书籍是浩瀚无边的知识海洋,父母如何引导孩子爱上读书？ _经验知识

答：如果书籍是“浩瀚无边的知识海洋” 。那么书籍还是“屹立在时间汪洋大海中的灯塔” 。人。如果离开了书籍。就如同离开空气一样不能生活。可见。书籍虽然浩瀚无边。但它对人的生活也起着非常重要的作用。那么。作为父母又该如何引导孩子爱上读书呢？本文愿与朋友们一起探讨如下：

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讨厌读书。产生的根源是“痛苦” 。心理学告诉我们：让人痛苦的事情。往往让人避而远之。不愿触及它。更谈不上兴趣。如果孩子读书过程中。因为老师或家长过分要求。因为同学和朋友讽刺挖苦。就会给孩子带来负面影响。孩子就会本能地对读书失去兴趣。管仲说：“士不厌学。故能成其圣。”所以。家长们要想把孩子培养成才。就得想办法培养孩子的读书兴趣。一是正面激励法。唤醒孩子的读书兴趣。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情。而且对人的理智。也起着很大的作用。”所以。作为家长就应该适时地对孩子运用“表扬、欣赏、赞美、奖励”之法。让孩子的感情融进读书。让孩子的理智重归读书。进而唤醒孩子读书学习的兴趣。所以。高尔基说：“我扑在书上。就像饥饿的人扑在面包上” 。可见。一旦人们对读书产生了兴趣。就会从内心把读书当成一种需要。当成一种精神食粮。二是动力寻源法。摒弃孩子读书的恐惧。古人有云：“书山有路勤为径。学海无涯苦作舟。”但是。有的孩子偏偏记得了读书之苦。读书之难。读书之惧。所以。作为家长就应该适时地对孩子运用“希望、梦想、信念、勇敢”之法。逐步激励孩子战胜困难。克服恐惧。摒弃苦感。进而催生孩子对书本的求知欲望。所以。库法耶夫说：“书不仅是生活。而且是现在、过去和未来文化生活的源泉” 。可见。人们一旦对读书产生了欲望。那么就会从内心把读书当作一种渴望。一种生活甘泉。三是环境熏染法。融洽孩子的读书氛围。孔子说：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之。其不善者而改之” 。所以。作为家长就应该适时地对孩子的“交友圈”、“同学圈”、“社交圈”进行净化。以防交到不爱读书的朋友。进而影响到孩子的读书热情。所以。三字经有云：“玉不琢。不成器；人不学。不知意。”可见。人们一旦受到周围正能量环境的熏染。读书的热情就会增高。好玉也就能琢出好器。好学就能知其真意。

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放弃读书。产生的根源是“绝望” 。心理学告诉我们：由于重复的多次努力。仍然无法达到目的。就会形成对现实的绝望和无可奈何的行为。进而产生放弃。如果孩子读书过程中。经过多次努力。依然无法理解其真切含意。其内心就会对整个读书泛化绝望。进而放弃枯燥的读书。朱霞说：“积书须善学。隙土可深耕。”所以。作为家长要想让孩子在书籍的沃土中深耕。就应该在孩子遇到困难时。想办法帮助他克服困难。一是逼出来的勇气。战胜读书时暂时性困难。有的孩子不愿读书。是被暂时性困难吓倒。那么这个时候就需要家长逼孩子一把。把他的勇气逼出来。度过厌学期。给孩子插上翅膀。战胜困难。迎难而上。所以。谢觉哉说：“困难不仅可以磨炼我们的意志。还可以锻炼我们的身体” 。二是带出来的非凡。战胜读书暂时性迷障。有的孩子不愿意读书。是被暂时性迷障遮眼。那么这个时候就需要家长帮带一把。把孩子的非凡带出来。让孩子度过无助期。重拾读书兴趣。积极调动。走出迷境。所以。有人说：“再大的风不会经久不停。再浓的雾不会经久不散。”三是辟出来的蹊径。战胜永固性绝地。当然孩子读书的道路上。有些困难是无论如何也难以克服。作为家长就要适时地鼓励孩子放眼未来。放弃眼前这个门类分科。绕过难关。另寻它途。重拾新法。从而激发孩子对新门类书籍的读学兴趣。所以。有人说：“在绝境成功者往往会突破思想上的藩篱。超越世俗常规。书写连自己都不曾想过的神话“ 。

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猎奇读书。产生的根源是好奇。心理学告诉我们：由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标的影响。就会导致“不知为何读书。不知为谁读书”的迷茫。进而产生猎奇猎艳问题。如果孩子读书过程中。受青春发育期影响。受外界不健康环境影响。受不良交友影响。就可能产生“堕落颓废”苗头。家长就应该积极行动起来。把它克服在萌芽状态。亨.埃利斯说：“自甘堕落的人总以为自己是最不可救药的瘫痪者。因为总是赖着不起来。”所以。作为家长要想真正让孩子从书中汲取正能量。汲取好营养。那么就应该对孩子严格地管教约束。一是杜绝花花世界的引诱。树立孩子的正知正念。现在的世界是眼花缭乱。莺歌燕舞。特别是网络时代。诱惑更是多多。处在青春发育期的孩子。加上社会上一些负面影响。就很容易让孩子陷入萎靡颓废、不能自拔的境地。这里提供几个抵御不良诱惑的方法：1、避开不良诱因；2、谢绝不良朋友；3、纠正不良嗜好；4、认清不良诱惑；5、培养坚强意志；6、投入精力读书；7、建立监督机制。二是加强思想正面引导。树立孩子的理想信念。现在的世界。还是一个个性化很强的世界。有的孩子特行独立。想入非非。不切实际。云山雾罩。特别是“影响孩子而又虚幻”的环境。更容易让孩子产生”孤僻、怪异、不合群。急躁、自负、情绪不稳定”问题。这样孩子哪还有什么心情沉下去读书呢？这里提供几个引导孩子的方法：1、引导孩子认识自身情绪的能力；2、引导孩子管控自身情绪的能力；3、引导孩子加强自我激励的能力；4、引导孩子顾及他人情感的能力；5、引导孩子融洽人际关系的能力。三是改变各种困惑困扰。树立孩子的正确三观。现在的世界。更是一个把“财利当饭吃”的世界。什么“提分、速成、技巧”等机构应有尽有。试想这种以“提高分数”为目的教学机构。又怎么能让孩子读出书中真意呢？那么。作为家长此时就不能自乱阵脚。也有不以孩子的真读书为“目的”的。而是去追求短期效应。今天让孩子报这班。明天让孩子报那班。这就无形中打乱了孩子的读书安排。对孩子是有害的。这里也提供几个防范方法：1、不是孩子愿学的。不要过分要求；2、不是孩子想买的。不要无厘头去买；3、该向老师请教的。就要主动请教；4、孩子倾慕的。才是他想努力的；5、只有最适合的。才是最好的。