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五年级语文教学计划( 三 )

睿知经验知识


八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读、最后是两个生字表、生字表一是全册要求认识的字，有xx个、生字表二是全册要求会写的字，有xx个、这两种不同要求的字分别在课后练习里标明、除了识字课和课文安排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字 。
三、教学目的要求
1、政治思想方面
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术 。
2、语文知识方面
(一)汉语拼音
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读 。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。
2、认识常用汉字xx个，会写xx个、要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用 。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构、初步感受汉字的形体美 。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁 。
5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字 。
(三)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣、学习用普通话正确流利有感情地朗读课文 。
2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段、学习默读，做到不出声，不指读 。
3、借助读物中的`图画阅读、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 。
4、阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流 。
5、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美 。
6、认识课文中出现的常用标点符号、在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气 。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句、背诵优秀诗文30篇(段)、课外阅读总量不少于3万字 。
8、喜爱图书，爱护图书 。
(四)写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想 。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 。
3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号 。
(五)口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯 。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。
3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节 。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻 。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。
6、有表达的自信心、积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见 。
(六)综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论 。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 。
3、热心参加校园，社区活动、结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 。
四、教学措施
1、倡导自主，合作，探究的学习方式适时采用"四人小组"合作学习的形式 。
2、继续复习巩固汉语拼音 。
3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字 *** ，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字 。
4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力 。

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