2.选择剧本。3.该剧适合演出的地方。比如有些大场面剧本不适合舞台表演，舞台表演适合室内剧。4.编剧(剧本可根据实际需要适当修改)、导演(和副导演等。).如果限于学校里的人才，那就要考虑自己在这方面的人力，可以因为卑微而简单！但是要充分发挥自己的才能，尽可能做到完美。5、灯光、音响、特效、美妆、化妆、道具等方面的准备。我们应该因地制宜，尽力挖掘这方面的人才。6.演员。根据实际情况，选择演员。男主角，也就是男女主角，要有个一二号，以免因为某些原因影响大局。7.后勤支持，确定候选人。8.确定上述岗位的职责。9.档案管理(如剧本、分工、摄影和录像归档等。)二。彩排1 。拟定一个排练制度。如排练纪律，否则就没有规章制度，乱七八糟的什么都做不了。2.时间表。要上演，要上演，还有全球合成，试演，排练，首映等等。3.做好导演的讲故事，做好分工，分工负责。4、灯光、音响、美颜、特效、化妆、道具，要做好充分准备，做好战争准备。5.日常排练的后勤保障。三。性能1 。正式演出日期。2.正式演出场地。3.正式演出的分工和台词的管理。4.演出结束后的总结。四。宣传1 。海报。2.媒体的稿件供应。3.剧照的使用。
小品剧本怎么写
写素描有三个要素。一个小小的产品就能体验到生活中健康美味的做法，深受大众喜爱。第二，要树立生活乐趣和实用的价值观，要从群众中产生真实可信的素材，做出巧妙生动的着色来引起观众的掌声。剧本来源于生活！去街头巷尾，仔细观察，或许会有灵感。拓展材料素描脚本1的写作要点。深入生活，贴近生活，体验生活，从生活中寻找灵感。我们要用艺术的眼光去发现题材，探索题材。2.题材要小而不大。应该是“大而小” ，而不是“大而小” 。不要面面俱到，搞“高大全” 。素描最好只反映一件事，或者只反映一件事的一面。内涵丰富、推理充分的主题，是电视剧或小说的事，不要混淆。3.要有段子和“包袱” ，语言要生动、幽默、机智。
谐，不要扳着面孔说话。小品最宝贵的，是语言的生动有趣、妙语连珠。要巧妙地运用各种修辞手法，切忌平铺直叙。有时一个“借用”语能使观众开怀大笑。4、不要把小品写成相声或小戏剧，要突出小品的特点。有些小品作者用心良苦，立意也不错，总想把小品写的很有思想性，对人有教育意义。但表演效果适得其反，就是因为他们没有把戏剧和小品真正区别开来。5、随着时代的发展及网络的普及，网络上逐渐出现了一些专门从事剧本代写个人及网站，他们能较好地将各项要求融入剧本当中，为文化事业的发展做出了应有的贡献。

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小品剧本怎么写?1、编故事最简单技巧——掌握故事结构一个十分钟的小故事，可以被拆分成基本的几个故事点， “起、承、转、合、”或者“起因、经过、结果” 。而在故事的一头一尾，可以加上“铺垫”和“尾声” 。2、掌握了结构套路就是保持原有的结构，而对人物和环境进行替换，从而形成新的故事。最简单的套路应用，往往是从人物和事件入手的。3、反差反差梗在喜剧中无处不见，制造反差效果，无论是在语言、动作、衣着、习惯、甚至文化等的诸方面，都是最简单的一种喜剧元素。4、巧合巧合是常用的喜剧元素中最高级的一种，也最能体现创作者的功力。很多时候，巧合的发生，不仅会让人捧腹，更会让人拍案称奇。创作要点：1、要有笑料和“包袱” ，语言要生动、幽默、诙谐，不要扳着面孔说话。小品最宝贵的，是语言的生动有趣、妙语连珠。要巧妙地运用各种修辞手法，切忌平铺直叙。有时一个“借用”语能使观众开怀大笑。2、不要把小品写成相声或小戏剧，要突出小品的特点。有些小品作者用心良苦，立意也不错，总想把小品写得很有思想性，对人有教育意义。但表演效果适得其反，就是因为他们没有把戏剧和小品真正区别开来。
