如何教2岁孩子念数字经如何教2岁孩子念数字，如何教2岁孩子念数字呢

如何教2岁学数学
【如何教2岁孩子念数字经如何教2岁孩子念数字，如何教2岁孩子念数字呢】1.死记硬背。一开始，宝宝可以机械地记忆数字，换句话说，就是先学习数字，而不理解具体数字的含义。和宝宝一起唱数字歌，读数字歌谣，玩手指游戏，或者数数身边的东西，都可以帮助宝宝学习数字，机械地记忆数字。像& quot你射一个，我射一个& quot，并且& quot一，二，三，四，五，上山打虎& quot是非常古老而有效的学习数字的歌谣。比如看一个视频，教他一起读1-10！2.有目的和有意义地计数。这种学习可以这样做：比如拿出2个苹果，教宝宝学习& quot2 & quot，这样你的宝宝就能明白这个数字& quot2 & quot指2个对象。可以从2个或3个物体开始，让宝宝认识1、2、3，然后逐渐增加物体的数量，让宝宝学习更多的数字。3.理解数字的含义。在宝宝面前打开三个小碗(或其他物体)，数到1时让他摸到第一个小碗；在2o & # 039；钟，摸第二个；在3o & # 039；时钟，摸第三个，停止计数，让宝宝明白& quot3 & quot意味着这堆小碗的数量是& quot3 & quot，从而理解数字的具体含义。更多关于如何教2岁的孩子学习数学的信息，请登录：https://www.abcgonglue.com/ask/0ee7cc1615826520.html? Zd查看更多
怎么让幼儿认识数字
婴儿认识数字时，先从口数开始，然后指向物理数字，再根据数的结果说出总数，最后根据物理数字拿出尽可能多的实物。在这个过程中，宝宝掌握了从无意义的数字声音到数字的实际意义，从学习识别数字到学习使用数字的技巧。按照这个规律，就可以教宝宝正确认识数字了！如何教宝宝认识数字？1.像背歌谣一样教宝宝从1数到10 。当他掌握了这个，他就可以开始用手和大脑一起，点一个物体，数一个数。这个过程需要慢慢掌握，你也要做好耐心教导的准备。你可以利用家庭用品让他学习数数，如苹果、积木、楼梯等。最好每次练习5分钟，否则宝宝容易厌烦。刚开始可以从几个开始，以后慢慢增加。从两岁半开始，宝宝就可以开始理解数字的概念，所以你要抓住机会。2.可以通过打电话、玩游戏等方式教宝宝认识数字。例如，如果你让你的宝宝给动物、植物或玩具打电话，你告诉你的宝宝电话号码，然后你握着他的小手，说出那个号码并按下电话。刚开始可以是个数字，后来可以逐渐增加到5个左右。电话接通后，你要模仿接电话和宝宝聊天。这样，宝宝不仅可以在拨号码时知道号码，还可以在聊天中增加语言表达能力。
家长怎样就可以帮助孩子去学习读数字呢？
如今，父母非常关心他们的孩子& # 039；的学习情况，也希望自己的孩子能取得好成绩，将来能考上好大学。父母有盼望孩子的想法& # 039；希望他们的孩子长大后能出人头地。当孩子到了上学的年龄，父母会让他们上学，希望他们学到更多的知识。孩子们在学校学数学，但父母觉得他们学起来特别难。父母如何帮助孩子学习认字？家长可以让孩子数手指，练习读数字。让孩子伸出手指，告诉他每个手指代表的数字，让他知道数字的含义，这样他更容易记住。还可以和宝宝一起玩数字游戏，在绘本上写数字，按照大小顺序排列，然后把数字连接起来组成一幅图画。孩子们在玩这个游戏时可以知道数字的大小，他们知道哪些数字在前面，哪些数字在后面。只有数学和图片的结合才能刺激宝宝& # 039；这样宝宝学习起来会更容易。家长可以给宝宝买一些数码绘本。图画书里有许多图案。当宝宝读数字的时候，让他数数图案。宝宝会很开心，他会把它们大声读出来。时间长了，他会记住那些数字。当家长发现宝宝数量合适时，要大声表扬，多鼓励。有些宝宝在教育孩子的时候特别没有耐心。孩子犯错，家长会特别不耐烦。有时候，他们甚至会打自己的宝宝。这是错误的，会导致婴儿& # 039；他越来越害怕和拒绝学习。平时父母和孩子在一起的时候，可以抓住一切机会教宝宝。比如给他们水果或者零食的时候，把水果分成几份，告诉他们他吃了多少份，让他们感受数字的概念。

