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一匹出色的马教案第一课时 小学二年级下册语文一匹出色的马教案( 四 )

睿知经验知识


引导学生理解爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力 。
学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力 。
体会爸爸为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心 。
4、勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性 。
5、仿写词语“又长又细” 。
6、听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢?一起读一读 。
三、拓展延伸
1、你们一家人一起散步吗?在散步过程中有没有发生过有趣的事情?跟大家分享交流 。
2、先在小班里交流 。
3、全班交流 。
4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的 。
5、体会父亲的良苦用心，学会独立自主 。
四、总结全文
1、说说这篇课文主要讲了一件什么事 。
2、说说在这一课的学习中，你有哪些收获?
3、用学习这篇课文的 *** ，试着学习其他课文 。
五、作业
1、读有关一家人一起活动的文章 。
2、摘抄自己喜欢的句子 。
3、有感情地朗读全文 。
篇三
7一匹出色的马
[教学目标]
1.认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字 。
2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受 。
3.
[教学重点]
1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化 。
2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么 。
[教学课时]
【一匹出色的马教案第一课时 小学二年级下册语文一匹出色的马教案】2课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入
1.同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧 。（点名学生回答）
2.同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》 。（板书课题）
3.有哪位同学知道“出色”是什么意思？（学生自由回答）请同学们用出色来说一句话 。（点名学生造句）大家想知道这匹出色的马是什么吗？那么们一起来读课文吧 。
二、初读课文，学习生字
1.自读课文 。
学生轻声自读课文 。要求读准字音，特别是生字的字音 。遇到生字拼读困难时，可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读 。
2.识记生字 。
（1）读准字音 。课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们 。（课件出示词语）
（2）指名读，齐读 。
注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节 。易读错的字可相机指导拼一拼，然后指名读、开火车读 。
（3）交流识字 *** ：相机指导，“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的 *** 识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的 *** 识记 。
三、再读课文，整体感知
1.自由读课文，要读通读顺，标出自然段序号 。
2.指名轮读课文 。把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选“朗读小能手” 。
3.交流阅读收获 。让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流 。
（1）课文写了一件什么事情？在郊外他们看到哪些自然景色？
（2）妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？
（3）“一匹出色的马”指的是什么？
（4）妹妹前后有哪些变化？
4.提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议 。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1.用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况 。
2.今天我们继续学习《一匹出色的马》 。
二、细读第1~3自然段，积累词句
1.请同学们自由读课文1~3自然段，你觉得春天的郊外美丽吗？从哪些地方看出来的？

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