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课文表达方式是指什么 什么是表达方式

睿知生活知识

教学目标:
1.理解五种表达方式及其分类
2.掌握五种表情的表达功能 。
3.了解具体文章中各个表达的作用 。
教学重点:掌握五种表情的表达功能 。
教学难点:理解各种表达在具体文章中的作用 。
教学过程:3学时
一级
新课标中对这部分的要求是:理解阅读中的记叙文、描写、解释、议论、抒情等表达方式；《考试说明》中有“理解和评价表达方式(叙述、解释、议论、描写、抒情)的作用”的要求，要求能力水平是理解和综合分析 。
常见的表达方式有五种，分别是叙述、描写、议论、解释、抒情 。
静静地翻开一本书，看着它，感觉像一朵盛开的花一样美丽 。
一.叙述叙事，也叫叙述，是作者对人物经历、事件发展变化、场景间转换的叙述和表白的一种表达方式，空 。记叙文是一种以叙事为主要表现形式的文体 。
记叙文的作用是:①介绍人物的经历和事迹，说明人物之间的关系；(2)说明事情发生的时间、地点和发展过程；③总结事实，为文章的论述提供依据；④联系故事情节，过滤改变上下文的意思 。叙事有两种:一种是一般叙事，一种是具体叙事 。描写，也叫简写，就是用简单的笔墨介绍人物、事件、环境，给读者一个大概的印象 。具体记叙文也叫细节描写 ， 就是用详细的笔墨对人的事迹和环境进行详细的叙述 。
叙事方式有顺序叙事、倒叙叙事、感叹叙事、补充叙事四种 。许顺是根据事件的发展过程或人物经历的自然顺序来叙述的方法 。它符合人们一般的认知习惯，条理清晰，易于完整地描述人和事物 。倒叙是将一个事件(人物)的结局或发展过程中精彩感人的片段在前面叙述 ， 然后按顺序叙述的一种方式 。闪回有三种情况 。一是推进结尾，二是推进某个片段，三是回忆方式 ， 用旁白在文章前面表达作者的感受 。倒叙的好处是可以制造悬念，改变文章的结构 。插入是在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节或刻画人物 ， 暂时打断叙述线索，而插入一段与主要情节有关的回忆或故事的叙述方法 。旁白的作用:对主要情节进行补充、衬托、解释和说明；使文章脉络清晰 ， 结构富于变化 ， 突出主题；更好地突出人物的性格；为下文做铺垫 。背诵又称背诵，是用三两句话或一小段文字对前面提到的人或事进行简单的补充说明 。作用:对上一篇文章中必要的情节进行必要的补充说明 ， 使叙述更加完整 。
叙事人称是指描写客观事物或人物活动时的出发点和选取的角度 。常用的叙述者有三种:第一人称——我，我们；第二个人说——你，你；而第三个人——他，他们 。
使用第一人称有三种情况 。“我”和“我们”有时是作者本人 ， 有时是虚构的艺术形象，有时是作品中的主角或其他人物 。其优点是:讲述了“我”和“我们”的亲身经历，有助于表达作者的思想感情，真实、善良、自然 。它的缺点是只能从“我”和“我们”的角度来写，在刻画人物和景物时受到时间和空的限制 。使用第三人称的好处是不受时间限制 ， 空可以自由灵活地讲述叙事对象，被称为“上帝视角” 。其缺点是:客观色彩浓厚，缺乏第一人称叙事的优势 。使用第二人称有两种情况:如果作者在文章中不仅叙述别人，也叙述自己，实际上是以第一人称的视角叙述 ， 即“喊话式” ， 便于表达自己的感情 。如果作者客观地告诉读者关于“你”和“你”的事情，并且没有出现在文章中 ， 那么本质上就是第三人称叙事 。魏巍老先生写的《我的老师》中，蔡先生是用第三人称指称的，但文章中有一句话突然变成了第二人称:不知道你有没有意识到，一个孩子站在那里对你是多么依恋(感觉这个表达有什么好处) 。
叙述时要注意:①线索清晰 。只有一定的线索才能有序，再复杂的情况也能自组织 。(2)解释 。为了达到告诉读者是什么的目的，记叙文要把握六个要素:时间、地点、人物、事件的起因、过程、结果 。只有这样 ， 读者才能获得完整清晰的印象 。③要详细，要恰当 。叙述一件事，我们不应该在其发展的每个阶段使用同等的力量 。叙述几件事，也要有重点 。根据文章的具体情况 ， 做到详而不杂，详而不荒 ， 简而不粗 。④起起伏伏 。“如果你看一座山，你不喜欢和平” 。要善于交替运用各种叙事方法，运用节奏、速度、间歇、离合等技巧 。，以至于叙事峰起起伏伏 。

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