小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错？ _经验知识

您好！我是风儿清。很高兴回答您的问题。
让学生制作手抄报。家长和老师互相沟通好。教孩子制作过程的方法得当。那就谁也没有错。且听我道来。

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一、目前。有的家长对老师布置手抄报的作业有异议。为何？
一是家长是没有清晰认识到孩子自己制作手抄报的作用。
二是认为孩子没有见过手抄报。老师布置这样的作业难度太大。
其实。老师要布置给孩子做手抄报。一般会确定好主题。给孩子观看手抄报的范本。至少通过多媒体展示的形式给学生看。对制作的技巧会做这些简单的讲解。
三是觉得孩子还小。写字很困难。也不会考虑排版。这样的作业事倍功半。
四是家长认为手抄报耗时耗力。做好交到学校。老师也还不一定觉得合格。
二、对于老师布置的手抄报作业。家长应该怎么对待呢？
一是家长要认识到孩子制作手抄报的作用。

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二是要理解老师为什么把手抄报布置为家庭作业
为了让孩子便捷地参与主题活动。会布置成家庭作业。让学生制作手抄报。因为制作手抄报需要一些时间。所以很难在课堂上完成。这个家长要理解。
三是孩子做手抄报的能力是一个循序渐进的过程
刚开始制作手抄报。孩子会觉得有困难。耗时较长。但在老师和家长的指导下。会变得比较熟练。这对孩子搜集资料、绘画排版、书面表达的能力有很大提高。而且。每一期手抄报保留下来。也是孩子学习成长的足迹。虽然辛苦点。但何乐而不为呢？
四是家长对孩子做手抄报不能替代。只能指导方法。监督结果。
有的家长觉得教孩子做手抄报很麻烦。就会代劳。虽然参与孩子完成作业这一过程是好的。但是包办代替。并不利于孩子的成长。
五是不要用电脑排版打印。要让孩子动手操作。
【小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错？】教学中的确碰到过这样的家长。为减少麻烦。直接用电脑排版打印。这样的手抄报还有何意义？孩子又学到了什么？
三、对老师的几点小建议
1.建议手抄报的制作从三年级开始
孩子太小。写字慢。绘画慢。的确会耗费太多时间。我校就是从三年级开始做手抄报。好的手抄报作品在校内展览。教师组织一、二年级学生观摩、学习。
2.在布置家庭作业之前。要教给孩子做手抄报的方法、步骤、技巧等等。特别初次做手抄报的学生。更是要耐心指导。
3.做好手抄报作业的评价。要鼓励学生利用所学的知识。亲手做手抄报。对于自己亲手做的。就算质量不太好。老师也要持鼓励态度。
四、小学生制作手抄报的简要流程

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确定主题———取个能突出主题的标题———搜集、选择与主题相符的内容———排版设计———按主题绘画———按主题摘录或自己写内容———涂色装饰。
让学生自己动手制作手抄报。是一件有益无害的事。老师认真指导。做好评价。家长鼎力支持。就会让孩子真正受益。健康发展。
其他观点：

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第一、“小学生没见过手抄报” 。这可能是小学三年级以下的学生了。小学三年级以下的学生。识字量少。书写速度慢。因此不适合做手抄报。不适合做。老师就没有讲过。因此。他们没有见过手抄报就属于正常现象了。
第二、“小学生没见过手抄报。老师布置一定要做” 。这可能有两种情况：
一是老师讲了。学生没听懂。或者说没听清楚。就做不来。怕家长批评。于是就赖给老师。说老师没讲。自己做不来。到学校了不交作业。在老师那里又怕挨批评。所以给家长说。是老师叫家长做的。必须交。
二是这老师确实没有讲过手抄报怎么做的方法。也没有给学生展示过什么是手抄报。为了完成教学任务。或者盲目地激发学生学习的兴趣。或者说看别的老师在做就跟风。但是。这样的可能有吗？作为老师的我。是否定这一点的。所以我就去掉了这一点。下文就只谈第一点。
第三、“是老师的错还是家长的错？”这是一个选择问。很容易落入二选一的圈套。从中选择一个作为答案。其实。根据以上的分析。老师也没有错。家长也没有错。而是学生错了。