小品剧本怎么写？小品的剧本写作，就像在编一篇故事，那么故事情节该怎么写才好呢?一起来看看小品剧本的写作技巧吧。第一节：剧本创作不是无中生有朋友知道我在写戏，最常的反应就是会说：「你好棒!那你一定很会编故事喽?真了不起。」可是我心里想的完全不是那么一回事，因为戏剧写作并不等于编故事，而实际的情形，编剧多半是「有所本」的。通常，戏剧不一定要「说故事」，但说故事的戏剧占最多数。戏剧里的故事可以有故事的所本，同样人物有人物的所本，场景或情境都可能有所本，同时媒体或剧场形式风格也都有可以参考借镜的对象。严格地讲，「编剧」比「写剧本」这个用词，其实更像是内行人说的语言。第二节：编剧取材有其诀窍与重点，针对重点取材，题材用之不竭俗语说「人生如戏，戏如人生」，但剧本创作的取材并不是毫无范围漫无标准的，懂得戏剧取材的重点，可以使创作素材用之不竭，同时碰到一堆资料或面对当事人的回忆，也能知道如何判断，到底适不适合戏剧来表现。以最通俗讲故事的剧本，也就是有故事情节的编剧而言，取材的重点在于「能否化约成人物、场景(故事发生的时间与地点)、情境、及有首有尾的事件」等要素。这是戏剧创作异于小说、诗歌、音乐、绘画、雕塑等其它艺术表现最主要的地方。若是一个题材无法化约成上述要素，不如转到其它艺术表现方式去创作。要将写作的素材化约成上述的戏剧要素并不难，只要稍加练习人人都办得到。但要将上述要素进一步铺陈为一出有首有尾的戏剧，便需要创作者对题材里的人物遭遇能够「感同身受」。﹙这是最主要的，一个初学者虽有分场大纲，但迟迟无法下笔的原因，多半是因为对题材中的人物、情境等他不熟。从另一角度而言，若剧作者处理的是发生在自己身上的真实故事，往往就没有这类的问题，原因也在此。初学者若要建立起戏剧写作的信心，先处理自己熟习的人事物或是自己本身的故事，会是不错的选择﹚ 。第三节：戏剧与人生是有差别的，掌握差别处，做文章正如「滚雪球」戏剧取材自人生，但戏剧与人生毕竟是有所区别的，能掌握其中的区别，是剧作家的第一项本领。戏剧有时「高」于人生，有时「低」于人生，掌握戏剧什么时候高于人生，什么时候戏剧又低于人生，就能充分掌握「文章」的难易。一般而言，戏剧写作被严格限制在少数的场景、集中的时间、真实的人物与文学的语言，此时戏剧的形式是「高」于人生的，它的创作难度就高。相反的，若戏剧的写作没什么严格的限制，反而是场景越多越好，时间﹙戏剧时间﹚可以中断，可以中间经过许多年，人物倾向夸张、类型化或功能性，语言低调或能交代情节就够了，则此时的戏剧形式是「低」于人生的，创作起来难度并不高，所谓「滚雪球」的写戏就是指这种情形。第四节：剧本写作的程序剧本写作的程序包括取材，编写大纲，调整大纲，逐场填入人物、对白、场景及动作等说明(或舞台指示) 。难就难在如何选择有潜力的题材，以及最佳的表现形式(同样一种媒体就有许多不同的风格，更不用说戏剧还可以诉诸不同的媒体来表现﹚ 。好在这两方面都是可以透过后天努力来充实的，要做到这点，多看、多阅读、多观摩、多想为什么、勤做笔记，是最有效的方法。附：做剧作家需要哪些能力第一项：「感同身受」的能力过去听过有人为了写特种营业者的生涯，便真的下海去执业、体验这个行业的心情与遭遇。