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一年级上册音乐教案教学反思 一年级上册音乐教案人教版( 三 )

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2、师范唱，让学生体会乐曲的情绪 。
3、用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱 。
4、有节奏地朗读歌词 。
5、随琴声轻声唱歌 。
6、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生 。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌 。
7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱 。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱 。
8、学生自编动作来表演歌曲 。
9、小结 。
第二课时
教学目标：
一、用优美抒情的效果来演唱《布娃娃弹琴》
二、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪 。
教学过程：
一、听《号手与鼓手》律动，稳定情绪 。
二、复习歌曲《法国号》，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱 。
三、聆听《会跳舞的洋娃娃》
1、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪 。
2、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来 。
3、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作 。用手半握拳敲击节拍 。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢 。
四、表演《布娃娃弹琴》
1、听录音；初步感受歌曲 。
2、用听唱法学习《布娃娃弹琴》 。师范唱，学生们跟着教师的歌声击 。
3、有感情地朗读歌词 。
4、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果 。
5、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快 。
6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏 。
7、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱 。
五、课堂小结：
第三课时
教学目标
一、巩固歌曲《布娃娃弹琴》，用优美抒情的声音来表演 。
二、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色 。
三、感受音的长短，听辨音的强弱 。
教学过程：
一、复习歌曲《布娃娃弹琴》，要求学生用优美抒情的歌声来表达 。
二、复习《法国号》，要求学生用富有弹性的声音唱 。
三、感受音的长短 。
1、用比较的 *** 说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？
2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？
3、结合日常生活中的经验感受理解音的长短 。
4、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条 。
四、聆听《星光圆舞曲》
1、初听乐曲，感受乐曲的情绪 。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？
2、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍 。
3、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子 。
五、编创与活动：走走跳跳
1、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走 。
2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音XXXX，第二组用弱音XXXX，便于学生反映在动作上 。
3、改变 *** ：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走 。
4、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活动中 。
5、根据学生的想法走走跳跳 。
6、小结评价 。
三

教学目标：
一．通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍 。初步感受、分辨音乐的不同情绪 。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象 。

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