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小学生安全教育教案(6篇精选文章)
小学生安全教育教案1
一、教学目标
1.提高学生的校园安全意识 。
2.知道校园里哪些行为是不安全的 。
3.一旦有不安全的事情发生，要知道怎么处理 。
二，教学要求
1.知识:了解相关知识；明确校园中的不安全行为 。
2.能力:通过学习，时刻保持警惕，自觉做好预防工作 。
3.意识:了解校园安全风险的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力 。
三，教学的重点
通过案例分析和学生参与讨论，增强了学生的校园安全观念 。
第四，教学难点
学习如何处理安全问题 。
动词 （verb的缩写）教学方法
一起引导、阅读、讨论、评论 。
不及物动词教学过程
(一)，讲解新课的导入
同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来和民族的希望 。我们热爱学校，热爱劳动，是充满活力的新一代 。我们在党的
在温暖的阳光下成长；在幸福温暖的家庭中长大，有父母和家人的关心和爱护；在老师的精心培育下一天天成熟 。我们肩负重任，是下一个世纪的新苗 。但是，我们经常听到一些无缘无故的灾难给我们小学生带来的噩耗；看到一些触目惊心的可怕灾难发生在我们身边 。因此，学习安全知识，保证学校活动的安全是非常重要的 。今天，我们一起学习特别的一课 。
书籍主题:安全
(2)举例说明事故的偶然原因:
1.安全对我们来说非常重要 。我们应该时刻注意校园安全 。
2.校园事故:
(1)高空抛物，砸同学 。
??Fighting在教学区，撞到同学，造成意外事故 。
3.学生可以自由谈论校园事故 。
4.总结:在校园里也要注意安全 。
(3)沟通:
讨论在校园里应该注意哪些方面的安全？
1.教室里需要注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
走路要轻，不要跑，不要叫；不要爬桌子和凳子；不要点燃垃圾，不要玩火；不要触摸电器或开关；电器、电线、开关、插座有损坏及时报告，不要乱动；
2.在校园里应该注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
不要狂喊；不要玩树枝、棍子、砖块等 。在操场上；不要攀爬车棚或围栏；不要在国旗架上和周围玩耍；不玩危险游戏(哪些是危险游戏)；参加升旗仪式、文艺演出、演习等大型集体活动 。，并遵守纪律，服从指挥，按要求集结、行动、疏散、撤离；不要携带或玩弄易燃易爆物品和管制刀具(属于管制刀具) 。
3.上厕所需要注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
不追逐打闹；拉屎入坑，尿尿入池；不要推，不要挤，不要跑，不要叫，蹲下慢慢起身，防止摔倒 。
4.体育课应该采取哪些安全防范措施？为什么？
【中小学免费教育资源网 小学教案网】在老师的指导下，有序移动，注意安全 。尤其是在一些竞技运动中，自觉遵守比赛规则，对于安全是非常重要的 。
(4)学会自救 。
1、说:
日常生活中还会遇到哪些危险？当危险发生时，你该怎么办？
板书:学会自助，学会求助 。
2.播放节目:
目的:测试学生在危险中如何自救和求助 。
(1)师生互动:红红放学了，在校门口等妈妈来接她 。这时，一位阿姨过来带她回家 。
(情景表演:观看和评估)
(2)生生互动:以下情况你该怎么办？
一、在我上学的路上，我遇到了一个拆楼的 。
放学后，你的同学叫你去河边游泳 。
C.在放学的路上，我遇到了一个勒索的坏人 。
d、推门进屋闻到一股浓浓的煤气味 。
e，一个人在家，一个叔叔来修水管 。
F.一个炎热的夏天放学回家的路上，一个同学中暑了 。(立即将病人抬到阴凉处，让病人仰卧，解开衣服扣子，同时扇风，帮助散热 。用清凉油擦拭患者太阳穴，或者用冷水轻轻喷洒 。)
(随便找好朋友分组表演 。)
小组演示:学生观看并评价 。
3.识别它:
(1)书中的安全标志是什么意思？
(2)你还知道哪些安全标志？(学生展示课前收集的或自己画的安全标志，并向同学介绍 。)
4、贴一贴:
师生拿出自己收集的安全标志，先让学生辨认是什么意思，然后贴在黑板上 。
总结:了解一些常用的安全标志，可以避免很多事故的发生 。课后，我们可以收集更多的安全标志与同学或家人交流，让我们知道更多的安全知识 。
(5)业务合并
1.写一段学习经历，以及以后应该怎么做 。回家也可以和父母商量一下 。还需要注意什么？
2.师生一起复习应该注意的安全事项 。
3.同桌互相提问时的注意事项 。
4.在你的笔记本上抄下关键项目 。
(6)总结:
每个人都在谈论学校的安全，每个人都称赞安全学校 。牢记知识，处处注意安全 。同学们，请珍惜这仅有的一次生命 。从小学习自我保健的方法，会让你受益终生 。老师祝愿学生们乘上平安的小船，扬起生命的风帆，在知识的海洋中乘风破浪 。只要处处小心，注意安全，掌握自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，机智勇敢的处理各种异常情况或危险，就能健康成长 。同学们要时刻记住，时代呼唤跨世纪人才，跨世纪人才首先要学会生存 。别忘了，在日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们加强自理能力，共创平安校园 。
(7)扩展和延伸
孩子，认真听，有基本的安全知识，时刻注意言行，家长老师放心 。
过马路时，睁大眼睛，靠右保持直线行驶，车辆靠近时，及早避让车身 。举手敬礼表示喜爱 。
在拐角处，不要急于求成，以防对方被撞倒 。晚上走路更小心，不要碰墙，不要碰钉子 。
照明，不要打，不要碰电线，电线处处有危险，记住用电常识 。
家里人，不知道，接待不能太随便，哄你出去找你父母，他就趁机做案 。
青少年，不要玩火 。星星之火，可以燎原 。烧房子，烧山，一不小心就会锒铛入狱 。
不打架，不骂人，文明礼貌培养新人，德智体美全面发展，人人争当接班人 。
说安全，道路安全，安全工作重要，师生共同参与，校内外相安无事 。
(8)学习和反思
从品德与生活教材中“生动性、开放性、活动性”的基本特征出发，结合学生的生活实际，让学生主动参与到整个教学活动中，让学生在活动中获得体验，这是非常实际的 。每一次教学实践都给我新的收获和体验 。从学生生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，让学生在教学活动中获得经验，懂得远离危险，以及遇到危险时如何自救和求助，从而健康、安全、快乐地成长 。
在这次教学实践中，我的收获如下:
(A)参与活动:学生在活动中获得经验 。
课前布置学生收集和绘制安全标志，让学生在收集和绘制的过程中了解一定的安全知识；让学生向家长和他人学习，既培养了学生与他人的交际能力，又让学生明白了认识安全知识和道理的方法有很多，从而培养了学生用眼睛观察生活、用嘴巴和手理解生活、用大脑思考生活的能力 。
(B)创造情境:学生在表演中解决生活问题 。
利用学生日常生活中经常遇到的一些事情，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题 。教师可以灵活机智地联系学生的学习生活环境，挖掘潜在的危险，让学生明白日常生活中处处都有不同程度的危险，要学会远离，减少危险的发生 。在教学活动过程中，选取的生活场景贴近学生生活，切入现实 。所以学生们在表演中是豪放的 。有老师和学生的互动，也有学生和学生的交流 。课堂气氛活跃，教师扮演着指导者、支持者、引导者、合作者的角色，营造了民主平等的教学氛围 。

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