锐客网

  1. 首页 > 睿知 > >

一年级上册音乐教案教学反思 一年级上册音乐教案人教版( 五 )

经验知识睿知


二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱 。
1、播放音乐，轻风 。
师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试 。(再次播放音乐，轻风 。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)
2、播放音乐，狂风 。
师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试 。(再次播放音乐，狂风 。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)
师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)
3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱 。
师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风 。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)
4、游戏 。
跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作 。
5、音乐停止 。
师：风，总算停了，太阳出来了 。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)
师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)
教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!
三、掌握《小青蛙》的节奏型 。
1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏 。
师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍 。(教师示范)
师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点 。
2、教师教幼儿看图打节奏 。(彩笔筒人手一个)
3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏 。
四、看图学习歌词，将歌词带进节奏 。
1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词 。
2、教师完整示范表演歌曲 。
3、幼儿跟音乐完整表演歌曲 。
五、歌曲表演 。
可分小组表演 。一组唱歌，另一组打节奏 。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板 。
结束：
小朋友们，你们表演得可太棒了 。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)

推荐阅读


上一篇：贺敬之回延安采用了什么形式 贺敬之回延安全诗

下一篇：如何看待如今农村“空村”现象？