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家长如何教孩子数数
一些父母为他们的孩子在很小的时候就会数数而自豪。让孩子在客人面前数数，往往是家长庆祝教育成果的方式之一。当孩子成功地从1数到20时，父母会发现教孩子数数很容易。其实并不是这样的。如果你把20块小石头堆成一堆，让他去数，往往会数不清。这说明说话和数数还是有很大区别的。那么怎么教孩子数数呢？让& # 039；先了解3-5岁孩子的规律& # 039；s对数字的认知：& quot孩子总是从口算开始，然后轻物理数，再根据数的结果说出总数，再根据物理数拿出等量的实物。"这整个过程的特点是& quot从掌握无意义的数字音到掌握数字的实际意义，学习识别和使用数字，从形成数字的概念到形成数字的概念。"从这个规律出发，孩子开始学的时候，先让他们从1数到10，20等等。比如背民谣。当孩子掌握了这个，就可以开始手脑并用，点一个物体，数一个数，这个需要慢慢掌握。比如家里的水果、积木等不同种类的东西，可以让他学会数数。每次运动的时间不要超过5分钟，否则孩子会觉得无聊。教孩子数数的时候，先数几个，然后慢慢增加。注意和现实生活结合，比如家里有零食，每人拿一块，拿到最后一块就没了，有助于孩子认识1和很多的概念。3-4岁的孩子可以在5以内学会数字的概念。从两岁半开始，孩子就能开始理解数字的概念，三岁左右的能理解二，三岁半左右的应该能理解五。其实学龄前的孩子在家里或者幼儿园就可以学到很多关于数字的技能，但都是基于实物，没有抽象的数学概念。有些父母渴望成功，或者根本& # 039；I don’我不懂儿童法则。他们正在学习数数，并且总是渴望教他们从抽象的数字到抽象的数学。结果只能让孩子头疼，认为学数学难，没意思，从而影响职业选择。游戏中的教育！唐& # 039；不要让孩子觉得这是在教育他，培养他，让他觉得数数游戏是一件快乐有趣的事情。正如诗人曼斯菲尔德所说。快乐的时光让我们变得聪明！"如何教孩子数数，孩子更愿意学任何教学主要涉及三个要素。第一，教谁，也就是教谁。孩子的过程& # 039；s数学习与他们的思维发展密切相关。太超前的教学其实意义不大，所以在教学之前，一定要了解宝宝到什么程度& # 039；的思维发展了。第二，教什么。尽管主题很明确：教授数字。但是数字的家族很大，数字无处不在，衣食住行，更不用说专门的数学了。最后，我们真的应该考虑教什么。当然，这也和孩子有关& # 039；接受的能力。第三，怎么教。这是另一个关键问题。同样的内容，不同的教学方式，会完全影响内容是否易学，是否能理解。那& # 039；这就是教师被分为特殊教师和普通教师的原因。它& # 039；认识数字的方法是一样的，但是不同的教学方法可能会导致这个孩子会学习，而另一个孩子会。t .但它是否& # 039；无论是对象、内容还是形式，我们都必须重视儿童的发展& # 039；以思维为线索。让& # 039；让我们讨论在儿童的发展过程中，我们可以教特定年龄的儿童什么和如何教他们& # 039；正在思考。0 ~ 2岁，知觉运动阶段。此时，儿童主要通过感觉器官和动作来认识世界。换句话说，孩子& # 039；这一时期的学习主要是通过看、听、摸、摆弄这些手段来实现的。如果你想教这个时期的宝宝认识数字，那就加上一个预言& quot数字& quot当你给他东西或者他在玩的时候。