这个举动是否绝对有必要，似乎是见仁见智的。剧作家最大的法宝之一就是具有「感同身受」的能力。「感同身受」让一个创作者不必亲身经历与故事情节完全相同的情境与遭遇，也能准确地描绘出合适的情境气氛与人物感受。同样是面对一篇人物报导或自述，有的人能深刻体会到当事人的感受，有的人主观上排斥痛苦的经验，有的则没有感觉。通常剧作者是当中感受最强烈的人，同时他还比一般人多一份想要用自己的方式，把故事说出来的强烈企图心。第二项：具体化的能力与想象力剧作家的任务就是要能将简单的故事叙述、变化成具体的人物在特定的时间、地点、所发生的事件及其经过。换句话说，剧作者平时对周遭生活的情境与人物的感情状态，就必须具有比一般人更敏锐的感受力与观察力。通常故事的叙述口吻多半是单一的，不是用第一人称就是用第三人称来叙事。可是在最大多数的戏剧风格里，剧中人物永远是用第一人称来说话的﹙某些传统戏曲的语言风格会用到第三人称叙事口吻的情形﹚ 。剧作者或多或少必须能仿真每个剧中人物的心理、性格与情绪状况，这样才能「说一人像一人」也就是「代剧中人说话」。第三项：很强的组织能力戏剧写作牵涉到「搬演」或「呈现」的因素，也就是必须提出如何在观众面前把故事「演」出来的解决方案。剧作家不仅必须熟习各种媒体与剧场风格的特性，从其中找出最适合的方式，把故事在观众面前「演」出来。同时就是在私下用笔作业的时候，也能有条不紊地将脑海里的「剧场」上或「镜头」前所发生的事，原原本本地「搬」到稿纸或计算机屏幕上。选择合适的「演出」形式的考量，可以用想要的「戏剧与观众的距离」做思考的起点;而无论是采用哪种剧场风格或媒体，举凡人物、化妆、服装设计、语言、布景设计、灯光、音效、人物的走位、画面的安排等各种因素，都需要相互搭配彼此协调，以营造出想要的整体的「演出风格」与独特的气氛。虽然这些牵涉到其它艺术家后续加工的因素，但合格的剧作家所提出的最初的、做为讨论基础的纲要式的解决「蓝图」，是不能彼此冲突或流于拼凑松懈的。通常剧作家在写戏时，都是先将媒体或场景布置等环境及形式的因素确定下来，接着他会决定每场戏开场时的故事情境，然后让合适的人物在合适的时间出现说适当的话(有时也加上音效灯光变化的穿插) ，他会像是交响乐的指挥家那样，同时处理节奏与气氛的冷热调剂等，这也是剧作家工作时最大的乐趣之一。这意味剧作家需要很强的组织力与整体感的直觉。

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求小品剧本！！！！！！自编的！！！！！！！！我给你几个例子，你自己选选吧。建议你不要直接用，有些地方自己根据情况再改改。例子1：时间：傍晚，放学后。地点：班级教室里。幕启：[轻轻响起“我们是共产主义接班人……”的旋律；[赵宣、周洁和于行正在打扫教室；[这时，有人喊， “周洁，沈老师在办公室等你……” 。周洁：“赵宣，把课桌椅拉拉齐！于行，黑板要擦干净！我先出去一次。”[周洁边讲边向教室外走……于行：“赵宣，你看周洁一当上小队长，马上就指手画脚。”赵宣：“女生指手画脚有什么稀奇的，前两天，我老妈都把我老爸指挥到床底下去了。”于行：“为啥？”赵宣：“我跟老妈下跳棋，棋子弹到床底下，老爸不捡，难道会让我捡？”于行：“嗨，我老爸对老妈除了不敬礼，一切都是他原来在部队的那一套。”赵宣：“什么意思？”于行：“我老爸讲，一切行动听指挥，下级服从上级。老妈是老爸的上级，我是老妈的上级。”赵宣：“如果你老妈不在家，你老爸会不会越级？”