父母|父母该如何判断抑郁症、双相障碍患者是否符合复学的条件？
不少青少年患者患上抑郁症、双相障碍 ， 在学习上遇到难题后 ， 便会休学在家 。但休学一段时间后 ， 总要面临复学 ， 这也是父母最关心的问题 。
可是 ， 复学日期临近 ， 但孩子真的做好了复学的心身准备了吗？家长如何从情绪症状、学习能力等方面作出判断？
父母千万不要盲目地认为孩子休息了这么久 ， 情绪比较稳定 ， 自然就该上学了 。这种认知可能会带来极大隐患 ， 甚至导致孩子上学后复发 。
所以对于是否达到了复学的条件 ， 父母至少要从以下3大方面进行判断和评估：
第一 ， 孩子的情绪症状是否有大幅度的缓解？
以抑郁症为例 ， 如果孩子接受药物治疗 ， 则至少应达到治疗稳定期 ， 甚至是维持期 ， 才能考虑复学 。
此时孩子的具体表现为整体情绪比较稳定 ， 认知比较理性 。虽然有时会有些情绪波动 ， 但一般有明确的引发原因 ， 而且情绪、行为基本上在正常范围内 。
说得直白一些 ， 也就是孩子的大部分情况下是比较平静、理性的 ， 可他们也有喜怒哀乐 ， 遇到不如意事也会烦躁、抱怨、生气 ， 甚至可能不爱理人、大哭 。但一般能够短时间内平复下来 ， 接受父母的安慰和积极引导 ， 更不会出现极端的行为 。
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第二 ， 孩子的学习障碍是否有大幅度缓解？
比如 ， 孩子刚休学时可能根本听不得父母提“学校”“上学” ， 甚至连“学习”二字都不能提 ， 否则大发脾气 。那如今 ， 孩子是否可以比较平静、理性地跟父母沟通关于上学和学习的话题？
还有 ， 复学临近时 ， 孩子是否能够在家比较平静地自学、看书？又或者是否能上一些比较宽松的、个性化的课外辅导班、网络课程等？
如果能够达到这些条件 ， 那就说明孩子的学习障碍虽然还没完全消除 ， 但已有较大缓解 ， 学习能力也有明显恢复 ， 可以考虑复学 。
以上两点可能很多精神科医生、心理治疗师或心理咨询师都会提及 ， 父母也会有所意识 ， 但接下来的第三点则很容易被忽略：
第三 ， 孩子和父母的亲子关系是否有明显的缓和？孩子是否愿意向父母中的至少一方敞开心扉？父母又是否有能力对其共情、倾听和积极引导？
这一点非常重要 。这些孩子往往都是有较高自我要求、追求优秀表现的 ， 他们不幸患病而休学 ， 复学时自然承受巨大的心理压力 。有的孩子甚至可能是第二次尝试复学 ， 更是压力山大 。
而此时他们的精神心理障碍往往还没有真正地、完全地康复 ， 当复学后遇到一些困难时 ， 就很容易创伤被激活 ， 再次出现强烈的负性情绪 ， 进入负性的灾难化思维 ， 只想坏的不想好的 ， 一味否定自己 。
如果这时父母与孩子的关系良好 ， 孩子愿意向父母倾诉 ， 父母也懂得积极、科学地应对 ， 那孩子就更有可能渡过难关 。
可如果父母不懂这么做 ， 甚至亲子关系仍然恶劣 ， 孩子根本不愿意告诉父母 ， 孩子就很容易出现严重的灾难化思维 ， 可能再次重度抑郁发作 ， 甚至酿成自杀的悲剧！
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