例如，& quot宝宝，你看，一只大熊；两只兔子，一白一灰；""宝贝，我能给你看一个红色的铃铛吗？来吧，摇一摇，1，2，3…& quot；"看，妈妈有一张嘴，两只眼睛和两只耳朵…& quot；"很好，你可以自己拿起一个大苹果！你的两只手真的很强壮！"虽然你一直告诉孩子这个数字，但不要& # 039；I don’我不指望他马上明白。在此期间，你应该注意感觉运动的锻炼，这样你的孩子& # 039；的眼睛，耳朵，鼻子，手和脚可以灵活和协调。这样的锻炼其实就是思维体操！唐& # 039；不要看这一刻，孩子& # 039；s对很多事情的认识还是似是而非，但是你对他说的话，你们一起做的事，都是一种潜移默化的学习，一种所谓的积累过程。一旦时机成熟，孩子会有质的飞跃！2 ~ 7岁，处于表演的前阶段。这时，孩子可以开始谈论数字符号，并逐渐与外界建立联系，即孩子会逐渐理解数字的含义如& quot一、二、三& quot；什么？"3 & quot只说明有多少。但这个时候，孩子也是通过具体的事物来学习和理解的。建议家长可以按照以下原则帮助孩子发展数字的能力：(1)由近及远：即从孩子身边的事情入手，比如关于自己的数字认知：& quot你有几只手和脚？你有几只耳朵？数数一只手有几根手指？谁的衣服有很多扣子？谁衣服上的口袋多？你几岁了？…& quot；然后逐渐延伸到孩子以外的内容：& quot我们家有多少人？桌子上应该放多少碗？数数有多少玩具？加油，用三块积木搭一座桥！这里有多少辆汽车？"……(2)递减到递增的原则：即先有1，后有2，再依次递增。唐& # 039；不要急于和别人比较& # 039；的孩子：& quot看，每个人都能数到100，但你还是能& # 039；不要数到10 。"如前所述，大多数时候，能说100的孩子不会& # 039；不一定真的理解100是什么，甚至可能不理解。我不明白。我相信，只要孩子能学会1、2、3的含义，他就会懂得更多。在帮助孩子学习数数的时候，首先要把东西摆放整齐，比如，排成间距较大的一行，因为年龄较小的孩子在数数的时候，嘴巴的动作有慢有快，间距较大有利于他& quot言语停顿& quot 。带着孩子& # 039；s熟练度，可以缩短距离，打破事物的固定位置。也就是说，孩子在学习数数的同时，会逐渐发现和理解数数的奥秘：与间距和排列无关。(3)从具体到抽象原则：是先获得具体的有意义的东西让孩子学习，如玩具、手指、水果等。然后把它们换成图片。图片也是按照这样的顺序进行的：先是具体物体的图片，然后就变成了抽象的图形比如& quotdots & quot和& quot线条& quot 。(4)相信根据以上原则，家长一定会根据孩子的特点创造出独特的计数方法。毕竟你是最熟悉孩子的。教孩子数数的方法，因为数数大概是每个家庭对宝宝最早也是最普及的数学教育。所以计数有很多成熟的经验和方法可以参考：1 。用手指数。展开你的宝贝& # 039；双手握住一个手指说& quot1 & quot；伸出两个手指说& quot2 & quot；举三个并说& quot3 & quot 。随时重复。刚开始的时候，把范围限定在1-3个数字，每个月增加1个数字。手指是婴儿& # 039；s自己的，所以下次家长拿起手指数的时候，就很容易唤醒上次数的记忆。反复多次后，宝宝就能从心里背出1、2、3 。2.数水果和饼干。充分利用你的宝宝& # 039；最喜欢的水果和饼干来练习数数。也仅限于3个。拿出一个橘子，重复& quot1 & quot，拿出两个重复的& quot2 & quot拿出三个重复的& quot3 & quot 。也可以把3分成2和1，让宝宝选择其中一个，促进他对量的思考和认知。3.学会数数孩子& # 039；的歌曲和童谣。