于行：“老爸是想拿出一把手的样子，管头又管脚，我不吃这一套。”赵宣：“不可以这样，你妈妈就没有提醒你——好‘儿子’不吃眼前亏？。”于行：“顶多，老爸不让我跟他一起看电视——姚明的NBA篮球比赛。”赵宣：“这一手倒蛮厉害的，这下你该老实了。”于行：“没有的事，我把电线插头拔掉。要不看，大家都不看。”赵宣：“我可不敢这样做，家里除了水笼头，什么电器插头、煤气灶头都不好碰。”于行：“我真是没有想到，赵宣在家是个乖孩子！？”赵宣：“什么，为了跟我老妈抢电脑，我把电线插头拔掉，害得老妈半天白忙。”于行：“这下子，下级要请上级吃苦头了。”赵宣：“用我外婆的话讲，宝宝真可怜啊，三根尺打断两根，不断的一根，中间也裂开了。”于行：“看起来，以后再想作怪，一定先把家里的尺子、晒衣架藏起来。”赵宣：“别装小聪明了，用拖鞋底抽起来，一样疼。”于行：“最近是有点不顺，这次选小队长，周洁四票、你和我都是三票。”赵宣：“会不会还是林丽，没有选我们。”于行：“谁让你上次在铅笔盒里放了只‘出屁虫’ ，吓得她哇哇大叫。”赵宣：“我再一次警告你，不准叫‘出屁虫’ ，这是鲁迅先生小时候最喜欢玩的‘斑蟊’ 。我舅舅在绍兴出差，专门请人家在‘百草园’里捉来的。”于行：“照你意思， ‘出屁虫’还算是珍奇动物了！”赵宣：“连幼儿园小朋友都知道，鸡蛋就是鸡蛋，鸭蛋就是鸭蛋，不可以再喊‘蛋蛋’ 。你已经三年级了，还一口一声的‘出屁虫’” 。于行：“怪不得，这次期中考试沈老师让你语文免考。”赵宣：“还有，这‘斑蟊’放在我自己的铅笔盒里，它乖乖地不声又不响的，又没有碍她林丽什么事。再讲，我专门在铅笔盒上贴了‘未经本人同意，不得打开此盒，以避免影响学习’的条子。”于行：“‘此地无银三百两’ ，我老实讲，正因为有了这张纸条，比广告牌还厉害。全班男生差不多都悄悄地打开看过。不过，这次林丽肯定会选你。”赵宣：“不要瞎讲！”于行：“你当我没有看到？昨天课间活动，五年级的‘黑炭’拉她辫子。你冲过去，用肩胛把他挤到墙上。”赵宣：“是李伟没有选我？不过，我绝对是不会怪他的。”于行：“为啥？”赵宣：“前天，上体育课比赛跑，李伟和我分在一个小组，他和我商量，让我跑的时候速度放慢点，陪陪他。”于行：“这‘胖墩’ ，真的要同情同情他。”赵宣：“我慢得不能再慢了，如果朱老师不在旁边，我都会用‘龟兔赛跑’中兔子打瞌睡的办法等他了。”于行：“难道，我们除了午餐时帮他吃掉红烧肉、酱油蛋外，就没有其它办法帮他了？”赵宣：“办法总归有的，明天我找朱老师提提建议。”于行：“你肯定又要提出年级组单人‘拔河’擂台赛，一年级我们来过一次，二年级来过两次，三年级倒好，已经搞过三次。害得我老爸一直拿我开心，叫我建议体育老师开设‘相扑’兴趣班。”赵宣：“我知道，三年级其它几个班，背后喊李伟是‘胖墩’形象大使。不过，这次我建议的是‘慢跑’运动。”于行：“不会是爷爷、奶奶的那种跑法吧？”赵宣：“当然不是，我讲的这种‘慢跑’ ，就像自行车‘慢骑’比赛，看最谁时间屏得长。总不见得李伟连这点耐力都没有吧？”于行：“是不是跑起来，要像这个样子？”[两人开心地笑着，一个像走“太空步” ，一个像电影里的‘慢镜头’……[周洁进来……周洁：“赵宣，你还没有把课桌椅拉齐？你忘了上次沈老师课堂上讲你在课间休息时又玩足球。”赵宣：“我一直就没有想通，在后面操场上抢足球，老师眼睛怎么会看到，难道是X光？”周洁：“谁让你课桌椅没拉齐，最后一排斜出30公分，一双大脚放在球鞋外乘凉，讲台上会看不出吗。”