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小学语文二年级上册教学计划部编版_小学语文二年级上册教学计划及进度奖排( 二 )

睿知经验知识


（五）口语交际
①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯 。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。
③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节 。
④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻 。
⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。
⑥有表达的自信心 。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见 。
（六）综合性学习
①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论 。
②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 。
③热心参加校园、社区活动 。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 。
优质答案2：
1.继续培养学生认真书写的习惯 。
2.教会学生查字典的 ***。并引导学生养成查字典的习惯 。
3.通过组织绘本阅读培养学生的阅读兴趣 。
4.训练学生写话的能力 。学会使用标点符号 。
5.培养学生朗读能力，不唱读 。
6.指导学生学会默读 。
7.加强学生对文本的整体感知 。
二、六年级语文双基教学计划？一、教学总体目标
（一）识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成 。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导 。课内留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正 。在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯 。
（二）阅读教学
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给 *** ，培养学生自主读书、习作的能力 。
1．首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容 。
2．教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥 。
课后题主要体现以下学习要求：
（1）指导朗读、默读 。
（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达 ***。
（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果 。
（4）积累语言，鼓励运用 。
（三）口语交际教学
1、注意激发兴趣，引导互动交流 。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围 。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲 。
2、交际目标要明确 。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重 。
（四）习作教学
1、既要注意体现要求，又要注意活用教材 。
2、修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯 。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的.好习惯 。
3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来 。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动 。
（五）综合性学习的教学
1、把握阅读材料的学习要求 。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、 *** 或提供相关信息 。
2、阅读材料辅助活动的开展 。
3、要求写一个简单的活动总结 。
4、要善于开掘教材资源 。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力 。

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