儿童中有很多带数字的歌曲& # 039；的歌曲和童谣，如& quot一二三四五，上山打老虎& quot，& quot一群鸭子从门前的桥下经过，过来数一数，24678 & quot；诸如此类。儿童& # 039；s童谣朗朗上口，家长也可以引导宝宝边唱边打拍子，加深记忆。儿童学习数数& # 039；s的歌曲不仅能加深对数字的印象，还能提高宝宝& # 039；提高语言能力和节奏感。真可谓一石三鸟。4.运动计数。上楼梯时，我们可以上一串1的数字，直到10，然后再从1开始；拍摄塑料球或气球时，反复从1数到10 。如果孩子跟得上，一起数(其实就是背) 。如果他们能& # 039；t跟不上家长，继续数，尽量让宝宝熟悉这些数字。教婴儿数数需要很大的耐心，因为婴儿学习这项技能需要很长时间。父母不要过于草率，在宝宝面前表现出焦虑；给宝宝足够的时间和鼓励，耐心等待宝宝破茧成蝶。儿童& # 039；人类的天性就是好奇和& quot播放& quot和孩子们一起学数学，而不是& quot教& quot数学。为他以后的正式训练打下基础。首先要注意的是，不要用死记硬背或者义务教育的方式教孩子。教育内容过于复杂，使他们厌恶数学学习，从而对小学教育产生负面影响，使好事变坏事。既要寓教于乐，又要把抽象的概念具体化、形象化、游戏化，让孩子容易接受，把教育习惯落实到孩子身上& # 039；s生活，将日常生活与游戏、玩具融为一体，让孩子在不知不觉中学习。比如每天早上一件一件穿衣服的时候，让孩子逐渐学会数数；或者读儿童& # 039；s带数字的歌，比如：12345，上山打老虎，老虎不在家…& quot；唐& # 039；不要让孩子记住任何公式或表格。让孩子学会主动去做。比如吃零食的时候，先数给孩子吃。总共有几件。一边吃，一边少了几块。这种训练让孩子觉得是在玩游戏，逐渐学会简单的加减法。但是，这种用实物进行的数学教育可以& # 039；不要强化、复杂化、点对点，以免孩子进入小学后形成使用实物的习惯。对于没有& # 039；不喜欢计算，没必要强迫他们增加负荷。只要指导孩子正确数数就行了。母亲们不& # 039；别担心，进入小学后，在老师正规系统的教育下，你的孩子会和其他孩子一样聪明。数学交流就是和孩子说话，听孩子说话。为了找到合适的方式来表达思想，我们可以使用语言、图表、图片和符号。当孩子和你或他们的朋友讨论时，会帮助他们思考自己在做什么，让他们的思路更清晰。当然，多和孩子交谈也可以提高孩子的词汇量，对孩子早期阅读能力的培养大有裨益。教宝宝数数需要很大的耐心，因为宝宝学习这项技能需要很长时间。父母不要过于草率，在宝宝面前表现出焦虑；给宝宝足够的时间和鼓励，耐心等待宝宝破茧成蝶。
小孩子学写数字怎么教
