担任校长，实现复旦历史上的第二次腾飞
“超然此地一亭台，
缦缦卿云复旦来 。
园里涉游成乐趣，
柳荫勤读出人才 。”
缓步曦园，草木青翠，水光粼粼，卿云亭边墙上的一首七言律诗映入眼帘 。那便是1984年初夏，复旦大学名誉校长苏步青题写的诗作 。
38年来，这首题诗见证了一代代复旦人漫游曦园，柳荫勤读，成为人才 。题诗为曦园美景增添了诗情画意，也为老校长铭刻了时光里的复旦记忆 。
1956年9月，苏步青担任复旦大学副校长，分管学校的科学研究工作 。苏步青认为，高校的科学研究必须结合实际，应该努力为社会主义建设服务 。在他的领导下，复旦大学数学系和其他系所科研人员注重科研与生产相结合，取得一批优秀成果 。
苏步青引导科研与教学人员大胆创新，开辟科学的新领域 。他身体力行，带领数学系教师参与筹建上海计算中心 。复旦大学原子能、技术物理等研究所，计算数学、力学等专业相继成立，为开创现代技术、发展新兴科学打下坚实的基础 。
1978年4月，年逾古稀的苏步青荣任复旦大学校长 。教学和师资培养，是苏步青重点关注的工作 。苏步青多次倡导教授要为本科生上基础课，在他的带头下，一批批教授走上讲台，基础课教学得到加强 。他还强调抓好教材编写工作，不断提高教材质量；广泛开设选修课，以便因材施教；改革教学，使课程内容更加科学化、现代化 。苏步青重视师资队伍建设，特别是中青年教师的培养，尽可能按不同学科形成梯队 。
苏步青治学严谨，经常勉励学生要德才兼备，全面发展，并为此投注了相当多的精力，体现出教育以人为本的重要思想 。“为振兴中华而发奋读书是我们进大学的目的 。”苏步青抓住各种机会教导学生要热爱祖国，坚定社会主义信念；要勤奋学习，刻苦钻研，保持艰苦奋斗的优良传统；要谦虚谨慎、坚持实事求是的学风 。
文理兼备的苏步青注重培养学生的综合素养，撰写关于理工科学生要有文史知识的文章，提倡文科学生掌握一定的理工科知识，在全国高校学生中反响很大，与当今“通识教育”不谋而合 。
校园文化建设也是苏步青老校长关心的话题 。工于诗词，长于书法的苏步青为曦园题诗，为重修后的燕园题字，为校园胜迹增添了诗情画意，与校园文化紧密融合 。苏步青还关心支持“复旦大学学生书画协会”的成立与发展，邀请名家担任顾问，推动展览的举办，让一代代复旦学子获得艺术熏陶 。
年逾古稀，苏步青老校长事必躬亲 。走在校园里，他常常拾起废纸团，帮助拧紧水龙头，提醒学生不忘关灯，俭朴节约的风范令师生崇敬 。
在苏步青担任校长期间，复旦大学朝着建设一流大学的目标奋进 。1984年4月，复旦大学被国务院确定为“七五”期间重点建设单位 。几年的迅速发展使复旦成为全国文理科综合性重点大学，之后跨入全国首批“211工程”高校建设行列，实了历史上的第二次腾飞 。苏步青老校长的办学思想和教育思想，对我国高等教育事业产生重要影响 。
千金买马骨，为中学教师办了三届讲习班
“安得教鞭重在手，
弦歌声里尽余微 。”
1982年，耄耋之年的苏步青先生即将退居二线 。他了解到中学教师的数学教学水平有待提高，产生为中学教师举办讲习班的想法：用高等数学的思想指导他们，提高论证能力和数学素养 。
经过长期筹备，1984年1月，上海正值严冬，在大学讲台耕耘50多年的苏步青面向63名中学教师开课 。苏步青精神矍铄，声如洪钟，不仅讲好数学问题，传授教学经验，还插入数学史典故，讲述前人攻克数学疑难之不易，勉励中学教师们爱国奉献，让他们为之动容 。
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