于行：“原来，教室里一股像臭皮蛋一样的‘毒气’是你放的。” ……例子2 。人物：父亲，母亲，孩子，混混A ，混混B ，受害者故事背景：在一个父母不务正业的家庭中，有一个误入歧途的孩子，走上了一条犯罪道路。父母和孩子之间缺少理解和交流，父母十分后悔，他们是否会悔过？是否会重新过上幸福快乐的生活？（父亲和母亲在家里，由于孩子的问题争吵起来）父亲：孩子在外不学好，学习成绩倒数第一，老师也一直打电话来告状，你怎么都不管管！！母亲：我管？难道这孩子不是你的吗？你成天在外打牌，赌博！！父亲：你还说我？你也不是天天去舞厅，甚至还带孩子去这种乌烟瘴气的地方。母亲：既然你这么说，好！那孩子你管，你天天带他去赌场，让他学赌博！！父亲：你什么意思，有你这样做母亲的伐，你想让孩子变坏是伐？你是个女人理应在家里带孩子，你还天天出去玩，你有点妈妈的样子伐？母亲：我没有？你竟然说得出口？这日子没法过了！父亲：不过就不过！！（说罢，父亲把电脑给砸了）（2个人一甩头就跑了出去，家里已经一片狼籍，一片黑暗）孩子：我回来了，人呢？为什么灯打不开，为什么这么黑？（孩子点了蜡烛）为什么家里会变成这样，我的电脑……谁干的？肯定是那2个不负责任的家伙，我为什么会有这样的父母！（手机响了）混混A：尧帝出来玩拉，咱兄弟出去喝酒去！！孩子：我家电脑被砸了，一片狼籍，乱七八糟的，肯定是那2个家伙干的，恨死他们了，连我最爱的电脑都不放过！混混A：别想拉，咱兄弟陪你！！孩子：还是兄弟讲义气，好的，马上拉！混混A：十分钟后老地方见！！孩子：知道了，今天我心情好，我请客！！混混A：好兄弟！！（在酒馆里）混混A：你家到底怎么回事啊，被人砸拉，怎么会啊？孩子：被那2个人砸的，以前扔我衣服，现在还砸我电脑，还算什么人！混混B：这种爸妈不要也罢，学我一样，和他们脱离关系！！孩子：我也想的，可是会没有钱的！混混B：怕什么有兄弟们在的，你住我们那里咯！孩子：兄弟就是有义气~~混混A：干，今天不醉不归！！孩子：喝喝~~~~（他们3人喝到了凌晨3点多， 3个人醉熏熏的在马路上游走）混混A：我没有醉，我们再去喝，我还能喝~~孩子：再喝，喝，喝~~~（在黑暗中一个人急匆匆地走在回家路上，匆忙之下，他把混混A撞倒在地上）混混A：谁啊，不要命拉，敢撞我！！受害者；对不起，对不起，我不是故意的，你没事吧~~混混B：你看来是找死吧，眼睛没长啊！受害者：现在已经这么晚拉，而且我也满急的，撞倒也是无意的！混混A：如果道歉有用的话，要警察干吗？混混B：尧帝，上，这小子是不要命了，给他点教训！！孩子：这样不好吧！混混A：你怕什么，他做错的，我们自我防卫！！混混B；上！！（3个人把他打了一顿，小尧随地拿起了地上的板砖向那人头上砸去，当场血流不止）混混A；出事情拉，快跑啊！！混混B：小尧你下手太重拉，快跑吧！！孩子：我把愤怒都发泄在他身上拉，我完了，快跑！！（那人因流血过多，虽然抢救及时，可3人也难以逃脱制裁）审判员：由于李小尧等三人蓄意伤人，本庭决定对于3人进行判决！！由于三人未成年所以给予其判决可以减小，李小尧主谋，判决他进入拘留所呆8个月，如果表现好可以减少拘留时间，其他2人拘留4个月！！（黑暗中射出一道光在小尧的身上，他抬起头看着天空，听到判决后低下了头，完全对生活失去了信心）一个星期后，父母也知道这个事情到了拘留所，来看望他们的儿子父亲：你怎么弄成今天这个样子，你还算人伐？我们平时怎么教育你的？