初中生与小学生聊《三体》

一位正在上初二的网友对苗苗写的《三体外传》(如下知乎链接)做了详细的点评。苗苗看后表示接受这些建议,会在小学毕业后的暑假里再做修改,并表达了很钦佩这位网友对《三体》研究这么透。
https://zhuanlan.zhihu.com/p/507581193 一位初二网友的点评: 一、照三体的设定,光速的百分之二百似乎是不能达到的。书中明确提过,归零者要还原宇宙的原因之一就是宇宙光速太慢了,即使是光速飞船也不能快速往来,而如果光速可以被超越,那不是不成立了吗?
二、地球三体组织,通知了三体人,也有比地球舰队更好的飞船。姑且不说是怎么做到的(拐了个维德过来?[思考])为啥有了好飞船,没去帮助三体人呢。(三体离地球不是4光年多吗)
三、在三日凌空的时候,三体人的科技应该可以抵挡而不至于仅剩一名幸存者。全反射镜面建筑,不可能只留下一个人。
四、对于那个“女孩”的描述,也不太严谨,以三体人出发的视角,三体人应该不分性别。当然,如果是因为威慑纪元时的交流,造出来的人类机器人就是合理的了。
五、还有关于红紫色的血,查了查发现纯铜是紫红色的,按这个逻辑,三体星上应该含有大量的铜,且大气不含氧。这倒是挺合理。或者说不定是什么人类没发现的金属。
六、文笔倒是很好,说实话,我都不一定能写出来[吃瓜]
看着这两个孩子之间的对话交流,我想这也是大刘很愿意看到的。在《三体》中,大刘所塑造的几位关键人物在临终前的话都是对孩子们说的:

  • 丁仪在水滴前喊“傻孩子,快跑啊”。
  • 章北海面临次声波武器攻击时说“孩子们,没关系的,都一样”。
  • 罗辑看着二向箔撵平太阳系时说“哦,要进画里了,孩子们,走好”。
在我看来,这是大刘把人类得以生存下去的精神内核埋藏在了《三体》小说中,这会引起全世界不同群体的共鸣。想起多年前听斯坦福大学Nick McKoewn教授关于软件定义网络SDN的报告,他在报告最后说:
“我们现在做的这些能用来干什么?我们也不知道。但我们这一代努力降低网络创新门槛,就能让下一代的创造力发挥出来。”
我以为,这段话和大刘小说中的话都是相同的精神内核,这就是共鸣。
【初中生与小学生聊《三体》】不禁感谢大刘为人类创造了《三体》这个交流平台——这是一个跨越不同年龄、跨越不同国家的交流平台,我相信也能跨越不同的时代,成为一部传世经典之作。

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