识别方位，然后引导孩子对比分析数字。只要家长事先感兴趣，(1)大人要示范好，让孩子反复看大人怎么写。唐& # 039；不要一次显示太多数字，一次最多显示两个。(2)注意坐姿，纠正握笔姿势。——手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离本一尺。孩子的第一要求& # 039；s写的是姿势，姿势是衡量孩子的前提& # 039；写数字，培养孩子& # 039；的身体姿势更有利于保护儿童& # 039；的视力和正常的身体发育。(3)书写要求采用田字的形式，注意笔顺和格式。数字应该用日文(田字格的一半)写，不要越界。(4)注意纠正写作中的倾向性错误。由于儿童发育较晚& # 039；s方位感知，有些词容易犯方位错误。比如3，常写成，等。6、9、、、7、8、01等。所以，孩子在练习写字的时候，一定要引导他们按照正确的格式去观察和书写。(5)注意写数字的过程。我们的家长在让孩子练习的时候，要注意他写的一个数是不是一个一个生成的，这个他是怎么写的，比如& quot8 & quot 。如两个数字，注意书写顺序，如& quot4 & quot诸如此类。总之，教孩子写数字，最重要的是引导孩子仔细观察容易出错的字，帮助孩子仔细分辨上下左右方向，反复练习。如果你犯了错误，你不应该& # 039；不要轻责，要在生活中帮助孩子引导和辨别。你的孩子& # 039；他写数字的能力会很快提高。教孩子数数可以& # 039；不要太早，但他们必须学习，主要是因为教学计数的方式和方法。许多父母渴望成功。在教育孩子时，他们忽视孩子的年龄特点，盲目采用& # 039；填鸭式的& # 039；风格。否则他们会一直训练孩子或者惩罚孩子。最终，他们会对自己和孩子感到厌倦，失去兴趣。事实上，根据孩子的特点，很难做到规律教学。只能一点一点教。比如日常生活中，不自觉地一点一点学，时间长了就会学得好很多。对于年龄较小的孩子来说，最好在生活中学习数数。生活中学会数数，随时随地都可以学会。比如给孩子饼干的时候，可以一个一个给他，然后问他手里有几块饼干，肚子里吃了几块。上楼梯时，可以随着脚步移动，让孩子数一数楼梯一楼有多少级；回家时，也可以让孩子们数一数有多少客人；吃苹果时，让孩子数数盘子里有几个，然后拿出两个。一人吃一个后，盘子里还剩下几个.通过这种缓慢的训练，孩子们赢了。不要感到不感兴趣，他们会很乐意回答问题。因为有实物，所以赢了& # 039；不会觉得无聊，而且他们真的能理解数字的概念。很多家长还是认为数数的时候，数的越多越好。我不& # 039；我不这样认为，因为你占多数，可以& # 039；我不明白，什么& # 039；有什么用？特别是在孩子刚开始学数数的时候，只教他数到二，但是他能理解这是什么意思，会使用，这样他就能真正掌握和认识二了。如果他像顺口溜一样算数，他嘴里说的话就不算数。他不会用手指比划，他不会。我真的不知道这个数字。因此，我认为它& # 039；it’最好教孩子数数或一些实质性的东西。唐& # 039；不要把它像顺口溜一样背下来，并认为它& # 039；的精通。事实上，孩子不会& # 039；他们理解不了意思，以后使用时应该再学一遍。它& # 039；最好从一开始就给孩子打好基础。

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如何教孩子学数学
学前教育数学的内容和方法总结如下：我认为以下内容和方法是可行的！数学是研究现实世界中空间形式与数量关系的科学。人& # 039；的衣食住行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实家长可以在生活中教会孩子学习数学，用数学的方法让孩子& # 039；思维敏捷。一、数学概念1 。数的概念：唱数、计数、认数、写数、一一对应、集合、分解合成、加减、进位、序数2、量的概念、大小、长度、高度、重量、厚度、面积、体积、体积、单位、时间、速度3 。