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四年级科学教案简易电路四年级科学教案( 三 )

睿知经验知识


②、学生学习水墨画的心理特点分析:传统的中国画教学历来以技法传授的方式为主 ， 习惯用一种模式来要求学生如何表现 ， 这容易对儿童的创造力产生抑 *** 用 ， 不符合艺术教育特点 。
每个儿童都有着纯真的内心世界 ， 有着各不相同的美好梦想和对身边事物种种不同的感受 。
因此 ， 新课程标准明确规定5-6年级学习领域:运用形、色、肌理、空间等美术语言 ， 以描绘和立体造型的 ***  ， 选择适合于自己的工具、材料 ， 记录与表现所见所闻、所感所想的事物 ， 发展美术构思与创作能力 ， 传递自己的思想和情感 。
教师在教学过程中应把握好教学目标 ， 对学生的笔墨技法不要作过高的要求 ， 也不要把过多的笔墨技法传授给学生 ， 以免让学生产生畏难情绪、感到约束而降低对水墨画的学习兴趣 。
应让学生在尝试笔墨运用过程中 ， 对所熟悉了解的动物进行点厾法的概括性的表现 ， 同时也为以后学习水墨画打下基础 。
⑵、学习风格分析:本课的教学策略是在教学中坚持从形象分析走向感情体验 ， 拓展学生的感知力 。改变一言堂、满堂灌的教学方式  ， 充分运用多媒体课件引导式、学生分组合作讨论式、学生自评互评式、尝试体验式等教学 ***  ， 努力引导学生发挥主观能动性 ， 以形成自主学习的良好习惯 。教学目标 1、知识目标:了解中国水墨画的特点 。
2、能力目标:巩固中国水墨画的用笔和用墨的 ***  ， 进一步加强学习中国水墨画的兴趣 ， 初步掌握用点厾法来画动物 。
3、情感、态度、价值观目标:通过中国水墨画教学 ， 激发学生对中国民族传统画种的热爱 ， 陶冶艺术情操 。
教学重点 用笔用墨的技法 。
教学难点 动物的外形、姿态、结构 。教学准备 教具 学具 补充材料 教具:PowerPoint多媒体课件、动物水墨画作品 ， 准备示范用的宣纸、墨汁、毛笔、调色盘、笔洗、毛毡 ， 磁铁 。
学具:大白云、小狼毫、墨汁、宣纸、笔洗、毛毡(可以用吸水的报纸代替)、调色盘 ， 建议每人准备一小块湿抹布 。补充材料:荣宝斋中国美术网、华夏书画网 教学流程 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 一.导入阶段 1.课件播放“小蝌蚪找妈妈”的中国画美术动画片 ， 提出此动画片与平时所看到的动画片有何不同?以水墨画作为动画片有没有它的优点? 2.请学生随意在宣纸上涂抹 ， 看看笔墨有何特点? 3.师示范墨分五色 4.学生演示运笔的 ***。(1).学生观看视频及欣赏图片 。潜意识的感受到水墨画的轻柔、朦胧、透明的特性 。(2).尝试笔墨产生学习水墨画的兴趣 。(3).加深学生印象 。(4).复习以前所学的知识点 。创设情境 ， 激发兴趣 二.发展阶段 1.课件展示;螃蟹(实物)与水墨画螃蟹有什么区别? 2.请同学们用以前曾学过的 *** 来画一画螃蟹 。3. 展示学生画的螃蟹 。4.欣赏水墨画作品 ， 课件演示画螃蟹(视频) ， 思考大师是如何运用笔墨来表现其外形特征的 。、 5.跟老师先学学画螃蟹 ， 师动一笔生动一笔 。6.欣赏部分动物图片 ， 分析了解其外形特征 。7.作业要求;选择其中一种动物用水墨形式进行表现 。(1).学生小组讨论 (2).学生第一次用水墨来表现动物 。(3). 学生自评 。(4). 欣赏大师作画过程 ， 主动与大师的画进行比较 ， 让学生直观体会到用笔用墨的基本技法 ， 体会到中锋、侧锋、逆锋等用笔 ***  ， 以及一张完整的中国画是诗、书、画、印的结合 。(5).学生跟着老师一步一步画出螃蟹 ， 让他们一边模仿一边初步尝试用点厾法来表现螃蟹特征 。(6).学生观察动物特征 ， 小组分析怎样用笔墨概括的画出其动态造型 。(7).学生大胆尝试创作 ， 教师巡回指导 ①.用实物与作品进行对比 ， 促进学生对水墨画的理解和认识 。②.促使学生自主地进行探究性的学习 。③.让学生初步了解水墨画的一些特点:墨韵 。④.加深理解 ， 从大师的画迁移回学生的绘画中 ， 拉近创作距离 。⑤.第二次完成螃蟹作品 ， 使学生能更加了解用笔墨的技法 ， 以及如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制 。⑥.扩展学生的求知面 ， 注重个体学习和群体交流 ， 增强水墨画的情感理解 。⑦.充分体现学生自主学习和探索学习的教学理念 。三.结束阶段 1.展示学生作品 ， 并请学生谈谈这节课的体会 。(1).学生互相欣赏所创作的作品交流思想 。(自评互评结合 ) ①.通过自评、互评以及教师评的形式 ， 进一步激发学生去感受 ， 使情感得到升华 。四.拓展延伸 1.中国画强调意境 ， 强调诗情画意 ， 画中有诗 ， 诗中有画 ， 气韵生动 ， 功夫在画外 。课件展示不同内容的水墨画作品 。(1).学生欣赏水墨画作品 ①.通过欣赏了解到水墨画的现代走向形式;一类走中西结合 ， 一类走以西为主中为辅的道路 。板书设计 水墨画--动物 学生第一次螃蟹作品 师示范步骤: 学生第二次螃蟹作品 学生作品展示

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