当我说你没脑子的时候，我到底在说什么。
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书目《哈佛的6堂独立思考课》作者：狩野未希“思考力”
大学的时候，有一位同学，很是“好学”，看到别人学什么，她就非常谦虚的凑过去，哎呀，你好厉害呀，我也想学。一开始，我觉得她真是个好学的人，非常热情的给她解答。慢慢地才发现，无论我做什么，她都想“像我一样”。
我练习口语，她也参加英语培训班；我开始学习肚皮舞，她也在想是不是该锻炼；我出去徒步旅行，她也觉得自己也应该走一趟。
等等等等……诸如此类数不胜数。倒不是我嫌弃她，总和我做一样的事情。而是，我很惊讶，她竟从来没有想过，我做的事情是不是适合于她。像别人学习的精神是好的，如果盲目的像别人学习，就是在不断走错路，最终自己一无所获，还落得满身疲惫。
一个简单的道理是你得学会思考。
《哈佛的6堂独立思考课》的作者狩野未希认为思考是一门武器。其实，这样说，有点玄乎。
思考，很简单，就是“弄清楚一件事情。
【当我说你没脑子的时候，我到底在说什么。】比如说，学英语这件小事儿。
这是另外一个同学的故事，我们姑且叫她A。A是我的大学同学兼室友。我大学那阵儿参加了一个英语培训班，学费死贵，一年四五千。我与自己要好的伙伴们近乎发疯似的学习英语口语。小A看到我学习的热情，跑来问我是不是也应该报那英语培训班。
以身为室友的责任心，我分析一遍利弊，告诉她再思量，因为这个英语培训班真不适合每一个人。
小A最后，还是加入了我们培训学校。只是因为我们不是同一批次，培训的老师也不一样，她们培训的效果与我们这一批次相差甚远。后来，小A没有学好英语。不仅如此，身为室友的我，被她描述成了在英语学习上不帮助的人。
小A在参加培训班学习英语，这件事情上根本就没有思考。在《哈佛的6堂独立思考课》这本书中讲到了“批判性思考”。
所谓“批判性思考”并不是批评，而是从多维度去考量一件事情。
在这件事情上，小A应该进行批判性思考。
首先，她看到的是真实的吗？小A似乎对我的分析置若罔闻。那么，小A更应该通过其他学员来了解培训课程的设置、讲师等具体信息。
第二，站在她面前的我以及其他学员，真的是因为这个英语培训班才激发出对英语的热情与学习能力吗？
多提问，然后自己回答自己的问题，能够帮自己认识到问题所在，也能提高自己的批判性思维。
《哈佛的6堂独立思考课》中提高自己批判性思维的方法之二，即是每次做选择的时候，一边作比较，一边回答为什么要选择它。
图图最近从一个IT培训学校辞职了。
他一口气面试了三个公司。第一个公司是一家电商公司，工作内容是做为保健品做软文推广。第二家公司是创意产业园，工作内容是组织产业园宣传活动。第三家公司是传媒公司，工作内容是做影视文案。
图图问我该怎么选择的时候，我只做了一件事：比较提问。
我让图图拿出一张纸、一支笔，把三份工作的工作内容、福利薪资、提升制度、公司发展前景等等一一罗列出来。然后再列出一个提问清单：
你为什么辞职？
你辞职是为了做什么？
什么是你喜欢的工作？
你喜欢小李的那份工作吗？
你的工资最低期望值是多少?
你的长期职业发展规划是什么？
我与图图列出了满满两页纸的比较提问，我们聊了近两个小时，图图最后也没做出决定，我心中百分焦急。
第二天，图图打电话告诉我，其实，在我们一问一答的过程中，他就已经做了决定，只是心中所想和肯定行动之间需要个过程。
苏格拉提说：认识你自己。
我们总是艳羡别人做了些什么事情，然后自己也跃跃欲试。
这时候，停下来，问问自己：这适合我吗?
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笔芯
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