图形空间的概念基本平面图形，基本立体图形，空间序列，前后序列，因果，概率二。孩子们不知道的数学学习方法& # 039；我不讨厌1 。唱这样的数字：& quot两只老虎& quot，& quot我有一双总共有十个手指的小手& quot诸如此类。相关子女& # 039；s歌曲2 。上楼梯的时候和孩子一起数楼梯的数量；吃水果的时候，一起数& quot有五个苹果，一个给妈妈，一个给爸爸，一个给宝宝，还剩几个& quot诸如此类。3.少喝一点水。如果你往杯子里加水，就会有更多的水。类似的方法可以教会孩子区分多与少。4.走路或排队玩耍时，一家人可以排成一排，让孩子理解前后左右的概念；与家人一起散步可以帮助孩子理解距离和速度的概念。5.测量长度。可以和孩子一起量长度。从客厅到卧室需要几步。如果你的宝宝& # 039；s衣服跟你妈一样长几个手掌& # 039；的手，你的宝宝怎么样& # 039；的手？6.叠木头玩积木，不仅可以通过计数学习基本的数字概念，还可以通过叠积木感知大小、形状、重量、体积、对称性、空间关系等基本概念。7.粗细的区别如下：珠子是用小棍做的，有些小棍不能串成珠子(描述太粗)，顺序可以根据小棍的粗细来安排。也可以让孩子对比其他物品的厚度。8.看日历，准备日历。母亲提出问题，和孩子一起观察，得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数数一月有多少天？二月有几天，一周有几天？孩子上幼儿园的第一天是星期几？如何启发学龄前儿童学习数学，讲的是数和形。任何知识都来源于生活实践。数学也不例外。在我们身边，在我们的生活环境中，有着丰富有趣的关于数学的奥秘，是婴儿能够感知、触摸和理解的。比如吃筷子，就隐含着一与二、单与双的对应关系。比如你给宝宝买了一套玻璃球做的跳棋玩具。在这个游戏中，你可以让你的孩子学习数数，认识形状，比较大小，尝试分类和其他数学问题。英国哲学家培根有一句名言，数学使人深思。也就是说，人们可以在数学学习中发展严谨、缜密的逻辑思维能力。对于幼儿来说，这种能力存在于这个五彩缤纷的玻璃球中，存在于这个简单有趣的游戏中，存在于我们的生活中！因此，虽然数学对宝宝来说很重要& # 039；未来的研究，我们还是可以& # 039；不要急于给婴儿启蒙& # 039；的数学头脑，我们可以& # 039；不要盲目地把教小学生和大龄儿童的方法套用到2-3岁的孩子身上。尊重儿童法& # 039；思维发展。简单来说，过早、生硬、抽象地教宝宝计算是不明智的。二、如何教孩子数数，让孩子在客人面前数数，往往是家长为教育成果干杯的方式之一。当孩子成功地从1数到20时，父母会发现教孩子数数很容易。其实并不是这样的。如果你把20块小石头堆成一堆，让他去数，往往会数不清。这说明说话和数数还是有很大区别的。
那么怎么教孩子数数呢？让& # 039；先了解3-5岁儿童的规律& # 039；s对数字的认知：& quot孩子总是口头数数，然后数物理数，再根据数的结果说出总数，再根据物理数拿出等量的实物。"这整个过程的特点是& quot从掌握无意义的数字声音到掌握数字的实际意义，从学习识别和使用数字，从形成数字的概念到形成数字的概念。从这个规律出发，当孩子开始学习时，首先让他们从1数到10，20等等。比如背民谣。当孩子掌握了这个，就可以开始手脑并用，点一个物体，数一个数，这个需要慢慢掌握。比如家里的水果、积木等不同种类的东西，可以让他学会数数。每次运动的时间不要超过5分钟，否则孩子会觉得无聊。教孩子数数的时候，先数几个，然后慢慢增加。