“练一练”安排了三道题 。第一题采用学生抢答的方式，通过判断题中的式子哪些是等式，哪些是方程，引导学生体会等式与方程之间的逻辑联系，加深对方程含义的理解 。第二题通过让学生写出一些方程在小组里交流，引导学生将已有的对方程的认识用外显的形式表达出来，促进学生自主地建构方程的模型，内化方程的概念 。第三题采用全班交流的方式，根据具体情境中的数量关系列方程，既有利于学生进一步熟悉列方程的思维特点，又有利于学生对方程含义的理解 。
4．引导小结
本课的小结采用学生小结的模式，这是让学生学会自己梳理已经学习过的知识，然后我再对学生的小结进行总结 。
5．布置作业
为了使所有学生巩固所学知识，我布置了必做题：要求学生每个人写一篇数学日记，即通过这节课的学习，有哪些收获，还有哪些疑问 。同时又为学有余力的学生留有自由发展的空间，我布置了探究题 。
以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想，如有不妥之处，恳请各位老师批评指正 。谢谢大家！
望采纳，谢谢 。小学数学说课稿怎么背？不能死记硬背，而是针对内容，理解性的记忆！
小学数学说课都有固定的模式，顺序，一般步骤不变 。小学数学说课，先选定一课，理解教材，钻研教师用书，再结合网上资料，整理出一份属于自己的说课稿 。
这样经过自己用心整理出来的说课稿，内容已经理解记忆了一大部分，再就是一些套路，理论性的，稍加记忆即可！
所以记忆一篇数学说课稿，还是要建立在理解的基础上，这样才能更快的背下来！
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