【37】写作|【37】写作 | 断句【37】写作|断句

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2017年的第37篇文章

最近拜读文章时，有些句子读起来稍感不适，就想聊一聊断句和句子结构。

断句的重要性

断句关乎文义，断句出现问题必然影响整体的意思，不仅影响自己阅读，还影响文章呈现给他人的样貌。文字是与人沟通的是直接桥梁，如果直接甩过来一长串字，有的读者可能就云里雾里，不知所云了。
先看一句话，这是个客人留给主人的纸条“下雨天留客天留我不留”。一句典型的无标点符号句子，可以断成八种句子：
1、下雨天留客，天留我不留。
2、下雨天留客，天留，我不留。
3、下雨天留客，天留我？不留。
4、下雨天留客，天留我不？留。
5、下雨，天留客；天留我不留！
6、下雨天，留客天，留我？不留。
7、下雨天，留客天，留我不？留。
8、下雨天，留客天，留我不留？
可以拆解成两种完全相反的意思
一个是请主人留客：下雨了，老天要挽留客人，主人要留我嘛？留！
一个是请主人送客：下雨了，老天要挽留客人，但是主人不愿意我留下
句子意思的差别，完全在于断句和标点符号的运用。

断句的前提

文句意思
识文断句最基本的就是理解句意，看不懂句子在说什么，随手断句很可能导致误读。先是通读全文，根据自己的理解水平，读个两三遍，没看懂的就跳过去初步了解文意。阅读的过程中留心文章主旨，总有那么一两句精华点名主题。
如鲁迅先生《风筝》的开篇

“北京的冬季/地上还有积雪/灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中/而远处有一二风筝浮动/在我是一种惊异和悲哀”

中间一句“丫杈”二字不理解整句意思，可能直接把这个动词理解成“树杈”这类名词了。
内在联系
【【37】写作|【37】写作 | 断句】这部分涉及文法，句子成分包括“主谓宾定状补”，主要语法顺序是“主语—谓语—宾语”的结构，也是句子最基本的构成。
比如“你是读者”，“你”作为主语，表示句子主要说明的人或事物；“是”作为谓语，表示主语的行为；“读者”作为宾语，表示动作行为的对象。
我们可以找出句子的主谓宾来断句，每个主谓宾都应自成一句。如张爱玲先生《半生缘》中

“也许爱不是热情/也不是怀念/不过是岁月/年深月久成了生活的一部分”

“爱”作为主语，“不是”、“是”作为谓语，“热情”、“怀念”、“岁月”、“部分”作为宾语，每一个短句都是主谓宾结构，主语全部是“爱”。

“的地得”的用法

经常看到有的文章从头到尾全是的，“得”和“地”悄无声息。“的地得”是为了文章连贯性而生，“的”后面跟的是表示事物名称的词，“地”后面跟的都是表示动作的词，“得”前面跟的多数是表示动作的词，后面跟的都是形容事物状态的词。
如“温柔如水的目光”目光是个名词，所以用“的”；
“温柔如水地凝视”凝视是个动作，所以用“地”；
“凝视得温柔如水”凝视这个动作在前，温柔如水这个状态在后，所以用“得”
希望不会在看到那些长句，愿你识文断句手到擒来。