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一年级上册音乐教案教学反思 一年级上册音乐教案人教版

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一年级上册音乐教案教学反思 一年级上册音乐教案人教版

文章插图
小学一年级上册音乐《小小音乐家》教案【三篇】
一
一、教学内容：
1、表演《法国号》
2、聆听《号手与鼓手》
3、表演《布娃娃弹琴》
4、聆听《会跳舞的洋娃娃》
5、聆听《星光圆舞曲》
二、教学总目标：
1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴以及不同乐器的音色、节拍 。初步感受、分辨音乐的不同情绪 。感受音乐中描绘的小音乐家的形象 。
2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用做感受三拍子的强弱规律 。
3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短 。
三、教材分析
1、钢琴《星光圆舞曲》
《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的 。乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式 。
主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静 。钢琴左手始终以半分解 *** 的形式衬托着 。
第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强 。
第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹 。
第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向 ***。
第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动 。
乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，作到前后呼应 。乐曲虽短小，情绪的变化却层层推进，给人印象深刻 。这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一 。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化 。
2、提琴《会跳舞的洋娃娃》
《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒 。
【一年级上册音乐教案教学反思 一年级上册音乐教案人教版】这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲 。开始时他并没有引起人们的重视，一个偶然的机会奥地利小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将它编成了一首小提琴独奏曲 。从此《会跳舞的洋娃娃》就成为了小提琴家喜爱的一首名曲 。
乐曲是三部曲式，D大调3/8，快板 。乐曲开始是一个短小的引子，有钢琴演奏 。前5小节后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙，机械的动作描绘的活灵活现 。
3、管弦乐《号手与鼓手》
《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》这首管弦乐曲作于1871年，是根据所有的四手连奏钢琴《儿童游戏》中的五首改编而成 。
《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》是一首进行曲 。表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱形态 。
4、歌曲〈布娃娃弹琴〉

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