数学试卷分析与反思改进措施 。希望同学们认真学习 ， 积极参与 ， 共同提高 。谢谢大家！祝大家考出好成绩！”这是今年高考语文考试结束后 ， 南京师范大学附属中学的一封信 。信中表达了对学生的殷切期望 ， 鼓励同学们以饱满的热情迎接高考 ， 为自己的梦想努力拼搏 。这封信不仅是对学生的鼓励 ， 更是对家家长的回馈 。
一：四年级数学试卷分析与反思改进措施试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。下面是我为大家整理的小学四年级数学试卷分析 ， 欢迎大家参阅 。
小学四年级数学试卷分析(一)
一、综合评价
本次试卷的覆盖面大 ， 知识点小 ， 能检测出学生的知识水平 。大部分试题注重基础 ， 内容紧密联系生活实际 ， 注重了趣味性、实践性和创新性 。突出了学科特点 ， 体现了《数学课程标准》的精神 。重点考察了本学期学生所学的内容 ， 体现了三个亮点：第一个亮点：迁移能力的检测 。第二个亮点：用数学解决生活中的问题 ， 体现学习数学的价值和数学的思考魅力 。第三个亮点：巧设开放题目 ， 展现个性思维 。鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略 。
二、试题分析：
从学生的答题分析 ， 对基础知识 ， 学生掌握的比较牢固 ， 但不够灵活 。综合运用知识的能力较弱 ， 最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握 。从部分题来看 ， 教师关注少的方面 ， 失分还是比较严重 。可见学生更多的时候只会简单的模仿 ， 没有深层次的形成知识体系 。例如：
第1题大题：口算
此题包括10小题 ， 加减乘除算是都有 ， 考察了学生的口算能力 ， 从卷面看 ， 学生正确率比较高 。
第2大题：填空
此题考察内容覆盖面广、且具有典型性 ， 全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力 。但个别题目对中下水平的的学生过难 ， 如7、8、11、13题 ， 错误多 ， 扣分均在10分以上 。
第3大题：选择
此题包括5个小题 ， 这5个小题出得较好 ， 能考察学生的能力 ， 这几个题如果学生不去认真观察 ， 不去动脑想 ， 就很容易错误理解 ， 尤其是第1小题确定方位 ， 第3小题数角 ， 错的多 。
第4大题：判断
10个小题 ， 覆盖了本册教材知识及概念 ， 考察了学生对概念、技能的掌握情况 ， 看似简单却错误较多 ， 主要是学生不认真读题分析 ， 找出判断的理由 。
第5大题：计算
此题出错不多 ， 大部分同学对基本计算都掌握了 ， 只是在做的过程中 ， 有马虎、不认真现象 ， 就容易出错 。如简便运算第3小题 ， 部分学生少加79.
第6大题：作图
这个题考察学生动手操作能力：一是过直线外一点画垂线 ， 二是平移与旋转 。第一题95%的学生都正确 ， 错的学生主要是没有理解题意 。第2题 ， 平移98%的学生正确 ， 可是旋转 ， 由于没有指定旋转点 ， 学生错误较多 。
第7大题：知识运用 ， 解决问题 。
此题是考察学生的理解能力 ， 并与现实生活联系起来了 ， 培养了学生的观察能力和生活应用能力 ， 如：第1、5小题 ， 这两题都贴近实际生活 ， 学生很感兴趣 。可从卷面看得满分的学生较少 ， 中下水平的学生出错较多 ， 主要原因是：学生不认真审题 ， 计算错误 ， 步骤过多 ， 难度稍大 。
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