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蒲公英ppt模板，小班社会一起去找蒲公英ppt

睿知经验知识

这款名为“蒲公英”的ppt模板，采用了清新的绿色配色，营造出自然生态的氛围，为演示内容带来了亲和力和活力 。蒲公英元素作为模板主题，体现了模板设计的创意思维和品牌识别，让聚会、户外、公益等场景的演示内容更加亲切、引人入胜 。此外，模板以整体统一感和便于编辑修改的特色获得好评，整洁明了的版式结构使演示内容逻辑清晰，层次分明，提高了信息传达的效果 。
一、蒲公英教学特色？蒲公英优秀教学设计
教材分析：
本文是一则童话故事，通过蒲公英种子选择不同环境生长的故事，告诫孩子们要学会听从长辈的忠告，不能被事物的表象所迷惑 。
教学目标：
1、 读好人物对话，理解人物的心理活动 。
2、 学会抓住重点词语复述课文 。
3、 通过对课文的学习，理解不要被表象所迷惑，学会 *** 诱惑 。
教学重点：
1、 读好对话 。
2、 学会抓住重点词语复述课文 。
教学过程：
一、创设意境，导入新课
1、谈话
2、播放动画，教师有感情地朗读课文第一自然段
3、揭题（学生跟着板书课题，齐读）
二、亲切嘱咐，感受关心
过渡：种子们正在快乐的随风飘荡，太阳公公看见了，亲切地对种子们说什么了？
1、我们也来听听太阳公公的话，想想告诉蒲公英什么了？
男生放声读，想想太阳公公告诉种子们什么了？
3、交流 。
（1）别落在沙漠里 。
师：让我们一起去看看沙漠是怎样的？出示沙漠图，
说话，“这里的沙漠，多么。”
板书：金光闪闪
师：这里金光闪闪的，像有许多的金子，多么吸引人那！可是那是沙漠，不能 去 。
（2）不要被湖泊迷惑 。我们再去看看湖泊是怎样的？出示图
说话，“这里的湖泊，多么。”指导朗读 。板书：银花朵朵
师：这里银花朵朵，多漂亮那！可是太阳公公说那是湖泊，不要被它迷惑了 。
（3） 泥土才是生根长叶的地方 。
师：太阳公公告诉种子们什么才是它们生长的地方？
电脑出示图，说话，“这里的泥土，多么。” 师：这里黑黝黝的很难看，却是很肥沃，能让种子生根长叶 。
4、师：太阳公公告诉蒲公英的种子不要到沙漠和湖泊里，而要到泥土里才能生 根长叶，这就是太阳公公对种子们的“嘱咐” 。
师：你能用“嘱咐”说话吗？
5、师：太阳公公多么关心种子们那，你愿意学学太阳公公来亲切地嘱咐一下种 子吗？先自己学，再指名读 。
三、同样的关心，不同的想法
过渡：听了太阳公公的话，大多数的种子们决定到泥土中生长，（ 齐读）可是有两棵种子却不这么想，它们是怎么说的呢？
1、快速默读第三自然段，划出两颗种子的话 。
2、交流 。
（1） 一颗种子怎么想的？出示句子指名读 。（用自己的话来说说）指导朗读 。读出瞧不起人，异想天开的语气 。
（2） 另一颗种子怎么想的？电脑出示句子指名读 。（用自己的话来说说）指导朗读 。得意的语气 。指名读，齐读 。
3、分角色朗读课文第二和第三自然段 。
4、如果你是太阳公公，看到这两颗种子想到沙漠和湖泊里去时，会怎么劝？
四、不同的选择，有不同的命运
1、过渡：可是，这两颗种子没听太阳公公的劝告，还是飞到了沙漠和湖泊里了 。
又一年春天来了，我们一起去看看种子们怎们样了？(齐读)
2、 “落在沙漠里的蒲公英种子早已——”生接板书：死“落在湖泊里的种子早已——”生接板书：淹死“只有落在泥土里的种子——”生接板书：茁壮成长

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