孩子：哼~~~父亲：你哼什么，不服气啊，你呀这个脾气和你妈一样早晚会出事~~母亲：孩子这些坏的哪里像我拉，明明都是你教坏的，养不教父之过你不知道啊~~父亲：你还说，你平时多看着他，他会变成这个样子~~孩子：你们够了没有，在家里还吵不够到这里还要吵，你们什么时候才能心平气和地来谈谈！！父亲：你小子胆子大了，敢和你爸爸我顶嘴拉，你是我养的伐~~孩子：我不是你养的，你不是我爸爸~~（父亲给了孩子一个耳光）孩子：我呆在这里都比呆在那个支离破碎的家好，每当回到家里时候总是我一个人，一点都没有家的温暖，你知道什么是家吗？你知道我想要的家是怎么样的吗？我希望回到家后会有热腾腾的饭菜（舞台另一角演绎），我想穿妈妈亲手帮我洗的衣服，我想得到你们无微不至的爱。你们能给我吗？你们走吧~~我不想看到你们~~~（父母很伤心，他们知道自己做错了，他们走了，带着悲伤走了，回到家后，他们坐在孩子的房间里，他们到底在想些什么呢？）父亲：我们真的做错了吗？母亲：如果我可以少出去玩，如果我可以多关心孩子一点，也许后果不会这个样子~！父亲：如果我可以给他无微不至的父爱，他也不会说出我不是他父亲这种话！母亲：每当他想要我们的爱时，我们总不能给予他，我们算什么称职的父母！！父亲：是我们害了他~~母亲：我们要挽救这个家，孩子失去的东西我们要补偿他，孩子想要的东西我们要给予他，孩子是我们的一切。父亲：我们为了他什么都愿意付出~~（2个月后，小尧由于在拘留所里良好的表现被提早释放了出来，他回到了家）孩子：我到底应该进去吗？这里还是我家吗？算了，我还是住到兄弟家里去吧….（当小尧转头的时候，妈妈从家里出来）母亲：孩子近来啊，忧郁什么啊，爸爸妈妈知道你今天回来特地准备了一桌好菜啊！！要凉了近来啊！！孩子：哦…哦…我知道了！！（进了家）孩子：我的电脑，我的房间，我的衣服，为什么都回来了，为什么一切都这么干净，我是不是在做梦啊~！母亲：这是真的啊，我帮你打扫干净房间了，衣服帮你全部洗干净了，你爸爸也帮你买了新电脑啊！！（这时父亲回来了）父亲：孩子你回来了，看我买了什么？你最喜欢的游戏光碟，吃好饭，爸爸陪你玩游戏！！孩子：为什么，为什么你们都变了，这是真的吗？父亲：那天的事情是我做错了，请你原谅爸爸妈妈！！母亲：是爸爸妈妈没有做到身为父母应该做的事情，我们错了！！孩子：爸……..妈……..我真高兴你们能关心我，我终于感觉到什么是温暖，什么是家的温暖·！！（父亲和孩子抱在了一起）母亲：吃饭拉，饭菜都凉了，再不吃又要去热拉！！父亲：走，孩子，尝尝你妈妈的手艺，你一定饿坏了吧！！孩子：恩的！！（三人坐到了饭桌旁）孩子：终于吃到了妈妈亲手做的饭了，还是家里的饭最香~~~父母真的很伟大，他们为我们真的付出了许多，我们要好好珍惜他们的爱！！父亲母亲：孩子多吃点！！（三人和睦的吃着饭）例子4 。天使的声音（儿童心理剧剧本）天使的声音时间：星期二下午班队课上地点：教室人物简介：四三班班主任刘老师：年轻漂亮，关心学生辰辰：班中问题学生，父母离异。点点：中队长其他学生（杨杨冰冰好好等）[幕启：上课铃声响。教室里，同学们迅速归位，准备上课。只有辰辰的课桌上放得乱七八糟，他还在摇着椅子，一副不屑一顾的神情。刘老师走进教室……]刘老师：孩子们，我们要上课了，大家准备好了吗？众生：准备好了……（坐得很端正）辰辰（伸懒腰，翘凳子）：没有……刘老师（皱眉，转向黑板，做写字状）：哪个小组最有精神，我就给哪个小组加红星！（大家坐得更好了，只有辰辰还在摇桌子。