注意和现实生活结合，比如家里有零食，每人拿一块，拿到最后一块就没了，有助于孩子认识1和很多的概念。3-4岁的孩子可以在5以内学会数字的概念。从两岁半开始，孩子就能开始理解数字的概念，三岁左右的能理解二，三岁半左右的要理解五。事实上，学龄前儿童可以在家里或幼儿园学习许多关于数字的技能，但它们都是基于实物，它们不& # 039；没有拍照的数学概念。有些父母渴望成功，或者根本& # 039；I don’我不懂儿童法则。he’他正在学习数数。从画图形到画数学，他们总是渴望教他们。结果他们只能让孩子头疼，认为学数学难，没意思，影响他们一辈子的职业选择。游戏中的教育！唐& # 039；不要让孩子觉得这是在教育他，培养他，让他觉得数数游戏是一件快乐有趣的事情。正如诗人曼斯菲尔德所说。快乐的时光让我们变得聪明！第三，年轻父母如何教孩子学习数学。有些家长经常说，我们还可以在小学给孩子补习数学。现在我们已经上初中了，我们已经忘记了我们学过的东西，以至于我们的孩子& # 039；的成就是脱节的。现在的年轻父母，基本都是高中以上学历，渴望看到自己的儿女成家立业或者飞黄腾达。尤其是孩子在学前班或者小学低年级的时候，让孩子整天跑来跑去，因为这个时候家长可以做加减乘除和除运算，还可以脱口而出补题。孩子反复计算这些无聊的问题，却又无可奈何地去处理。久而久之，孩子就会厌烦。然而，一些家长帮助他们的孩子做小学数学作业。因为没有办法传授知识，他们只把算好的答案给孩子。而且孩子遇到问题不肯动脑，以为父母无论如何都会做，产生依赖。这些情况对孩子有非常负面的影响& # 039；数学学习与智力发展。那么这个年龄的父母应该怎么辅导呢？怎么家教？这里我想说一些不成熟的看法。一、培养孩子& # 039；良好的学习习惯。父母是孩子& # 039；是启蒙老师。孩子第一次学，一定要严格规范。当孩子们可以玩玩具或阅读儿童读物时& # 039；应该教育他们爱护他们的玩具和书，在每次玩耍或阅读后，他们应该整理好并放回原处。据作者& # 039；据美国统计，大约45%的学生不& # 039；我不喜欢书，而且他们也不喜欢。他们不会整理自己的书籍和学校设备。当孩子第一次用笔写字时，要教会孩子正确的握笔方法和写字姿势。否则就会成为一种自然的习惯，到了小学老师就很难纠正了。笔者也做过统计，大约60%的学生握笔不正确。有良好的生活习惯。教孩子不要边看电视边吃东西或做作业。否则，会引起孩子& # 039；他们做事不专心，上课会走神。让孩子们做他们力所能及的事情，而不只是让孩子们
苹果成熟时掉落地面是一种自然现象。牛顿疑惑：为什么苹果会落到地上而不是飞起来？他发现有引力，那么这个引力是谁给的？因为这几层思考，发现了万有引力定律。孩子不受世俗的束缚，好奇心强，什么都要问。这时候家长要耐心解释，引导孩子思考。对于一些表面的问题，可以让孩子再想想。当一些问题被提出来，甚至父母也能& # 039；t回答，比如头上有多少根头发，这个池塘里有多少条鱼。你可以说这些问题都可以在书上找到，掌握了知识就可以解决了。永远不要编造事情来欺骗孩子，更不要责骂他们：问一些连大人都不会问的问题& # 039；我不知道！我& # 039；我很无聊！这样，为了打击孩子& # 039；s的提问热情，萌芽的活跃思维会被家长压制& # 039；骂。3.如何辅导孩子学习数学？不像在学校受场地和人数限制，可以灵活多变。它& # 039；it’不仅仅是坐在家里的凳子上做家教。