理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE 。
7、学习动机理论
需要层次马洛斯，成就动机阿特金，
成败归因是韦纳，自我效能班杜拉 。
教师领导方式类，行动研究属勒温 。
教师成长三阶段，都源自福勒布朗 。
波斯教师成长式，特韦尔训练教学，
巴奇教学四反思，伯利教展五阶段 。
生物的本能很犀利
生物的本能（认为教育起源于动物的本能）很犀（沛西·能）利（利托尔诺）
心理的模仿特别猛
心理的模仿（认为教育起源于儿童对成人的模仿）（孟禄）
一起劳动就开撕
一起劳动（认为教育起源于劳动过程）就开（凯洛夫）撕（米丁斯基）
洛克是个白色神话
白（白板说）色神（绅士）话（教育漫话）
开二手车的荀子，陪着马路上的孟子
开（凯兴斯泰纳）二（涂尔干）手车的（孔德）荀子，陪（裴斯泰洛齐）着马（马斯洛）路（卢梭）上的（康德）孟子 。
（社会本位论：凯兴斯泰纳，孔德、涂尔干、荀子；
个人本位论：卢梭、康德、裴斯泰洛齐、马斯洛、孟子）
李玉叔叔射月
李（礼）玉（乐）叔（书）叔（数）射（射）月（御） 。
（奴隶社会时期中国教育的内容：六艺，包括礼、乐、射、御、书、数 。）
脚指头挑泡
脚（角）指（掷）头（投）挑（跳）泡（跑） 。
（奴隶社会时期斯巴达教育的内容：五项竞技，角、掷、投、跳、跑 。）
基因下有头烈马
基（击剑）因（吟诗）下（下棋）有（游泳）头（投枪）烈（打猎）马（骑马） 。
（封建社会时期骑士教育的内容：骑士七技，包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗 。）
文章插图
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一、近代教育的特征
1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 。
2.初等义务教育的普遍实施 。
3.教育的世俗化 。
4.重视教育立法，以法治教 。
【记忆技巧】公义世法
二、20世纪后教育的发展特征
1、教育终身化 。
2、教育民主化 。
3、.教育全民化 。
4、教育多元化 。
5、教育现代化 。
【记忆技巧】全民多现身
三、综合实践活动课
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育 。
【记忆技巧】一研二社二技
四、现代学生观：
学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容） 。
学生个体之间存在很大的差异性（乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美） 。
学生身上蕴藏着巨大的潜能（认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望） 。
学生的成长需要人文的关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主） 。
【记忆技巧】个个能怀（孕）
五、教学的基本任务
（一）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧（基础）
（二）发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力（核心）
（三）发展学生体力，提高学生的身心健康水平（保证）
（四）培养学生高尚的审美情趣和能力
（五）养成良好的思想品德（方向），形成科学的世界观和良好的个性心理品质（理想目标）
【记忆技巧】
六、教学原则
教学原则包括以下几个方面的内容：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性统一原则 。
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