辰辰的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒）杨杨（举手，刘老师示意他发言）：老师，我请求换座位！辰辰太讨厌了！（刘老师刚想发表意见，冰冰举手，老师示意她发言）冰冰：我建议给辰辰换座位！他影响了我们小组的荣誉！（辰辰这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走！”）刘老师（面露为难的神色）：大家静一静！你们为什么让非让辰辰换座位呢？他改正了，就好了。你们看，辰辰现在不是坐好了吗？辰辰（稍微把腰杆挺直了些）杨杨：老师，辰辰上课老是影响我们。他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太讨厌了！我妈妈说，能不能别让他坐我前面！冰冰：对，老师！他不讲个人卫生，随地丢废纸。夏天，他身上还很难闻呢！我爸爸也说，不让他坐我后面！（其他学生，都随声附和。辰辰的头越来越低，刘老师的神情也越来越严肃。）刘老师（再次示意大家静下来，试探的语气）：同学们，辰辰的座位老师已经换了好几次了，你们觉得他应该和谁坐呢？（大家你看看我，我看看你）好好：我觉得他可以一个人坐！杨杨：对！让他坐在教室最后！（手一点垃圾桶）喏，就那里，反正他也脏！（全班哄笑）冰冰：让他一个人坐在老师讲台跟前，让老师来管住他！（班中学生，又议论起来，声音越来越大……画外音效果：有学生的指责声、嘲笑声，有学生家长鄙夷的说话声……）[舞台上，学生一片渐渐打黑，喧嚣声渐止。光圈投射在辰辰和刘老师身上。辰辰趴在桌子上，一声不响。]刘老师（内心独白）：哎！说起辰辰，真是个叫人揪心的孩子！他父母离异，爸爸整天酗酒，教育孩子只有棍棒！这个孩子又是多么让人操心。他没自信，自尊心也不强。他学习成绩落后，卫生习惯不良，又好动又贪玩。所有的任课老师提起他都会摇头，同学也看不起他！为了他的座位问题，我真是绞尽脑汁，这不，才说服中队长点点和他坐，事情又来了……这可怎么办呢？怎么办呢？[舞台上，灯光渐渐亮起。教室里议论声继续]点点（突然站起来，大声的）：老师，我有个请求！！（全班渐静）刘老师（用期待的目光）：哦，点点，你说！点点（稍轻，有些羞涩地）老师，如果大家一定要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一起换！哪儿都行！（全班肃静，刘老师脸上绽开微笑。）刘老师（走到点点身边，高兴地）：点点，请你再说一遍，好吗？点点（大声地）：好的。老师，我刚才说，如果大家一定要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一起换！哪儿都行！（杨杨、冰冰、好好等同学低下头来，辰辰则慢慢抬头。音乐起……）刘老师（激动地）：谢谢你，点点！老师很高兴，能在这个时候，听见你这样说。（面朝大家）孩子们，你们不觉得吗？点点真像个小天使，在别人遇到困难的时候伸出援助之手！我很感动，今天能听见这样的——天使的声音！（随手板书：天使的声音。）（班中孩子都鼓起掌来……）点点：老师，如果您说我是天使，那么还有一个人也是天使！（大家诧异地看着点点，期待答案。）点点：我说的天使，就是——辰辰！（大家脸上露出惊异的神色，音乐起……）其实，刘老师刚让我和辰辰坐的时候，我心里也是一万个不愿意！回家还哭了一场，闹着让妈妈来跟老师讲，要换座位。可是，妈妈没同意，她告诉我，每个人都有闪光的地方，只要我们有一颗宽容、善良的心。