只要你& # 039；和你的孩子在一起，问他你看到和听到了什么，你能找到什么数学问题来思考；唐& # 039；t不只是讲书本上的知识，还要提出实际问题或者日常生活中遇到的问题让他思考；它& # 039；这不仅仅是笔计算，它& # 039；培养孩子也是必要的& # 039；动手实验操作的能力。1.在家辅导孩子数学，题型要灵活多样，能调动孩子& # 039；正在思考。许多家长& # 039；给孩子补习数学，只是一些枯燥的数学题，这样孩子很容易厌烦，会觉得对数学不感兴趣。3加7是多少？7点怎么样？八点怎么样？这时候如果反过来补题：哪两个数加起来是10？这样的公式有多少？如何判断自己已经写完了？有规律吗？让孩子找到规则：0 10，1 9，2 8，3 7，10 ^ 0，然后提出两个数之和等于11？这样的公式有多少？然后提出两个数之和等于100，这个公式可以编成几种方式。这些问题可以培养孩子& # 039；探索数学规律的能力。有时候，你忙着做家务，孩子却让你给他一道题做。你可以在纸上画一个几何图形，让孩子告诉我们它是什么样子的。比如画一个圆，让孩子去想象。有些孩子说它& # 039；就像馅饼；像一轮圆月；喜欢妈妈的纽扣& # 039；漂亮的外套等等。只要是圆的，说什么都是对的，说的越多越好。这可以培养孩子& # 039；的想象力和观察力。2.日常生活中给孩子编的题，可以让孩子体验生活，丰富生活知识。养金鱼是孩子们最喜欢的事情。给孩子做减法，可以编& quot金鱼缸里有五条金鱼，一条死了，还剩几条？"有过养金鱼经历的孩子不& # 039；不必简单回答4个问题。他不得不问死金鱼是否被捞出来了。所以他有两个答案：四个或者五个。多思考这类问题可以培养孩子& # 039；s综合考虑问题的习惯。饭桌上，如果有一大桌子菜，让孩子把菜分成两类。怎么分由孩子自己决定。尤其是孩子多的时候，积极性会更高。分的方式有很多种：如压榨、植物分，或以海鲜或非海水分，或以炒菜、汤菜分；凉菜和热菜是分等级的。家长要给予适当的提示，让孩子学习一些分类的思路，丰富孩子的生活知识。在家里买一袋绿豆，问孩子：你知道这袋里有多少绿豆吗？如果一粒一粒的数，当然要费很大的劲。你能想出一个好办法吗？(比如先称一两，数一下这两个绿豆的粒数，再称出这袋绿豆的总重量，就可以算出这袋绿豆的粒数了。再比如如何知道一本书每一页的厚度，可以训练孩子掌握解题的方法。3.家长不要给动手题答案，让孩子去操作，去体验，去领悟。为了测试孩子& # 039；s int
切割后发现有五个角。继续剪，看能不能剪出来三个。当孩子沿着对角线切下三个角时，那份喜悦就更不用说了。如图，带着孩子散步的时候，本来应该走从A到B and B到C的路，但是孩子从E到f经过花坛，你为什么要让他这样走呢？孩子说：亲！你怎么知道最近的地方？让孩子回家画个图，量一下，比较一下EB BF和EF的长度。画不同形状的三角形，多做几次，让孩子认识到& quot三角形的任意两条边之和大于相等的三条边。孩子们见过可伸缩的推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构都是四边形的。为什么唐& # 039；他们不做四边形而是做三角形吗？让孩子用竹签围成一个四边形和三角形，然后按下去，看会不会变形。让孩子意识到& quot三角形的稳定性& quot和& quot四边形的不稳定性& quot 。通过自己动手动脑，可以得出一些结论，为发明打下基础。简而言之，一半的孩子& # 039；良好的学习品质来自父母& # 039；熏陶。在向孩子提问时，也要讲究方法，让孩子积极思考，愉快地去做，这样可以激发孩子的兴趣，开发孩子的智力，达到培养孩子能力的目的。望采纳，谢谢！