②幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的？(电灯)
③除了电灯之外，我们还可以用别的办法来发出亮光吗？(幼儿开放性思维，提出各种办法)
④我们准备了好多东西，老师和小朋友们一起做试验，让这些东西发出光来 。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯；火柴、打火机由教师掌握)
?
⑤幼儿操作后回答：你们刚才是让什么东西发光的？你是怎样做的？
⑥小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、煤油灯要点火才能亮 。那谁跟谁做朋友最好呢？(a、点火方式；b、光的颜色)
⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光 。
3、讨论光的作用 。师：你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢？如果没有光又会怎样呢？
①幼儿想过后同伴间互相交流 。
②幼儿将自己的想法告诉老师 。
③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育 。
④总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光 。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便 。
三、活动延伸
引导幼儿进一步发现问题、探索问题 。
(1)让幼儿跟亮光做游戏 。
(2)每人取一面小镜子，对着太阳光，看看发现了什么？
(3)一边做游戏，一边发现问题，提出问题 。
(4)边玩边回答老师的提问，在自由活动过程中结束全部活动 。
三：昆虫的秘密作文文/夏小忧
一晃又到了吃西瓜的季节，吹着空调，啃着西瓜，大概就是夏天该有的模样吧，不过，最近因为吃西瓜这件事，我家娃有了小烦恼 。
事情是这样的，某一天晚饭过后，她边看动画片，边挖着西瓜，吃得不亦乐乎，不记得过了多久，突然见她扔下勺子，一边往沙发上逃窜，一边大叫：“妈妈，有蚂蚁！快点把它们赶走！”我顺着她手指的方向看过去，只见几只蚂蚁在地上寻觅，后面还有一条长长的队伍，依稀有蚂蚁往我们这里爬行 。
我拿来一张纸巾，在地上擦拭，果然，在地上发现了好几滴西瓜汁，闻到甜腻腻的西瓜汁味道，能没有蚂蚁吗？我告诉孩子：“你把西瓜汁吃到地上了，所以才会有蚂蚁，下次可要注意了，不然还会有 。你怕不怕？”
她赶紧点点头，然后又不解地问：“蚂蚁也喜欢吃甜的东西吗？但它怎么会闻到我们家有西瓜汁呢？它们也不住在我们家，鼻子怎么能闻到？难道蚂蚁鼻子比狗鼻子还厉害？”这个问题，我一时还真回答不上来，不过《不可思议的昆虫大书》里都有科学解答 。
这本书的
打开《不可思议的昆虫大书》，你会从意想不到的角度，去探索昆虫的分类、形态、防御本领、捕食技术等 。而且，无论你对这些昆虫是否知晓、熟悉，都能在插画中重新认识它们 。
书里介绍，蚂蚁不会说话，听觉系统也不发达，它们交流信息是通过触角互相触碰来完成的，更重要的是，它们想要传达信息时，身体会散发出特殊的气味，靠着这气味，蚂蚁就能标记出一条指向食物的路线，让同伴沿着路线找过来 。
文章插图
蚂蚁嗜甜，它们对糖的热爱已经到了痴迷的程度，所以，别说是西瓜汁了，就是零星的一点甜味，都能将蚂蚁吸引过来 。书中讲到，为了得到甜食，蚂蚁不惜保护蚜虫，替蚜虫照顾幼崽，只因蚜虫会分泌出一种甜甜的蜜露，几乎所有的蚜虫和蚂蚁之间都存在甜食交易 。
是不是很不可思议，看着那么丁点大的昆虫，竟然也会跟人类一样，懂得以物易物的道理 。其实，昆虫们身上，不可思议的地方还多着呢 。像蝉，我们都知道盛夏时分，蝉叫声特别地吵，但你知道它们为什么要叫吗？
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