当时，我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试。[全场灯黑，光圈打在辰辰和点点的座位处。点点手拿刚发下来的数学考卷，考卷上写着88分。]www.coffbar.com点点（自言自语）：天哪！怎么才考了88？这下，别人会怎么看我呀？（画外音：学生：“你们知道吗？中队长才考88 ，差不差劲啊？！”“平时看她挺神气，原来是个木脑瓜！”“想不到点点也会考砸！哈哈……”老师：“作为中队长，才得88 ，你太让老师失望了！”“是骄傲了吧？好好找原因！”家长：“小红她妈，你听说了吧？孩子班里的中队长，这次才考了88！”“是吗？以为中队长怎么好呢，和我家孩子不是一个样啊？还不如我家孩子呢！”……（点点哭得很伤心。）www.coffbar.com辰辰：怎么了？别哭了！你考了88 ，就是发发，多好啊！”点点（边小声哭，边说）：去！你懂什么！别胡说！辰辰：我和你开玩笑呢！别哭了，你看看我，才58！回家又是一顿“竹笋炖肉”！我要是能考88 ，那我不笑死才怪！再说了，你一直都是100分，才考那么一个88 ，能说明什么？点点（止住哭泣）：你……真这么认为？辰辰：当然！你一直是最棒的！我们班里，我最佩服的就是你！老师不是说过吗？什么摔一交没关系……什么要爬起来……点点（破涕为笑）：是“偶尔跌倒没关系，只要能重新站起来！”辰辰：对，对！就是这理，别哭了啊！下次你一定行！！[舞台上灯光渐亮，音乐起]点点：老师，同学，辰辰在我最失落的时候，安慰我，鼓励我，他不也是天使吗？（大家鼓掌）刘老师（激动地在黑板上“天使的声音”下面写上了“点点”、“辰辰”这两个名字。）：孩子们，点点说得对！辰辰是天使，辰辰也是天使！！（大家又热烈鼓掌）[舞台灯光暗，光圈打住辰辰]辰辰（内心独白，激动地）：我是天使？老师和同学说：我也是天使？（带着哭腔）呵呵……一直以来，爸爸、妈妈不要我；老师、同学不喜欢我！我成绩差，爱捣乱，不知道给别人添了多少麻烦！我以为自己是没人喜欢的垃圾！原来，我不是！！我，我也可以做天使！！！刘老师（走到光圈中来，拉住辰辰的手）：孩子，你当然可以做天使了！大家说，是吗？全班：是！刘老师：天使很有爱心！他能让绝望的人找到希望。天使很有善心！他能让遇到困难的人摆脱困境！辰辰虽然也是个小天使，但他还缺少一双飞翔的翅膀。那么，孩子们，小天使们，你们能像点点一样，帮辰辰找到这翅膀吗？记得要用一颗宽容、善良的心哟！杨杨：辰辰，对不起！刚才，我让你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不应该了！其实，你还帮助过我呢！那次我没带橡皮，不是你借给我的吗？（刘老师，在黑板上写上“杨杨”的名字。）冰冰：辰辰，我也错了！你虽然学习不好，可是你体育好啊！去年运动会，你跑步得了第一，为我们班级争了光呢！好好：是啊！辰辰，以后在学习上、生活上有什么困难，就找我们，我们一定尽力帮助你！（刘老师写上“冰冰、好好”的名字）（大家都围着辰辰，真诚而友好地诉说。音乐起……辰辰的泪流满面。）刘老师：（走出人群，激动地）：辰辰流泪了！这眼泪，是多么珍贵呀！在我的印象里，无论老师批评多么严厉，父亲责打多么厉害，他从来没有流过眼泪呀！今天，他却在赞美声中流泪了。看来，这孩子心中的坚冰已经开始融化了，融化在别人的赏识里，融化在爱的阳光里……
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