在该目标下，深圳不仅要形成一系列融合信息技术，具有示范、创新性的新型教与学“深圳范式”，建设100门以上市级云端精品课程，建设1000门以上区级云端特色课程，建设1万门以上云端校本课程；还要培育一大批与新型教与学模式变革相适应的新型教师队伍；更要建立一整套保障信息技术融合教育教学改革、可持续运行的体制机制、标准和规范 。
这其中，是否有足够与新型教与学模式变革相适应的新型教师队伍就成为深圳完成国家级信息化教学实验区建设的关键一环 。而这关键一环，深圳早在6年前就开始着手 。
2015年，深圳开展实施教育信息化人才队伍“十百千”工程 。在全国率先实施各学校设立首席信息官（CIO）制度，用3年时间完成了教育信息化“十百千”人才培养工程 。用3年培养10名教育信息化领军人才、100名以上教育信息化专家，组织1000名以上中小学校长进行信息化领导力培训 。
从2016年至今，每两年一个周期，深圳已开展了两期共260人次的教育信息化高端人才培训 。在2018—2019年第二期学员中，非信息技术学科教师41位，占比34.2％；校长（副校长）共有6位；领军班中，9人为新学员，占比45％；专家班100人，75人为新学员，占比75％ 。教育信息化人才团队的多样化与蓬勃的生命力尽显 。
与此同时，深圳也自2017年开始，在全国范围内率先建立基础教育CIO建设管理制度，加大校长信息化素养及领导力提升工作力度，截至去年，累计完成700余位校长（副校长）CIO培训 。CIO培训也在全市基础教育领域形成了很强的号召力，对整个教育系统教育信息化水平的提升产生了良好的“一把手效应” 。
在新要求下，深圳还启动了“先锋教师”计划，着力培养适应智慧教育需要的未来教师 。首期“先锋班”于2021年1月启动 。在培养规模上，“先锋教师计划”拟每年培养50名35周岁以下的青年教师，首批“先锋教师创新班”学员共50名，参与学员平均年龄为31岁，其中硕士博士分别占比78%与12% 。
可以说，深圳已建立了一支“素质高、能力强”的高质量信息化骨干队伍和一套较为系统的培养体系 。
在国家级信息化教学实验区建设下，深圳也提出了更高的目标：不仅要打造10个信息化领军人才工作室、100个信息化专家工作室、500个信息化能手工作室，还要孵化培育10000名以上高素质、具有信息化应用和融合创新能力的新型教师 。这些都在全国属于开创性的工作 。
没有教育信息化就没有教育现代化，进入信息社会，信息技术不仅在改变当下的教育，也将重塑未来的教育 。
未来，深圳将从注重基础到注重标杆，实现从全面推动到支撑引领，通过创建“基于教学改革、融合信息技术新型教与学模式”实验区工程和制定《深圳市中小学“智慧校园2.0”建设与应用标准指引》，打造出智慧教育示范区和教育信息化2.0先行示范校，为同类区域或学校的发展提供参考，引领教育信息化提质升级发展 。
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推进智慧教育建设深圳步履不停歇
近年来，在深圳高质量教育的进程中，深圳市教育信息技术中心（深圳市教育装备中心）以市教育发展“十三五”规划、市深化教育领域综合改革方案（2016—2020年）和市教育信息化发展规划(2015—2020年)“1+6文件”为指导，积极推进《教育信息化2.0行动计划》，在推进全市智慧教育发展上迈出了大步伐 。“深圳市教育局通过立标准、树标杆、重体验、推创新，在全市创建了一批智慧校园示范学校 。推动了信息技术与教育教学的深度融合 。”对于深圳智慧教育建设，深圳市教育局副局长赵立表示，深圳的信息技术教育变革经验，在全省甚至全国都产生了较大的影响 。
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