三、建议及措施：
1、对学生进行养成教育 ， 培养学生“做前仔细审题 ， 做后认真检查的好习惯” 。
2、在教学中 ， 注重联系学生的生活实际 ， 学会解决问题的***与策略 ， 发挥学生的思维 ， 形成解题技能 。
3、对知识的掌握精雕细琢 ， 直至学生灵活运用 。
4、试卷排版要符合小学生的特点 ， 试题难易要面向全体 ， 特别是中下水平的学生 。
从这次考试中 ， 我深刻体验到学生毕竟是孩子 ， 如果用自己思考、记忆、解决问题地 *** 去灌输他们 ， 只是事倍功半 ， 学生也会顾头不顾尾 ， 今后教学要多考虑学生 ， 多考虑如何把握知识、运用问题 ， 切实做到学以致用 。
小学四年级数学试卷分析(二)
一、 基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面 ， 符合学生的认知水平. 。从整体上看 ， 本次试题难度适中 ， 注重基础 ， 内容紧密联系生活实际 ， 注重了趣味性、实践性和创新性 。突出数学课程的基础性、普及性和发展性 ， 使数学教育面向全体学生 。现将本次考试试卷进行简要分析 。
二、试卷分析
数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共五道大题 。我们两个班参加考试的共有74名学生 ， 我对他们的得分情况作如下分析：100分4人 ， 90分以上共49人 ， 80分以上共20人 ， 70~79分共有4人 ， 对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:一班平均分92.62分,及格率100% ， 优秀率75%. 最高分100分,最低分82.5分.二班平均分90. ,及格率100% ， 优秀率56% ， 最高分100分,从统计的这些指标看 ， 成绩是良好的 ， 达到了我的预期 。我对各大题的得失分情况作了统计 ，
1.学生分析问题的能力不强 。失分最严重的就是应用题的4题 ， 1小题、这是一道相遇题 ， 另外一道是5题 ， 平时做此类型题很多 ， 但此次出的题我感觉学生不易看出题意 ， 也没有理解题意 ， 多数写成2小时量一次体温 ， 和几时到几时气温保持上升等等 ， 按我们平时练习像这种题不该出错 ， 我在练习时没有练过像时间这类似的题 ， 学生感到陌生 ， 这也是我的一个失误 ， 另外也由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么 ， 他们能正确的运用数量关系 ， 但是分析和解决问题的能力却不够 。我想我在教学中要在这个方面有所侧重 ， 才能使我们的学生高分高能 。
2.填空这部分基础知识 ， 学生大部分发挥正常水平 ， 较以前都有明显的提高 ， 这与平时的课堂训练是分不开的 。但也有部分学生对概念的理解不深 。答填空题和判断题时不理解出错的 。比如一大题的8小题 ， 这是找规律单元的题 ， 出错较多 ， 一是没有认真看题 ， 另一个就是练习2——3个人的较多 ， 出现4个人对基础较差的学生来说反应不过来 ， 以后对这些类型的题也要进行个别讲解 ， 引起注意 。
3. 计算方面十分理想 ， 平时的教学中对基础知识抓的紧、稳 ， 对学生应掌握的知识训练的到位 。口算全班只做错几道 ， 计算两班做错的也很少 ， 这部分我特别满意 ， 这与平时练的多要求高有关 ， 计算时我要求学生做到“一步一回头” ， 不要到头来算总账 ， 大多数学生对本册计算知识点掌握得很牢固 ， 仅有个别学生出现问题 ， 计算能力有待提高 。
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