真正的未来领导者,要有这5个素质 领导者应具备的素质( 二 )


具有第二层次概念思维的人可以绕过类比 。类比是指运用复杂概念,通过把握事物发展的客观规律,逐点思考问题的能力 。
比如我是厨师,我做饭做得很好 。同时,我还可以通过做饭来管理人 。有些做营销的人在跨境人力资源方面也做得不错 , 在财务方面也很称职,因为每个岗位背后的深层次规则都是相通的 。
更有权势的人甚至可以轻松地在行业之间切换 。这不是因为他们是天才,而是因为他们掌握了事物发展的根本规律,做到了举一反三 。
概念思维3级的人知道如何简单地理解 。他们不仅能一眼看穿复杂的事物 , 还能把它们总结成简单易懂的概念,让别人理解 。
老子曾在《道德经》中说“治大国如烹小菜”,意思是治大国其实和煮一锅菜是一样的 。
比如在华为 , 1997年,李一男在华为主导了无线产品的开发 。当时华为在没有任何技术积累的情况下,不得不从固网转向无线产品开发 。李一男从国外同类产品的产品手册中构建了庞大的华为无线产品开发体系 。李一男之所以能创造这样的奇迹,是因为他能以一种简单的方式把握事物的深层规律 。

真正的未来领导者,要有这5个素质 领导者应具备的素质

文章插图
混沌兄弟有话要说:
如何简单的练习,一目了然的看穿复杂的能力?
关键是要学会正确的思维方式 。思考本身比思考内容重要得多 。
因此,重要的是要记住,不要做一个充满新单词的“学习傻瓜” , 而是要学会正确的思维方式,这是目前成年人学习的最佳解决方案 。
真正的大师总是能通过逻辑思维找到复杂事物背后的真正真相 。
当别人陷入从众效应时,如果你能有第一性原理思维和独立思考能力 , 找到一个非共识但正确的方向,然后用理性的勇气坚持自己的方向,其实这叫创新 。
只有创新才能带来奇迹 。
第三个品质:影响力
未来的领导者应该有这样的智慧 。
影响力是指施加影响的能力,即试图说服、说服、影响他人 , 给人留下印象,并让他人支持自己观点的能力 。
其实影响力是人与人之间的一个场域 。这个领域是由一个人的魅力构成的自然资源,是人与人互动的一种方式 。
影响的困难在于,主观上我们希望别人接受我们的观点,但客观上我们无权把自己的意志强加给别人 。
影响也有四个层次:
零影响力的人表达不清楚,说服不了别人 。这种人不仅不能有效地影响别人,还很容易受到别人的影响 。盲从者和追随者是典型代表 。
第一层次影响力的人利用直接说服的方法施加影响,通过告诉别人理由、证据、事实等,直接说服别人接受自己的观点 。在影响别人的过程中 , 他只能据理力争 。
他会做很多准备,告诉别人会发生什么 。比如法律法规是这样设定的,自然法则等一切规律都是这样的,所以我说的是对的 。
但有时候我们会遇到一种情况,叫做“士遇兵,不可明其理” 。合理的遇到不合理的怎么办?我们会发现,这种讲道理的人往往说服不了那些不讲道理的人,或者说不讲道理的人根本就不懂那些“道理” 。
有二级影响力的人能感同身受 。换位思考就是用别人的话去解决别人的问题,这是更高的层次 。
我们常说某人情商高 , 遇到人就胡说八道 。比如他在家和你聊天,其实是在给你讲道理,想影响你 。他不会直接说“我想赚你的钱”,而是站在你的角度 , 问你要不要健康快乐 。
那你怎么办?不是我要你做什么,而是你需要做什么 。这是沟通立场的转变 。他能从别人的角度思考和表达 。
有三种影响力的人使用综合策略 。他会用复杂的策略去影响别人,或者用微妙的手段让别人接受他的观点 。
魏国救赵就是一个典型的例子 。其实我要A,但不说A , 我讲B的故事,最后通过B得到A,这是一个高手的能力,比共情高一个层次 。
零级的人影响不了别人;一流的人用简单的理由说服别人;2级的人能感同身受,情商高;三级的人有一种智慧 。我不想让你做任何事 , 但你必须听我的 。这是未来领导人应该具备的潜力 。
为什么有些孩子是学校的学生领袖?这样的孩子很可能天生就有领导者的潜质,将来也是企业的领导者 。很多企业在招人的时候会优先考虑已经是学生干部的人选,这是合理的 。
这里要注意的是,领导对下属的影响不是影响力 。

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