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高中地理教学案例模板范文_高中地理教学案例分析100例( 三 )

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2、结合相关图片，探究洋流对渔场的影响 。
（1）课件展示：“世界洋流和四大渔场分布图”
（2）学生观察、讨论、分析：
①四大渔场中，成因相似的渔场有哪几个？
②为什么寒、暖流交汇处的海区往往能形成大规模的渔场呢？
③秘鲁渔场又是怎样形成的呢？
3、用上述相同的 ***，组织活动让学生探究洋流对航海、海洋污染的影响 。完成活动后，回答本节课所提问题：哥伦布两次航行为什么会花费不同的时间呢？
4、课堂小结
3.高一地理教案怎么写 篇三
一、教材分析：
地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体 。了解地壳的物质组成与物质循环，是人与自然和谐相处的重要前提 。地壳的物质组成主要为矿物与岩石，地壳物质的运动，构成了大大小小的物质循环过程，其中规模、历时最长、影响最为深远的就是地质循环 。
二、教学目的：
1.了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物 。
2.观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因 。
3.运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程 。
4.结合实际，理解地质循环对地表形态的影响 。
5.通过对不对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别 ***。
6.通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力 。
7.通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提高学习能力和想像能力 。
三、教学重点：
1.三大类岩石的特征及其成因 。
2.地壳的物质循环 。
四、教学难点：
1.正确识别常见的矿物 。
2.地壳的物质循环 。
五、教具：
教师：矿物、岩石标本、瓷板、多媒体课件
学生：采集岩石标本
六、教学 *** ：
讲解法；图表对比法；多媒体课件演示法
教学过程：
【导入新课】
在第一章，我们从宇宙的角度了解了地球，现在让我们回到地球，站在地球上来认识人类的家园--地球 。我们知道，地球从形成至今经历了46亿年，而在这漫长的时间里，其地表形态、大气环境等都发生了巨大的变化，而这些变化是由于什么引起的呢？
引起这些变化的主要因素就是自然环境中的物质运动和能量交换 。那么自然环境中的物质是怎样运动的？能量又是如何进行交换的呢？这就是我们今天所要学习的课程地壳的物质组成和物质循环 。
【讲授新课】
（一）地壳的物质组成（板书、图片、幻灯片并讲解）
（1）矿物（板书并讲解结合用表格形式讲解）
1、矿产的概念（板书并讲解）
2、矿产的基本存在形式（板书并讲解）
3、矿物的硬度等级
4、矿产的形成
地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石 。
（2）岩石（板书并讲解）
1、岩石的概念（板书并讲解）
2、地球上主要的岩石类型、成因及主要特征（用表格形式讲解）
研究表明，我们生活的地球已走过了她46亿年的漫长历史 。在这46亿年中，她经历了沧海桑田的变化，其中规律、历时最长、影响最为深远的是地质循环 。
（二）地壳的物质循环（板书并讲解）
（1）地质循环（板书并讲解）
（2）岩石的转化（板书并讲解结合幻灯片讲授）
岩浆岩沉积岩
上变变风化
升熔质侵蚀
冷融作搬运
凝沉积
岩浆变质岩
熔融作用
特别讲授：化石的地质意义
【复习新知】
地壳物质循环需要的时间很漫长，往往需要几十万年，有的要经过几亿年，远远超出了人类历史的长度 。从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的；因此，我们要提倡保护和合理利用矿产资源 。

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