家长的身份|家长的身份 111篇
当客厅的门开了，我习惯性地“指挥”儿子，“儿子，你看，门开了，该怎么做呢？”接下演绎的故事是:小家伙很爽快地跑去把门关上，然后回来向我显示邀功。今天有点反常，儿子说:不干。继续低头吃他的饭。怎么回事呢？ 我有点纳闷，儿子今天有点任性，不是像往常那么“听话”。
我陷入沉思中，为什么一贯“听话”的儿子会这样呢？是我说话的方式不对？还是我的态度有问题？
我眼前浮现出这样的场景:
镜头一，该吃饭了，我指挥儿子，“儿子，吃饭了，该干什么呢？”意图很明显，儿子赶紧去厨房端饭，我拿着手机，不停地给儿子拍照，选取几个拍得不错的发给托辅(评选孝德少年)。
镜头二，儿子进门后，衣服和鞋子随便一脱一放，也不管放的地方合不合适，我又出场了，“儿子，鞋跟衣服应该放在哪里呢？”这时小家伙才物归原处。
镜头三，晚上做完作业，时间挺紧张了，小家伙不紧不慢收拾书包，我心急火燎，急忙催促，“儿子，几点了，还不赶紧洗刷，睡觉。”
【家长的身份|家长的身份 111篇】……
这样的场景生活中似乎很多，从孩子的穿衣戴帽，日常饮食，睡眠学习，到人际交往，文明礼貌，我们几乎都直接或间接地参与了，而且，方式几乎都一致，平等协商的少，指挥命令的多。
在我们眼里，小孩子就是小孩子，凡事不懂得多，做事还不成熟，所以，给我们的感觉是:孩子做事不放心，还不如我们直接安排或者亲自指挥来的恰当。
有时孩子有点小逆反情绪，做事不入我们的“法眼”，眼里揉不得沙子的我们习惯行使家长的权威，颐指气使，直接训示孩子去做我们指定的事。
习惯成自然，我们深陷其中却不知。这样的后果是什么，有谁想过吗？
凡事我们指挥，凡事我们安排，事无巨细大小，孩子从此不用操心，像木偶一样，随我们摆布，像风筝一样，随线飘摇，他们失去了自我，失去了锐气，失去了独立，没有了儿童的天真烂漫，童真童趣，有点“少年老成”的感觉。
在我们“调教”下，早熟的儿童就像那蓄积日久的火山，在一定的压力下，不定什么时候会喷薄而出，小宇宙爆发，那逆反的小个性往往会使你头疼，而你又无计可施。
究其原因，罚不责众，在于我们自己，是我们家长的身份和权威眯了双眼，我们惯于指挥命令孩子，却忘了自己应该以身作则，言传身教。我们是原件，是孩子的榜样，不应该是旁观者，欣赏者。我们是参与者，是应该和孩子手牵手，大家一起走的朋友。
只有明白自己的身份，才能端正自己的态度，也才能有正确的方法教育和培养好孩子。
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