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高三英语教学反思10篇，高三英语教学反思集锦( 二 )

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1.激发学生学习兴趣，树立学生主体意识 。
兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性 。学生的兴趣不仅能转化为学习动机，而且能促进学生智能的发展 。所以兴趣是激发学生进步，开拓学生智力，提高学生能力不可缺少的源泉 。教师应对学生倾注爱心，注重在平时的教学中全面关心，爱护学生，多给学生以鼓励和帮助，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学习兴趣 。
其次要树立学生主体意识 。学生是学习的主体，教师传授的指示只有通过学生的消化，吸收才能转化为学生的指示 。并在运用的同时形成能力，这就要求老师循循善诱，帮助学生树立主体意识 。“树立主体意识，造就独立人格 。”已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志 。在各个教育领域，人们越来越强调“以学习者为中心”的教学 ***。人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人，任何成功的教育必须充分考虑到学习主体的个性特征 。
我在英语教学实践中，特别强调营造一个轻松、愉快的学习环境;充分调动全班学生的学习积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣和求知欲 。有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开始;有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界，也培养了师生间的情感 。有时，课前五分钟有一两个学生Doduty或者Dailytalk，有三至五人Retell 。每节课中都进行全班pairwork和groupwork，让每个学生有开口练的机会和人人参与的机会 。课后小结三、四分钟，仍让全班学生参与学习讨论 。通过你一言，我一语的生生活动和师生活动，总结出本课的要点 。从而使学生体会到他们才是课堂的主人 。
2.教师担当主导作用
英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而更应看是否培养了学生运用英语的能力，教师的任务就如道格拉斯布朗所说的“guideandfa-cilitatinglearning，enablingthelearnertolearn，settingtheconditionforlearning.”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计者，组织者，参与者，学生学习的指导者 。根据新课程标准要求，从学生的实际学习水平出发，研究教学内容，精心设计教学活动、教学步骤、教学 ***，在课堂上引入，呈现、巩固等不同阶段中组织好学生活动 。
3.在课堂教学中体现学生的主体地位
1)建立平等的师生关系，重视教师和学生之间积极充分的情感交流 。
教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，师生之间互相理解，人际关系和谐 。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立民主、平等的师生关系 。教师尊重热爱学生，对学生持肯定、接纳的态度，能缓解学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象力，而学生则对教师表现为尊重、信任、积极配合教学 。教师对学生要有信心和耐心，尤其对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情 。
高中英语教学反思集锦篇二
转眼间，2______年即将结束一个学期又要过去了 。一年的结束总是意味着的收获，也意味着对一年的反思和总结 。很多时候都会对自己的教学有一些想法，但是灵感一闪而过，我却由没有及时地抓住它 。下面是我这学期感触颇深的几点课堂教学反思 。
一、引导学生通过DailyReport进行自我实现 。
首先，教师要引导学生根据自己的学习现状来着手DailyReport 。要引导学生拓展DailyReport的内容(包括广度和深度) 。DailyReport的内容不仅是对周围环境的观察和汇报，如天气变化，学校生活中的大事等 。也可以是自己昨天或以前的某段经历，某种对人对事的感受 。还可以是学生对某门学科或技能或社会现象的看法及感受 。学生对自己在学习中遇到的问题、解决问题的过程，如英语学习中碰到的某个不懂的语言现象是如何把它弄懂的 。还可以是经验介绍，如怎样记单词，怎样练听力，怎样练会话，怎样练写作等 。另外学生也可以通过DailyReport对教师的教学、作业和班级管理等方面提出个人的看法和建议 。总之，DailyReport的内容没有大小之分，没有重要不重要之分;但要求内容有一定的真实性，要求用正确的英语语言表达一定的中心 。这样，通过对DailyReport的准备和进行，使学生达到一种自我定位和自我实现 。教师也可以从他们的DailyReport中了解他们的学生 。

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