继上个月电影宣传片《什么是佩吉》刷屏朋友圈后，《小猪佩奇过大年》如期上映 。
《佩奇是什么》剧照 。本文图片均来自网络 。
2015年，英国学前电视动画片《小猪佩奇》开始在央视少儿频道和优酷、爱奇艺等网络平台播出，从此受到了小朋友和家长的喜爱 。这部电影不仅给了孩子快乐，也让一些成年人开始重新审视家庭、亲子互动、育儿方式、友情培养、生活情趣 。
然而，卡通小猪佩奇的影响已经远远超出了儿童和他们的父母 。2018年3月1日至4月16日，网络上关于“社会小猪佩奇”的信息多达37.9万条 ， 其中微博中有36.6万条 。
再看相关信息的具体内容，我们可以看到，关于“小猪佩奇，社会人”的信息猛增，是因为“小猪佩奇”借助表情包、短视频等方式被广泛传播 ， 并以“小猪佩奇身上的纹身，为社会人鼓掌”等段子在网络上走红 。
小猪佩奇的纹身贴纸风靡一时 。
有意思的是，与穿貂皮、提手袋的社会大哥和杀马特、洗剪吹的时尚潮人不同 ， 小猪佩奇在儿童漫画中温柔可爱的角色也被归为“社会人” 。
在这种概念与对象极度不对称的现象中，为什么理解“社会人”？在“社会人”的符号表征从“大金链”、“社会人哥”向“小猪佩奇的社会人”转变的过程中 ， 小猪佩奇所代表的“社会人”的意义与其他常见的“社会人”表征有什么联系和区别？
以“社会人”为关键词 ， 对一万条微博文本的内容进行了抽样分析，并对相关人士进行了深度访谈 。
小猪佩奇的“社会人”之路
在我们分析的文本中，“社会人”可以分为两类 ， 即普通社会人和特殊社会人 。前者复杂，独立 ， 负责，成熟，有影响力 ， 有经验 。后者主要是指一些社会成员，他们抽烟、喝酒、烫发，基本特征是打破正常的规则 ， 具有威胁性和吓人性 。
微博文本中“社会人”的基本表征特征 。表格来自作者的论文 。
从学术研究的角度来看，“社会人”也有很多含义 。广义的“社会人”是指每个人都在社会中，每个人都是“社会人”，具有“社会成员”的含义；狭义的“社会人”是相对于计划经济时期的“单位人”而提出的 。相对于“经济人”，“社会人”应该更感性 ， 更非理性 。
同时，与“自然人”相比，要成为“社会人”，就必须社会化 。通过学习，一个人必须掌握社会生活的知识、技能和规范，适应社会环境 ， 逐步建立自己的社会本质 。作为一个属于社会的“社会人”，获得社会认可是成为“社会人”的关键之一 。
通过比较网络和学术两种路径获得的“社会人”概念，我们发现，在网络语境下，人们对“社会人”的判断在一定程度上遵循了现实社会中已有的标准，两种判断之间存在着交织的映射关系 。尤其是在小猪佩奇被称为“社会人”的初期，这种联系还在部分延续 。
比如小猪佩奇第132集《吹口哨》，佩奇发现爸爸在吹口哨，她自己也想学 。爸爸告诉她，吹口哨很难 ， 需要很长时间的练习 。然而 ， 当佩吉发现她的妈妈、弟弟和好朋友苏西都能轻松吹口哨时 ， 她并不高兴他们都掌握了这项技能 。她反而觉得很沮丧，马上挂了闺蜜的电话 。
口哨的剧照 。
在这个情节中，我们可以看到，在家庭成员和朋友的社会关系中，学会吹口哨已经成为一个社会化的过程 。佩奇的弟弟乔治因为轻松学会吹口哨而得到认可，并向佩奇炫耀 。因此，在这种情景下，吹口哨会被解读为在社会化过程中获得的经验、技能和注意力资源，进而作为判断“社会”是不是以及高低的标准 。同时，在这一集中，佩奇对好朋友苏西的反应被解读为“塑料花姐妹情”，即虚假的友谊 。这也反映了社会上存在的复杂虚伪的人际关系 。
此外，在看动画片《小猪佩奇》时，明眼人还会发现，佩奇住在山顶的独栋别墅里，妈妈的口红经常成套购买，佩奇上高级私立幼儿园，还会拉小提琴...这许多场景也被许多网友在真实情况下进行了解读 ， 将主人公做成表情包，表达“社会”的含义，并被广泛转载 。至此，小猪佩奇从一个卡通形象变成了“社会人”的代表，被赋予了“社会人”的诸多象征意义 。
如果从符号学的角度来看，“社会人”是作为声音和图像系统的能指和所指的组合，而这种组合是任意的 。所以也是“社会人”，可以用“大金链社会哥”来代表，也可以用“小猪佩奇”来分享 。虽然两者可以指不同的东西，但所指的具体含义还是一致的 。本案中，由于部分情节符合人们对“社会人”的常识性理解和社会学知识的局限性，小猪佩奇被解读为“社会人” 。
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