五级用声法（2016.11.1）
今天利用课间集会的时间，再一次（我记得去年就分享过一次）跟全校的孩子们一起分享了关于声音音量分级的问题。我告诉孩子们我们说话的音量一共分为五级，第一级是不出声，如考试时或集会时；第二级是耳语声，如在自习课上，突然遇到问题需要与同桌交流时；第三级是小声说话，如课堂上小组讨论时；第四级是正常声，如课堂回答问题时，或者集体讨论时；第五级是高声，如体育课上老师点名报数时，或者在野外喊人时。
正好第4节课是考试，我结合课间的分享提醒孩子们：“现在是考试，我们应该使用第一级音量，即不出声。即使分发试卷，也不要有声音，后面没有拿到卷子的孩子不要着急，只管端坐在凳子上等候，我相信会有同学把卷子送到你的手里。”我边说着边随机的把卷子分给每个组让他们依次往后传卷子。我看到孩子们按照我的提示都做的挺不错的，那些暂时没有拿到卷子的孩子也没有大声喊话：“老师，老师，我没有拿到卷子。”而那些分发完后有剩余卷子的孩子主动离开座位，轻轻悄悄的把卷子送到了这些孩子的手里，再轻轻悄悄的回到座位做卷子。中途，偶尔有些小小的声音传过来，我再暗示一下：“呀！我刚才听见的都是写字的沙沙声，现在怎么变了呢？此刻还是写字的沙沙声最美妙，请把其它的声音藏起来哦！”
【五级用声法（2016.11.1）】一个好习惯的养成离不开老师正确的引领和长期的坚持不懈。愿孩子们在我们的引领下能逐步养成分级用声的良好习惯。
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